- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Идти́ - ходи́ть – пойти́
1. Вчера́ мы … на дискоте́ку. 2. Студе́нты ча́сто … в кино́. 3. 4. Иногда́ мы … на экску́рсии. 5. Сейча́с Роме́о, Майкл и Фабие́н … в кино́. 8. Они́ ча́сто … в кино́. 9. Ты вчера́ … на рабо́ту?
Задание 7. Составьте диалоги по образцу.
А. Образец: уро́к - Ты пойдёшь за́втра на уро́к?
- Нет, не пойду́.
- Почему́?
- За́втра не бу́дет уро́ка.
Слова́ для спра́вок: собра́ние, ру́сский язы́к, хи́мия, фи́зика, матема́тика, черче́ние, информа́тика, ле́кция, дискоте́ка.
Б. Образец: кафе́ – собра́ние – суббо́та
- Пойдём за́втра в кафе́.
- За́втра я не могу́. У нас бу́дет собра́ние. Пойдём
в кафе́ в суббо́ту.
- Хорошо́, пойдём в кафе́ в суббо́ту.
Слова́ для спра́вок: кино́ – зачёт – четве́рг; дискоте́ка – тест – пя́тница; теа́тр – контро́льная рабо́та – среда́; конце́рт – экза́мен – суббо́та.
Задание 8. Читайте текст, отвечайте на вопросы.
У меня́ есть хо́бби. Я о́чень люблю́ му́зыку. Ча́сто я слу́шаю пе́сни мои́х люби́мых исполни́телей.
За́втра бу́дет воскресе́нье, и я, как всегда́, пойду́ на дискоте́ку. Там бу́дут игра́ть пе́сни разли́чных групп. Иногда́ там мо́жно услы́шать пе́сни гру́ппы «The Beatles». Э́то гру́ппа из А́нглии. Э́то моя́ люби́мая гру́ппа!
А по́сле дискоте́ки Жан-Клод, Али́ и я пое́дем в общежи́тие.
1) Ив ру́сский или иностра́нный студе́нт? 2) Отку́да он прие́хал? 3) Он бу́дущий архите́ктор? 4) Где сейча́с у́чится Ив? 5) Что он изуча́ет? 6) Ив лю́бит баскетбо́л? 7) Како́й день бу́дет за́втра? 8) Куда́ Ив хо́дит ка́ждое воскресе́нье? 9) Куда́ Ив пойдёт за́втра? 10) Пе́сни каки́х групп там бу́дут игра́ть? 11) Пе́сни како́й гру́ппы там мо́жно иногда́ услы́шать? 12) Отку́да эта гру́ппа? 13) Это люби́мая гру́ппа И́ва? 14) Куда́ пойду́т Ив, Жан-Клод и Али́ по́сле дискоте́ки?
Задание 9. Читайте таблицу и запоминайте.
Имени́тельный паде́ж |
Что? |
он Э́то го́род |
она Э́то Москва́ |
||
Роди́тельный паде́ж |
Чего́? |
Э́то центр го́рода. Э́то кино́ го́рода. Э́то у́лица го́рода. Э́то пло́щади го́рода. Како́й э́то центр? Э́то центр го́рода. = Э́то городско́й центр. Како́е э́то кино́? Э́то кино́ го́рода. = Э́то городско́е кино́. Кака́я э́то у́лица? Э́то у́лица го́рода. = Э́то городска́я у́лица. Каки́е э́то пло́щади? Э́то пло́щади го́рода. = Э́то городски́е пло́щади.
|
Э́то центр Москвы́. Э́то кино́ Москвы́. Э́то у́лица Москвы́. Э́то пло́щади Москвы́. Како́й э́то центр? Э́то центр Москвы́. = Э́то моско́вский центр. Како́е э́то кино́? Э́то кино́ Москвы́. = Э́то моско́вское кино́. Кака́я э́то у́лица? Э́то у́лица Москвы́. = Э́то моско́вская у́лица. Каки́е э́то пло́щади? Э́то пло́щади Москвы́. = Э́то моско́вские пло́щади.
|
Задание 10. Пишите предложения. Слова из скобок ставьте в форме родительного падежа.
Сего́дня у меня́ бу́дет уро́к (ру́сский язы́к). 2. Скажи́те, как зову́т дека́на (факульте́т)? 3. На стадио́не (Воро́неж) бу́дет игра́ с уча́стием футбо́льной кома́нды (Санкт-Петербу́рг). 4. Мы ча́сто гуля́ем на центра́льной пло́щади (го́род). 5. Москва́ явля́ется столи́цей (Росси́я). 6. Покажи́те свою́ страну́ на ка́рте (мир). 7. Принеси́ мне за́втра уче́бник (матема́тика). 8. Вы бы́ли вчера́ в кабине́те (хи́мия)? 9. Вчера́ у вас был уро́к (черче́ние)? 10. Как зову́т преподава́теля (фи́зика)? 11. Столи́цей (Вьетна́м) явля́ется Хано́й.
Задание 11. Читайте, запоминайте.