- •Введение
- •Раздел 1. Россия (российская федерация)
- •Общие сведения о россии
- •Краткий исторический очерк
- •Сейчас Россия входит в Содружество Независимых Государств (снг), которое образовали некоторые бывшие республики Советского Союза.
- •Экономика россии
- •Краткий очерк культуры
- •Лексический минимум
- •Раздел 2. Страницы русской истории
- •Тема 1. Происхождение восточных славян
- •Происхождение восточных славян
- •Лексический минимум
- •Тема 2. Древнерусское государство
- •Древнерусское государство
- •Лексический минимум
- •Тема 3. Реформы петра первого и их историческое значение
- •Реформы петра первого и их историческое значение
- •Лексический минимум
- •Тема 4. Русские революции
- •Русская буржуазно-демократическая революция
- •Русская февральская буржуазная революция (1917 г.)
- •Октябрьская социалистическая революция (1917 г.)
- •Лексический минимум
- •Тема 5. Великая отечественная война
- •Великая отечественная война (22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.)
- •Лексический минимум
- •Раздел 3. Русская архитектура
- •Тема 1. Московский кремль
- •Обратите внимание!
- •Лабораторная работа
- •Московский кремль
- •Работа с микротекстами
- •Текст для дополнительного чтения
- •Тема 2. Церковь воскресения христова (храм «спас на крови»)
- •История храма
- •Комментарий
- •Архитектура и внутреннее убранство храма
- •Комментарий
- •Раздел 4. Русское изобразительное искусство
- •Тема 1. В.Г.Перов
- •Жизнь и творчество в.Г. Перова
- •Комментарий к тексту
- •Лингафонная лабораторная работа творчество в.Г. Перова
- •Творчество в.Г. Перова
- •Тема 2. В.М. Васнецов
- •Богатырь русской живописи
- •Тема 3. Н.К. Рерих
- •Николай константинович рерих
- •Лабораторная работа держава н.К. Рериха
- •Священные знаки
- •Раздел 5. Русское музыкальное искусство
- •Тема 1. П.И. Чайковский - классик русской музыки
- •П. И. Чайковский и мировая культура
- •Текст для внеаудиторного чтения
- •Лингафонная лабораторная работа путь п. И. Чайковского в музыку
- •«Нет другой дороги, как музыка" (путь в музыку)
- •Лингафонная лабораторная работа первый концерт п. И. Чайковского для фортепиано с оркестром
- •Первый фортепианный концерт чайковского
- •Раздел 6. Русская наука Тема 1. А.Д. Сахаров
- •Проверьте себя!
- •Вспомним грамматику
- •Андрей дмитриевич сахаров – учёный и гражданин
- •Комментарий
- •Тра́вля – изводить преследованием, публичной клеветой.
- •Н.С. Хрущёв, л.И. Бре́жнев, м.С. Горбачёв – руководители ссср.
- •Открытое письмо президенту академии наук ссср а. П. Александрову
- •Проверьте себя.
- •Контрольный тест
- •Раздел 7. Русская литература
- •Тема 1. Ф.И.Тютчев
- •2. Борозда – канава (продольное углубление) на поверхности почвы, проведённая плугом или другим рыхлящим орудием. Чёрные борозды вспаханного поля.
- •«Величайший лирик на земле»
- •Блестит на праздной борозде2.
- •Я встретил вас – и всё былое
- •Лингафонная лабораторная работа романс ф.И.Тютчева «я встретил вас…»
- •Тема 2. Ф. М. Достоевский Занятие I. Жизнь и творчество ф.М. Достоевского
- •Ф.М. Достоевский – великий писатель-гуманист
- •Лабораторная работа фильм «тайна михайловского замка»
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Комментарий
- •Занятие III белые ночи в жизни героев ф.М. Достоевского
- •Тема 3. М.А. Шолохов
- •Автобиография
- •Тема войны в творчестве м.А. Шолохова
- •Часть первая
- •Часть вторая
- •Часть третья
- •Часть четвертая
- •Часть пятая
- •Часть шестая
- •Часть седьмая
- •Часть восьмая
- •Часть девятая
- •Часть десятая
- •Приложение ф.М. Достоевский. Белые ночи ночь первая
- •Ночь вторая
- •История Настеньки
- •Ночь третья
- •Ночь четвёртая
- •Заключение
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Николай константинович рерих
Николай Константинович Рерих известен во всём мире как художник, учёный, путешественник, философ, писатель, общественный деятель. Это был человек твёрдой, непреклонной воли. Всю жизнь художник боролся с силами зла (тьмы). Девизом Рериха были слова «Мир через культуру». По его мнению, силам зла должна быть противопоставлена чёткая, позитивная линия – повышение культуры и нравственности, устройство жизни по законам красоты. Слово «культура» Рерих рассекал на две части: «культ» – почитание и «ур» – свет. Получалось – «почитание света». Лишь свет способен уничтожить тьму. Поэтому его картины полны света и красоты.
Рерих родился в Петербурге в 1874 году. Его отец, нотариус, был потомком скандинава, перешедшего на службу к Петру I. Он отличался энергичным общительным характером, участвовал в работе различных культурно-просветительных и экономических организаций. В сыне ему хотелось видеть не только наследника своей конторы, но и человека просвещённого, полезного обществу. Поэтому многосторонние интересы молодого Рериха всегда поддерживались отцом.
Уже в гимназические годы Рерих занимается археологическими раскопками, публикует в журналах свои первые очерки, серьёзно интересуется философией и историей. Увлечение искусством тоже пришло рано. Первые занятия живописью проходили под руководством друга семьи, художника и скульптора М. Мике́шина. В 1893 году была окончена гимназия, и осенью, уступая желанию отца, юноша приступил к занятиям на юридическом факультете Петербургского университета, сдав одновременно вступительный экзамен в Академию художеств. Исключительное трудолюбие, умение организовать своё время помогли Рериху успешно проходить обязательные программы двух учебных заведений, а также посещать лекции на историческом факультете, участвовать в работе Археологического общества, заниматься в студенческих кружках. В Академии художеств нашёл себе Рерих учителя не только живописи, но и всей жизни - Архипа Ивановича Куинджи, который искусство и жизнь рассматривал как одно целое и не мог себе представить, чтобы среди художников были люди непорядочные и чтобы искусство не было народным и общедоступным.
В 1897 году Рериху было присвоено звание Художника за картину «Гонец. Восстал род на род». Гонец в ладье спешит к отдалённому поселению с важной и тревожной вестью. Картина стала настоящей сенсацией, она была приобретена для галереи П.М. Третьяковым.
В 1898 году Рерих защитил университетский диплом на тему «Правовое положение художников в Древней Руси». Серьезные занятия историей помогли Рериху ещё до окончания Академии художеств разработать план цикла картин о жизни и культуре славянских племен в эпоху образования Русского государства. Дипломная работа открывала эту серию.
Осенью 1900 года Рерих уехал в Париж, где продолжил художественное образование в студии известного мастера живописи Фернана Кормона, известного своими монументальными картинами на исторические темы. «У вас в России так много прекрасного и характерного, и ваш долг, русских художников, почувствовать и сохранить это», – говорил он Рериху. Вернувшись из Парижа, Рерих выступил с картинами «Заморские гости» и «Идолы», ставшими популярными. Художественные особенности этих картин связаны с народным искусством, с национальными традициями русской живописи. Они стали первыми произведениями, в которых так ясно определились основные черты творческой манеры Рериха.
Осенью 1901 года произошло в жизни Рериха знаменательное событие: его женой стала Елена Ивановна Шапошникова. Ла́дой – ласковым древнерусским словом, означающим «милая, любезная», звал её Рерих. Елена Ивановна была не только его другом и помощником, но в какой-то степени соавтором многих работ: вместе они намечали новые темы, обсуждали начатые картины. Именно она заразила Рериха своей увлечённостью Востоком.
Восток оказал решающее влияние на философское мировоззрение художника. Изучая вопросы массовых миграций, Рерих приходит к выводу, что народы, населяющие русские равнины, в течение долгих лет были гораздо теснее связаны с Востоком, чем с Западом, и что именно на Востоке надо искать разгадки многих явлений и особенностей русской национальной культуры.
На протяжения многих лет Рерих готовился к тому, чтобы посетить страны Востока с научно-исследовательскими целями. Мечта сбылась лишь в 1923 году: английские власти разрешили ему отплыть в Индию. К этому времени Рерих стал всемирно известным художником, его выставки имели успех в Европе и в Америке; его статьи печатали в научных журналах.
В Индии Рерих организовал несколько экспедиций в неисследованные и малодоступные области Центральной Азии, Тибета и Гималаев, куда до него не ступала нога европейца. Путешественники испытали на себе все опасности далекого пути, связанные с суровой природой и нападением полудиких кочующих племён. Тем не менее они подробно познакомились с положением памятников древности, собрали редчайшие коллекции буддийских старинных рукописей и предметов искусства, зарегистрировали следы великого переселения народов, отметили состояние путей сообщения и горных перевалов.
Во время путешествий было создано более тысячи картин и этюдов. Вернувшись в Индию, Рерих основал Гималайский институт научных исследований «Урусвати» («Свет утренней звезды). Он поселился с семьёй в долине Кулу у подножия Гималаев. Основная тема его зрелого периода творчества всё та же: напряжённая борьба сил света и тьмы, столкновение светлых и тёмных стихий Земли и Неба.
20 лет провёл Рерих в Индии, но всегда мечтал о возвращении на родину. Помешала Вторая мировая война. Рерих писал: «Если человек любит родину, он в любом месте земного шара приложит в действие все свои достижения. Никто и ничто не воспрепятствует выразить на деле то, чем полно сердце».
В 1947 году художник умер. На его памятнике высечены слова: «Здесь в декабре 1947 года было предано огню тело Николая Рериха – великого друга Индии. Да будет мир!»
Искусство художника, его общественно-просветительская деятельность, его политические взгляды принесли Рериху большую популярность во всём мире. Картины его занимают почётные места в музеях Индии, Америки, России и других стран. Почётным именем Гуру (Учитель) называли его жители Индии. После смерти художника было организовано международное общество Рериха «Мир через культуру», распространяющее его идеи в мире. На знамени этого общества изображены три красных кольца на белом фоне, символизирующие связь прошлого, настоящего и будущего человечества.
Задание 12. Проверьте, как вы поняли содержание текста. Закончите предложения.
Николай Константинович Рерих – это ... Елена Ивановна Рерих – это ...
"Гонец. Восстал род на род" – это ... "Мир через Культуру" – это ...
Знамя Рериха – это ...
Задание 13. Проверьте, как вы поняли содержание текста. Выберите правильный вариант продолжения предложения.
1. По мнению Н.К. Рериха, …
А) только твёрдая сила и воля спасут мир.
Б) только добро спасёт мир.
В) только культура и красота спасут мир.
Г) только повышение нравственности спасёт мир.
2. Отец Н.К. Рериха хотел, чтобы сын …
А) занимался историей.
Б) был юристом, продолжателем его дела.
В) стал художником и просвещенным человеком.
Г) был не только наследником его дела, но и человеком
просвещённым.
3. Н.К. Рерих учился …
А) в университете на юридическом факультете.
Б) в университете на историческом факультете.
В) в университете на юридическом факультете и в Академии
художеств.
Г) в университете на историческом факультете и в Академии
художеств.
4. В начале своего творчества Н.К. Рерих писал картины …
А) о жизни и культуре славянских племён.
Б) об истории отношений русских с западным миром.
В) об истории Востока.
Г) на современную тему.
5. Н.К. Рерих увлёкся Востоком …
А) ёщё в юности, будучи студентом университета.
Б) после встречи со своей будущей женой.
В) во время пребывания во Франции.
Г) в конце своей жизни.
6. Н.К. Рерих уехал в Индию …
А) чтобы рисовать горы.
Б) чтобы исследовать неизвестные районы.
В) с научно-исследовательскими целями.
Г) потому что ему нравилась эта страна.
7. Н.К. Рерих жил в Индии у подножия Гималаев. …
А) Он умер, вернувшись в Россию.
Б) Он так и умер в Индии, не вернувшись в Россию.
В) Он умер в Америке, где проходила его выставка.
Г) Он погиб во время очередного похода в горы.
8. Тема зрелого периода творчества Н.К. Рериха – …
А) красота природы Гималаев.
Б) люди, их культура и традиции.
В) история России.
Г) борьба сил света и тьмы.
Задание 14. Выскажите свое отношение к следующим утверждениям
Н.К. Рериха.
I) «Красота спасёт мир».
2) «Необходимы наступательные действия во имя мира и культуры».
3) «Между миром и культурой нерасторжимое единство».
4) «Культурные контакты с народами разных стран ведут к взаимному
обогащению».
Задание 15. Объясните, как вы понимаете следующие утверждения
Н.К. Рериха.
I) «Вначале мы – жители Вселенной, потом уже жители Земли».
2) «Жизнь, устроенная по законам одухотворённой красоты, ведет к подлинному познанию космоса».
3) «Лишь привнесение света уничтожит тьму».
4) «Люди должны настойчиво искать не то, что их разъединяет, а то, что их объединяет».
Задание 16. Подготовьте рассказ на тему «Н.К. Рерих как личность» по
плану.
Многосторонние интересы молодого Рериха.
Древняя Русь в творчестве Рериха.
Увлечение Востоком.
Актуальность философского учения художника.