- •III – IV рівнів акредитації
- •Передмова
- •Структура залікового кредиту – модулю 1 – Біологічні особливості життєдіяльності людини Змістовий модуль 1 “Молекулярно-клітинний рівень організації життя”
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної (індивідуальної) роботи студентів
- •Заняття №1 Тема: Рівні організації живого. Оптичні системи в біологічних дослідженнях
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь. А. Література.
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •Б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •В) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Розподіл балів, які виставляють студентам:
- •Заняття№ 2 Тема: Морфологія клітини. Структурні компоненти цитоплазми
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань:
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •В) Зразки тестових завдань для перевірки кінцевого рівня знань
- •Заняття№3 Тема: Клітинні мембрани. Транспорт речовин через плазмалему
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
- •Заняття №4 Тема: Ядро. Морфологія хромосом. Каріотип людини
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VI. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Б) Організаційна структура заняття (технологічна карта)
- •В) Зразки тестових завдань для перевірки кінцевого рівня знань
- •Заняття №5 Тема: Молекулярні основи спадковості. Характеристика нуклеїнових кислот.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •V. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
- •Зразки завдань для перевірки кінцевого рівня знань Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №6
- •Завдання №7
- •Завдання №8
- •Завдання №9
- •Завдання №10
- •Завдання №11
- •Завдання №12
- •Заняття № 6 Тема: Будова гена про- та еукаріотів. Гени структурні, регуляторні, тРнк, рРнк
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно- логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •А) Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на занятті.
- •Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №5
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 7 Тема: „Організація потоку інформації в клітині. Регуляція експресії генів. Молекулярні механізми мінливості у людини”
- •I. Актуальність теми.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема організації потоку інформації в клітині
- •V. Орієнтовна основа дії
- •А) Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на занятті.
- •Б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №5
- •VI. Система навчаючих завдань
- •Трансляція
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття №8 Тема: Життєвий цикл клітини. Поділ клітин.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •Клітинний цикл
- •Інтерфаза
- •Пресинте-тичний період-g1
- •Пост синтетичний період-g2
- •Мета-фаза
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття №9 Тема: Контроль засвоєння змістового модуля 1 „Біологічні особливості життєдіяльності людини” .
- •1. Перелік контрольних питань для підготовки до підсумкового модульного контролю №1
- •2. Орієнтовний перелік практичних навичок і умінь до модуля 1
- •3. Оцінювання засвоєння модуля 1 Розподіл балів, які виставляються студентам при вивченні модуля і
- •Змістовий модуль 1 “Молекулярно-клітинний рівень організації життя”..............................................................5
II. Цілі навчання
Загальна ціль – уміти:
1.Пояснювати та інтерпретувати закономірності проявів життєдіяльності людського організму на молекулярно-генетичному рівні.
2. Трактувати біологічну сутність і механізми розвитку хвороб людини, котрі виникають внаслідок порушень структурно-функціональної організації носіїв спадкової інформації.
Конкретні цілі - уміти:
1. Пояснювати роль нуклеїнових кислот у збереженні та реалізації спадкової інформації.
2. Інтерпретувати зв’язок між будовою, просторовою організацією та функціями нуклеїнових кислот.
3. Зробити висновки про значення процесів реплікації, рекомбінації та репарації ДНК в організмі людини в нормі та при патології.
4. Визначати сутність єдності цілісності й дискретності носіїв спадкової інформації, їх структури і функцій.
5. Трактувати значення процесів репарації, що відбуваються на молекулярно-генетичному рівні організації життя для пояснення виникнення молекулярних хвороб людини
III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
Основна:
Медична біологія / За ред. проф. В.П.Пішака, проф. Ю.І. Бажори. Підручник. - Вінниця: Нова книга, 2004, С. 82 - 94.
Биология. В 2-х кн. Кн. 1: Учеб. для медиц. спец. вузов / В. Н. Ярыгин, В. И. Васильева, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова; Под. ред. В.Н. Ярыгина. - 6-е изд., стер. -М.: Высш. шк., 2004.- С. 51 - 52, 61 - 68, 72 - 97.
Коломієць Н.Г. Молекулярні основи спадковості та мінливості. Навчальний посібник (за редакцією Р.П. Піскун), Вінниця: Нова книга, 2005. – 137 с.
Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія: Підручник / Пер. з рос. В.О.Мотузний.- К.: Вища шк., 1992, С. 33 - 38, 82 - 84, 88 - 90.
Методичні вказівки для студентів до практичних занять з медичної біології, генетики і паразитології / Під заг. ред. Р.П.Піскун, Вінниця, 1994. С.34 - 37.
Збірник завдань для підготовки до ліцензійного тестового екзамену з природничо-наукових дисциплін «Крок-1. Загальна лікарська підготовка»\ Кол. авт.; За ред. проф.В.Ф.Москаленка, проф. О.П. Волосовця, проф. І.Є.Булах, проф. О.П.Яворського, проф. О.В.Романенка, доц. Л.І.Остапюк.-К.: Медицина, 2004.-368 с.; С.-9-41.
Додаткова:
1.Конспекти лекцій
2. Жегунов Г.Ф., Боянович Ю.В., Жегунова Г.П. Цитогенетичні основи життєдіяльності. Харків: Харківська зооветеринарна академія, Харківський національний університет,Харківська національна фармацевтична академія, 2002 р.
3. В.П. Пішак, О.І. Захарчук Навчальний посібник з медичної біології, паразитології та генетики. Практикум. – Чернівці: Медакадемія, 2004. – 579с.:іл.
4. Н.Н.Мушкамбаров, С.Л. Кузнецов Молекулярная биология. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. - М.: ООО «Медицинское информационное агенство», 2003. - 544с.: ил.
5. Сингер М. Гены и геномы. В 2-х томах. – М.: Мир, 2001. – 391с.
6. Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Биология. В 3-х томах. – М.: Мир, 2002.
7. Медична біологія. Посібник з практичних занять. За ред.. О.В.Романенко. Київ «Здоров’я», 2005. – 372с. з іл.
Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
1. При дослідженні скам’янілих залишків тварини вдалось виділити ланцюжок ДНК. Дослідження її показало, що співвідношення (А+Т/Ц+Г) за правилом Чаргаффа дорівнює 1,7. Про що це свідчить?
а) про розмір ДНК
б) про належність виду до нижчих організмів
в) про ступінь мутабільності даної групи генів
г) про кількість протоонкогенів
д) про належність виду до вищих організмів
2. Один з ланцюгів ДНК складається з нуклеотидів: АТЦ-АЦЦ-ГАЦ-АЦГ-ЦАЦ. Яка послідовність нуклеотидів на другому ланцюзі цієї молекули ДНК?
а) ТТГ-ЦГТ-ГТЦ-ТГГ-ТТТ…
б) ТГТ-ЦГУ-ГТЦ-ГЦГ-АТЦ…
в) ТАГ-ТГГ-ЦТГ-ТГЦ-ГТГ…
г) ТГГ-ЦГЦ-ГТЦ-ГТГ-ГГЦ…
д) ГГТ-АГЦ-ТЦГ-ГТГ-ТТЦ…
3. Ким і коли були відкриті нуклеїнові кислоти?
а) М.Шлейденом у 1839р.
б) Г.Менделем у 1866р.
в) І.Мішером у 1869р.
г) О.Ейвері у 1944р.
д) Дж.Уотсоном та Ф.Кріком у 1953р.
4. У яких організмів матеріальним субстратом спадковості і мінливості є ДНК?
а) вірусів.
б) прокаріотів.
в) еукаріотів.
г) вірусів і прокаріотів.
д) вірусів, прокаріотів і еукаріотів.
5. Які властивості нуклеїнових кислот визначають їх як субстрат спадковості і мінливості?
а) здатність до самовідновлення.
б) здатність до реалізації своєї інформації.
в) здатність зберігати сталість своєї організації.
г) здатність набувати змін і відтворювати їх.
д) усі варіанти вірно
6. Які компоненти є складниками мономерів нуклеїнових кислот?
а) амінокислота, азотиста основа, пентоза.
б) амінокислота, азотиста основа, фосфат.
в) азотиста основа, пентоза, фосфат.
г) амінокислота, три фосфати.
д) азотиста основа, три фосфати.
7. Які компоненти нуклеотидів входять до складу остову ланцюгів нуклеїнових кислот?
а) азотисті основи і залишки фосфорної кислоти.
б) залишки фосфорної кислоти і пентози.
в) азотисті основи і пентози.
г) амінокислоти.
д) жоден варіант невірний.
8. Що обумовлює видову специфічність матеріальних носіїв генетичної інформації?
а) амінокислотний склад.
б) нуклеотидний склад.
в) вуглеводний склад.
г) пентози і фосфати.
д) ліпіди.
9. Особливістю структурної організації ДНК є:
а) комплементарність мономерів.
б) паралельність ланцюгів.
в) антипаралельність ланцюгів.
г) комплементарність мономерів і паралельність ланцюгів.
д) комплементарність мономерів і антипаралельність ланцюгів.
10. Яке із рівнянь не відповідає правилам Чаргаффа?
а) А+Г=Т+Ц.
б) А=Т.
в) Г=Ц.
г) А=Г.
д) жодне.
11. Які рівні структурної організації притаманні ДНК?
а) первинний.
б) вторинний.
в) третинний.
г) вірно А+В+С.
д) жоден варіант невірний.
12. Відомо, що молекула ДНК в конформаційній формі В утворює навколо своєї осі спіраль, діаметр якої 2 нм, довжина кроку - 3,4 нм. У кожний виток входить 10 пар нуклеотидів. Яку довжину має фрагмент молекули ДНК, до складу якого входить 100 пар нуклеотидів?
а) 0,34 нм.
б) 0,17 нм.
в) 34 нм.
г) 17 нм.
д) 340 нм.
13. Де розміщений генетичний матеріал еукаріотичної клітини?
а) в ядрі.
б) в мітохондріях.
в) в хлоропластах.
г) вірно А+В+С.
д) вірно А+С.
14. В чому полягає автоcинтетична функція ДНК?
а) в здатності забезпечувати транскрипцію.
б) в здатності забезпечувати реплікацію.
в) в здатності забезпечувати трансляцію.
г) вірно А+В+С.
д) жоден варіант невірний.