!Учебный год 2023-2024 / Б1.Б.19 Экономика
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра управления и экономики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Экономика
Б1.Б.19
год набора - 2020
Код и наименование направления подготовки или специальности:
Уровень высшего образования:
Направленность (профиль) или специализация ОПОП ВО:
Форма (формы) обучения:
Квалификация (степень):
40.05.03 Судебная экспертиза
уровень специалитета
специализация N 5 «Речеведческие экспертизы»
очная
судебный эксперт
Москва - 2020
Программа утверждена на заседании кафедры управления и экономики
Автор:
Березкина Т.Е. – кандидат экономических наук, доцент
С.М.Смагулова – к.э.н. доцент, доцент кафедры экономической теории и мировой экономики ФГБОУ ВО «Государственный университет управления»
Березкина Т.Е.
Экономика: рабочая программа учебной дисциплины (модуля)/ Березкина Т. Е. — М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина
(МГЮА), 2020.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2020
2
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины (модуля)
Цели освоения учебной дисциплины (модуля) «Экономика» раскрытие общих основ экономической теории; выяснение принципов и законов экономического развития; раскрытие основных экономических понятий и категорий; анализ механизмов функционирования экономических систем, в особенности изучение методов деятельности народного хозяйства в целом и отдельной фирмы (предприятия); познание механизмов функционирования современной рыночной экономики; изучение основ экономической политики и практики.
Задачами учебной дисциплины (модуля) «Экономика» являются: познание объективных закономерностей экономического развития общества; статистическая обработка и теоретическая систематизация явлений и процессов хозяйственной жизни; выработка практических рекомендаций в области воспроизводства жизненных благ.
Изучение дисциплины (модуля) «Экономика» обеспечивает формирование у выпускников следующих компетенций: ОК-8, ОК-12.
1.2.Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Учебная дисциплина (модуль) «Экономика» относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Изучение учебной дисциплины (модуля) «Экономика» находится в тесной взаимосвязи со всеми учебными дисциплинами в силу цели и задач, которые поставлены и решаются в процессе изучения. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательно-логические связи с другими дисциплинами (модулями) программы: Конституционное право, Гражданское право, Уголовное право, Административное право, Основы управления и др.
1.3.Формируемые компетенции
По итогам освоения учебной дисциплины (модуля) обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ОК-
8); - способностью работать с различными информационными ресурсами и
технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации
(ОК-12).
3
1.4.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля)
В результате освоения учебной дисциплины (модуля) «Экономика» обучающийся должен:
Знать:
-сущность экономических понятий и категорий, являющихся предметом изучения дисциплины, экономических законов и характера взаимосвязи теоретических знаний с практической хозяйственной деятельностью;
-основные методы научного познания экономической действитель-
ности;
-основные принципы и формы организации и управления хозяйственной деятельностью;
-организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в РФ;
-роль руководителя в выработке и реализации организационноуправленческих решений в хозяйственной деятельности предприятия;
-ключевые направления использования экономических знаний в профессиональной деятельности.
Уметь:
-свободно оперировать основными понятиями и категориями экономической науки в пределах изученного материала;
-правильно и полно отражать содержание экономических понятий и категорий и их взаимосвязи в ходе коллективного обсуждения вопросов экономической действительности;
-применять полученные знания для оценки состояния и выявления резервов совершенствования производственно-финансовой деятельности предприятия при принятии управленческих решений в условиях современных рыночных отношений;
-находить, распознавать и накапливать информацию по экономическим вопросам, необходимым для профессиональной деятельности в конкретных сферах практики судебной экспертизы.
Владеть: (навыки, способности):
-применения знаний и умений при обсуждении учебных вопросов;
-самостоятельного собора, подготовки и грамотного описания исследовательских материалов на заданные темы;
-выявлять положительные и отрицательные последствия решений по вопросам планирования хозяйственной деятельности предприятия (организации);
-составить суждение по вопросам перспективного планирования хо- зяйственно-финансовой деятельности предприятия и его участия во взаимодействии с другими хозяйствующими субъектами в рыночной системе.
4
II.СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.1Программа учебной дисциплины (модуля)
Объем учебной дисциплины «Экономика» составляет 3 з.е., 108 академических часов. Форма промежуточного контроля - экзамен.
Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной дея- |
|
Образовательные |
Формы |
|||||||
п/п |
учебной |
|
тельности, и трудо- |
|
|
технологии |
текущего контроля |
|||||
|
дисциплины |
емкость (в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
лекции |
ПЗ |
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Экономика и ее роль в обществе8 |
|
|
|
|
|
|
||||||
1.1 |
Закономерно- |
2 |
2 |
2 |
|
Презентации, |
докла- |
Интеллектуальная |
||||
|
сти развития |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
дискус- |
||||
|
экономики |
|
|
|
|
|
просы, обращение к |
сия,проблемное |
||||
|
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
опыту |
обучение |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
и знаниям |
|
|
|
||
1.2 |
Динамика |
об- |
2 |
2 |
2 |
|
Презентации, |
докла- |
Интеллектуальная |
|||
|
щественного |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
фрон- |
||||
|
производства |
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
тальный опрос, дис- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
ное |
обсуждения от- |
куссия |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
дельных |
проблем, |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
обращение к |
имею- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щемуся опыту и зна- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
|
|
|
1.3 |
Система |
эко- |
2 |
2 |
2 |
|
Презентации, |
докла- |
Интеллектуальная |
|||
|
номических |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
фрон- |
||||
|
отношений |
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
тальный опрос, дис- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
ное |
обсуждения от- |
куссия, аудиторная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
дельных |
проблем, |
контрольная работа |
|||
|
|
|
|
|
|
|
обращение к |
имею- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щемуся опыту и зна- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
|
|
|
1.4 |
Рубежный |
|
|
2 |
2 |
|
Контрольные вопро- |
Контрольный опрос, |
||||
|
контроль 1 |
|
|
|
|
|
сы, |
интерактивное |
проблемное |
обуче- |
||
|
|
|
|
|
|
|
обсуждения |
некото- |
ние |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
рых проблем, обра- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
щение к имеющему- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ся опыту и знаниям |
|
|
|||
Раздел 2. Организация хозяйственной деятельности |
|
|
|
|
||||||||
2.1 |
Предприятия и |
2 |
2 |
2 |
|
Презентации, |
докла- |
Интеллектуальная |
||||
|
организации в |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
дискус- |
||||
|
экономике |
|
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
сия, работа в коман- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ное |
обсуждения от- |
де, решение расчет- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
дельных |
проблем, |
ных и практических |
|||
|
|
|
|
|
|
|
деловая игра, обра- |
задач |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
щение к имеющему- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ся опыту и знаниям |
|
|
|
|
||
2.2 |
Особенности |
2 |
2 |
4 |
|
Презентации, докла- |
Интеллектуальная |
|||||||
|
современного |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
дискус- |
||||||
|
рынка |
|
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
сия, |
проблемное |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ное |
обсуждения от- |
обучение, |
решение |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
дельных |
проблем, |
практических задач, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
деловая игра, обра- |
аудиторная |
|
кон- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
щение к имеющему- |
трольная работа |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ся опыту и знаниям |
|
|
|
|
||
2.3 |
Функциониро- |
2 |
2 |
2 |
|
Презентации, докла- |
Интеллектуальная |
|||||||
|
вание |
рыноч- |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
дискус- |
|||||
|
ного |
механиз- |
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
сия, работа в коман- |
|||||
|
ма |
|
|
|
|
|
|
ное обсуждения ряда |
де, решение расчет- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
проблем, |
обращение |
ных и |
графических |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
к имеющемуся опы- |
задач |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ту и знаниям |
|
|
|
|
||
2.4 |
Рубежный |
|
2 |
2 |
|
Контрольные вопро- |
Контрольный опрос, |
|||||||
|
контроль 2 |
|
|
|
|
сы, |
интерактивное |
проблемное |
обуче- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
обсуждения некото- |
ние |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
рых проблем, обра- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
щение к имеющему- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ся опыту и знаниям |
|
|
|
|
||
Раздел 3. Национальное хозяйство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
3.1 |
Воспроизвод- |
2 |
2 |
2 |
|
Презентации, докла- |
Интеллектуальная |
|||||||
|
ство |
в |
нацио- |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
дискус- |
||||
|
нальном |
хо- |
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
сия, |
проблемное |
||||
|
зяйстве |
|
|
|
|
|
ное |
обсуждения от- |
обучение |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
дельных |
проблем, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обращение к имею- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
щемуся опыту и зна- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
|
|
|
|
3.2 |
Система |
эко- |
|
4 |
2 |
|
Презентации, докла- |
Интеллектуальная |
||||||
|
номических |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
работа в |
||||||
|
интересов об- |
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
команде, |
проблем- |
|||||
|
щества |
|
|
|
|
|
ное |
обсуждения от- |
ное обучение, ре- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
дельных |
проблем, |
шение расчетных и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
деловая игра, обра- |
практических задач, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
щение к имеющему- |
аудиторная |
|
кон- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ся опыту и знаниям |
трольная работа |
|||||
3.3 |
Экономиче- |
2 |
2 |
2 |
|
Презентации, докла- |
Интеллектуальная |
|||||||
|
ская |
деятель- |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
работа в |
|||||
|
ность |
и |
соци- |
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
команде, |
проблем- |
|||
|
альные |
отно- |
|
|
|
|
ное |
обсуждения от- |
ное обучение, ре- |
|||||
|
шения. |
Уро- |
|
|
|
|
дельных |
проблем, |
шение расчетных и |
|||||
|
вень |
и |
каче- |
|
|
|
|
обращение к имею- |
практических |
задач |
||||
|
ство жизни |
|
|
|
|
щемуся опыту и зна- |
аудиторная |
|
кон- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
трольная работа |
||||
3.4 |
Современное |
|
2 |
2 |
|
Презентации, докла- |
Интеллектуальная |
|||||||
|
мировое |
хо- |
|
|
|
|
ды, контрольные во- |
разминка, |
дискус- |
|||||
|
зяйство |
|
|
|
|
|
просы, |
интерактив- |
сия, работа в коман- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ное |
обсуждения от- |
де, проблемное обу- |
|
|
|
|
|
|
дельных |
проблем, |
чение |
|
|
|
|
|
|
обращение |
к имею- |
|
|
|
|
|
|
|
щемуся опыту и зна- |
|
||
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
|
3.5 |
Рубежный |
|
2 |
2 |
Контрольные вопро- |
Контрольный опрос, |
||
|
контроль 3 |
|
|
|
сы, |
интерактивное |
проблемное обуче- |
|
|
|
|
|
|
обсуждения |
некото- |
ние |
|
|
|
|
|
|
рых проблем, обра- |
|
||
|
|
|
|
|
щение к имеющему- |
|
||
|
|
|
|
|
ся опыту и знаниям |
|
||
ВСЕГО по ОФО: |
16 |
28 |
28 |
Экзамен – 36 акад. ч. |
|
2.2.Занятия лекционного типа
РАЗДЕЛ 1. ЭКОНОМИКА И ЕЕ РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ
Лекция 1. Экономика: научное представление о хозяйственной деятельности (2 часа)
1.Экономика: хозяйственная деятельность, наука, отношения между людьми.
2.Функции экономики как науки (познавательная, исследовательская, практическая).
3.Предмет и методы освещения реальной экономики.
4.Содержание и задачи дисциплины «Экономика».
5.Проблема для интерактивного обсуждения: Как взаимосвязаны экономика и юриспруденция.
Лекция 2. Закономерности развития экономикии динамика об-
щественного производства.(2 часа)
1.Потребности и блага: сущность, классификация, характерные черты. Основное противоречие реальной экономики.
2.Кругооборот экономических благ и его фазы.
3.Субъекты экономики и их взаимодействие.
4.Проблема выбора. Кривая производственных возможностей.Понятие и показатели эффективности хозяйственной деятельности
5.Проблема для интерактивного обсуждения: Возвышение и рас-
ширение потребностей общества.
6.Особенности структуры производства и факторы роста.
7.Этапы развития общественного производства. Особенности стадий прогресса производства и технологические уклады.
8.Общие и особенные черты экономических систем. Современная рыночная экономика.
Лекция 3. Система экономических отношений(2 часа)
7
1.Единство системы экономических отношений.
2.Социально-экономические отношения. Экономическое и правовое содержание собственности. Типы и формы собственности.
3.Современные отношения собственности в России. Гражданский кодекс Российской Федерации о субъектах, объектах и правах собственности.
4.Проблема для интерактивного обсуждения: В чем состоят осо-
бенности приватизации государственной собственности в России?
РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Лекция 4. Предприятия и организации в экономике(2 часа)
1.Экономические и правовые характеристики предприятия. Организация как субъект производственной деятельности.
2.Капитал предприятия как основа экономической деятельности.
3.Издержки предприятия, их классификация. Альтернативные из-
держки.
4.Показатели финансового состояния и хозяйственной деятельности производственной организации.
Лекция 5.Особенности современного рынка(2 часа)
1.Характерные черты рыночных отношений в середине ХХ-ХХ1 вв. Инфраструктура современного рынка.
2.Современная денежная система.
3.Проблема для интерактивного обсуждения: Инфляция и дефля-
ция
4.Конкуренция, и ее роль в прогрессивном развитии экономики.
5.Особенности рынка с доминированием крупного корпоративного капитала.
6.Монополия: экономическая природа и организационные формы. Законодательство об ограничении монополистической деятельности и защите конкуренции.
Лекция 6. Функционирование рыночного механизма. (2 часа)
1.Рыночный механизм. Спрос и предложение, конкуренцияи цены.
2.Эффект дохода и эффект замещения.
3.Неценовые факторы спроса и предложения.
4.Закон спроса, закон предложения и их взаимодействие. Эластичность спроса.
5.Значение государства в обеспечении нормального функционирования рыночного механизма.
8
РАЗДЕЛ 3. НАЦИОНАЛЬНОЕ ХОЗЯЙСТВО
Лекция7. Система экономических интересов общества и проблемы воспроизводства. (2 часа)
1.Экономические интересы. Долгосрочные и текущие интересы общественного развития.
2.Экономические показатели развития национального хозяйства.
3.Финансово-экономический суверенитет и обеспечение экономической безопасности.
4.Государственно-бюджетное регулирование развития национального хозяйства.
5.Экономический рост и факторы, обеспечивающие его.
6.Экономическая политика государства и правовые меры по стимулированию хозяйственного прогресса.
7.Равновесие и неустойчивость национальной экономики. Цикличность экономического развития и особенности современных кризисов.
Лекция 8.Экономическая деятельность и социальные отношения. Уровень и качество жизни.(2 часа)
1.Взаимосвязь экономических и социальных отношений. Воспроизводство населения страны.
2.Государственное финансовое регулирование доходов населения.
3.Экономические и правовые меры по уменьшению социального расслоения населения по уровню жизни.Качество жизни.
4.Проблема для интерактивного обсуждения: Как повысить каче-
ство жизни населения?
5.Приоритетные национальные проекты социально-экономической политики российского государства.
2.2. Занятия семинарского типа
Раздел 1. Экономика и ее роль в обществе
Практическое занятие 1.1.Закономерности развития экономи-
ки(2 часа)
1.Понятие и классификация потребностей. Закон возвышения потребностей.
2.Организация экономической системы: ресурсы – факторы - про-
дукт.
3.Основные субъекты экономики, их цели и взаимодействие.
4.Эффективность хозяйственной деятельности и её показатели.
Задания для подготовки к практическому занятию:
9
подготовка информационных материалов по вопросу 2,3 темы;
подготовка эссе на темы, предложенные преподавателем.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Функции научного исследования экономики.
2. Общенаучные и частные методы научного познания экономики.
3. Информация как экономический ресурс и условие обеспечения
эффективности производства.
Практическое занятие 1.2. Динамика общественного производ-
ства
(2 часа)
1.Современное производство и особенности его структуры.
2.Факторы роста производства и закономерности их развития.
3.Этапы развития общественного производства. Характерные особенности стадий прогресса производства.
4.Общие и особенные черты экономических систем.
Задания для подготовки к практическому занятию:
раскрыть особенности материальных и нематериальных благ и услуг в деятельности образовательного учреждения;
на основе материалов лекции и Интернет ознакомиться и уметь дать характеристику понятий «экономика знаний», «четвертая промышленная революция», «цифровая экономика»;
подготовка эссе на темы, предложенные преподавателем.
Практическое занятие 1.3.Система экономических отношений (2
часа)
1.Система экономических отношений между людьми.
2.Экономическое и юридическое содержание типов и форм собственности.
3.Особенности структуры отношений собственности в современной
России.
4.Экономически интересы собственников разных форм собственно-
сти.
Задания для подготовки к практическому занятию:
подготовить информационные материалы по современной программе приватизации в Российской Федерации;
ознакомиться с нормами права, регулирующими экономические
вопросы темы практического занятия (по рекомендации преподавателя).
Практическое занятие 1.4. Рубежный контроль 1.
10