- •Дневник *
- •Отчет «Работа психологической службы в учреждении образования» План
- •Отчет «Особенности работы психолога в спорте» План
- •4. Методика изучения идеального портрета личности
- •5. Характеристика направлений деятельности психолога: диагностической, консультативной, просветительской. Особенности профессиональной деятельности психолога
- •6. Этические принципы в работе практического психолога Этика профессиональной деятельности психолога
- •7. Анализ статьи в журналах: «Спортивный психолог»
- •8.Отчет по практике (индивидуальный и групповой).
- •Список рекомендуемой литературы
Министерство спорта и туризма Республики Беларусь
Учреждение образования «Белорусский государственный университет
физической культуры»
Спортивно-педагогический факультет массовых видов спорта
Кафедра психологии
ОТЧЕТ
ознакомительной практики
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
Студента (ки) 1-го курса, 216 гр.
_________________________________________________
Ф.И.О.
Минск 2011
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
ознакомительной практики студентов направления специальности
«Спортивно-педагогическая деятельность (спортивная психология)»
Дневник практиканта.
Отчет «Работа психологической службы в учреждении образования».
Отчет «Особенности работы психолога в спорте».
Психологический портрет личности психолога.
Характеристика направлений деятельности психолога: диагностической, консультативной, просветительской.
Этические принципы в работе практического психолога
Анализ статьи в журналах: «Спортивный психолог», «Мир спорта», «Вопросы психологии», «Психологический журнал» и др.
Отчет по практике (индивидуальный и групповой).
Дневник *
Студента _______________курса_______________
_____________________________________________
(Ф.И.О.)
Дата |
Время |
Содержание проделанной работы |
Рефлексивный анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методисты практики Е.В.Силич
*Дневник практики ведется студентом ежедневно, в нем отражаются: дни недели, время работы (не менее 6 академических часов в день); содержание работы с анализом своей деятельности и практического психолога (службы) учреждения. Дневник практики подписывается руководителями практики ежедневно.
Отчет «Работа психологической службы в учреждении образования» План
Структура психологической (социально-психологической) службы в системе образования;
Цели и задачи психологической (социально-психологической) службы;
Значимость психологической службы в системе образования,
Анализ юридических, законодательных и правовых основ работы психологической службы (устав, штатное расписание, нормативные документы, договора и т.д.);
Особенности работы психолога в учреждении образования (основные направления работы, распорядок дня, функции и т.д.);
Особенности профессионального общения практического психолога;
Документация и порядок её ведения,
Кабинет психолога;
Основные методы и технологии в работе психолога (диагностические, коррекционные, методы индивидуального и группового консультирования…);
Отчет «Особенности работы психолога в спорте» План
Цели и задачи психологической помощи в спорте;
Практическая организация психологической помощи в спорте;
Основные направления работы спортивного психолога;
Особенности планирования работы спортивного психолога;
Особенности профессионального общения психолога;
Специфика основных методов и технологий в работе спортивного психолога;
4. Методика изучения идеального портрета личности
№ |
Перечень качеств личности |
Качество |
Выполнение д-ти невозможно без данного качества |
||||
не имеет значения |
имеет небольшое значение |
имеет среднее значение |
имеет большое значение |
имеет очень большое значение |
|||
|
Компетентность |
|
|
|
|
|
|
|
Порядочность |
|
|
|
|
|
|
|
Эмоциональная устойчивость |
|
|
|
|
|
|
|
Личная организованность |
|
|
|
|
|
|
|
Дальновидность |
|
|
|
|
|
|
|
Трудолюбие |
|
|
|
|
|
|
|
Предприимчивость |
|
|
|
|
|
|
|
Надежность |
|
|
|
|
|
|
|
Аналитичность ума |
|
|
|
|
|
|
|
Организованность |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельность |
|
|
|
|
|
|
|
Лидерство |
|
|
|
|
|
|
|
Человечность |
|
|
|
|
|
|
|
Упорство |
|
|
|
|
|
|
|
Решительность |
|
|
|
|
|
|
|
Воля |
|
|
|
|
|
|
|
Энергичность |
|
|
|
|
|
|
|
Нравственная устойчивость |
|
|
|
|
|
|
|
Новаторство |
|
|
|
|
|
|
|
Готовность к успеху |
|
|
|
|
|
|
|
Собранность |
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникабельность |
|
|
|
|
|
|
|
Настойчивость |
|
|
|
|
|
|
|
Самокритичность |
|
|
|
|
|
|
|
Склонность к риску |
|
|
|
|
|
|
|
Уверенность |
|
|
|
|
|
|
|
Амбициозность |
|
|
|
|
|
|
|
Рациональность |
|
|
|
|
|
|
|
Терпимость |
|
|
|
|
|
|
|
Дисциплинированность |
|
|
|
|
|
|
|
Широкий кругозор |
|
|
|
|
|
|
|
Стремление к успеху |
|
|
|
|
|
|
|
Уравновешенность |
|
|
|
|
|
|
|
Общительность |
|
|
|
|
|
|
|
Быстрота реакции |
|
|
|
|
|
|
|
Психическая устойчивость |
|
|
|
|
|
|
|
Оптимистичность |
|
|
|
|
|
|
Подсчеты проводятся с помощью присвоения определенного балла:
Качество не имеет значения = 1 балл
Качество имеет небольшое значение = 2 балла
Качество имеет среднее значение = 3 балла
Качество имеет большое значение = 4 балла
Качество имеет очень большое значение = 5 баллов
Выполнение деятельности невозможно без данного качества = 6 баллов