- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Рабочая программа по дисциплине «Общее библиотековедение». Часть 3
- •Тема 1. Познание библиотечной теории и практики
- •Тема 2. Понятие и уровни методологии библиотековедения
- •Тема 3. Принципы и подходы библиотековедческих исследований
- •Тема 4. Общенаучные методы библиотечных исследований
- •Тема 5. Социологические методы библиотечных исследований
- •Тема 6. Количественные методы библиотечных исследований
- •Тема 7. Основы теории формирования библиотечного фонда
- •Тема 8. Общая теория библиотечного обслуживания
- •Тема 9. Основы теории управления библиотечным делом
- •Тема 10. Библиотечный маркетинг, состояние и перспективы
- •Тема 11. Научно-исследовательская работа (нир) в области библиотековедения
- •Тема 12. Организация и методика проведения библиотечного исследования
- •5. Темы семинарских занятий и учебной конференции
- •Учебная конференция: Общероссийские и региональные библиотечные исследования второй половины хх - начала хх1 века
- •6. Тематика практических занятий
- •7.Темы для подготовки сообщений на учебную конференцию:
- •8. Методические указания к выполнению контрольной работы по предмету «Общее библиотековедение». Раздел 3 для студентов 2 курса озо
- •9. Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине «Общее библиотековедение». Раздел 3
- •10. Рекомендуемая литература (библиографический список)
- •11. Мультимедийные технические средства обучения
- •12. Тест для контроля
- •Тестовые задания по дисциплине «Общее библиотековедение». Часть3
- •1. Соотнесите авторов и их сочинения:
- •3. Определите принадлежность библиотековедения к системе знаний:
- •5. Что является главным критерием истины библиотечной теории?
- •7. В каком соотношении находятся следующие понятия:
- •8. Как называется процесс раскрытия содержания понятия:
- •9. Укажите среди приведенных понятий равнозначные:
- •11. Впишите пропущенные слова в названия диалектических законов:
- •12. Скажите, как называется интуитивное объяснение явления без аргументации
- •13. К какой группе принципов относятся библиотековедческие принципы? Ответ обоснуйте.
- •16. Укажите фамилии ученых, являющихся инициаторами инновационного подхода в библиотековедении __________________________________________________________
- •18. Сгруппируйте перечисленные методы по стадиям исследования:
- •20. Установите соответствие признаков, присущих:
- •21. Назовите основные методы прогнозирования:
- •24. Соотнесите предложенные формулировки и виды вопросов анкеты:
- •25. Дополните количественные методы библиотечных исследований:
- •28. Соотнесите перечисленных библиотечных деятелей со временем их работы:
- •29. Укажите, кто проводит и что изучается в рамках
- •30. Приведите примеры комплексных целевых программ федерального уровня (не менее 4) ______________________________________________________________________
- •31. К какому виду исследования относится пробное анкетирование?
- •33. Выберите среди приведенных формулировок ту, которая является гипотезой:
- •34. Соотнесите документы, в которых представлены результаты исследования:
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Институт интеллектуальных ресурсов и информационных технологий
Кафедра библиотечно-информационной деятельности
Учебно-методический комплекс
по дисциплине Общее библиотековедение. Раздел 3 (ОПД)
для студентов Института интеллектуальных ресурсов и информационных технологий
специальности 071201 Библиотечно-информационная деятельность квалификации Технолог автоматизированных информационных ресурсов
Менеджер информационных ресурсов
Библиотекарь-библиограф, преподаватель
составитель Сабинина Т.Б., к.п.н., доцент
Тюмень
2010
Оглавление
Цели и задачи дисциплины 3
Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
(выписка из Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования в области культуры и искусства) 4
Тематический план изучения дисциплины 4
Рабочая программа дисциплины 5
Темы семинарских занятий и учебной конференции 15
Тематика практических занятий 17
Темы сообщений и других видов СРС 18
Методические указания к контрольным работам 20
Контрольные вопросы к экзамену 23
Рекомендуемая литература 25
Мультимедийные технические средства обучения 29
Тестовые задания 30
1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – обеспечить фундаментальную профессиональную подготовку библиотекарей-библиографов широкого профиля, способных выполнять основные функции в универсальных и специальных библиотеках, органах информации и аналогичных структурах информационного общества, видеть перспективы развития библиотечного дела в мире и адекватным образом отражать их в своей деятельности.
Основные задачи курса определяются уровнем развития отечественного и зарубежного библиотековедения, «высокими технологиями» индустрии информации, а также законодательными актами, регулирующими высшее образование в стране. Курс вооружает студентов обобщенным знанием теоретических основ организации общественного пользования книгой, знаниями, информацией через посредство библиотек и аналогичных учреждений, знакомит с основными типами и видами библиотек, библиотечных систем, научными основами единой системы библиотечного обслуживания, исходными основаниями библиотечной науки.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника определяется тем, что в результате прохождения курса студент знакомится с основными методами библиотековедческого исследования, основополагающими концепциями библиотечного дела, получает практические навыки их применения.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения курса студент должен знать:
- состояние и уровень развития отечественного и зарубежного библиотековедения;
- теоретические и законодательные основы организации общественного пользования книгами;
- основные типы и виды библиотек;
- структуру библиотечно-информационной системы Российской Федерации;
- социальные функции библиотек;
-принципы организации библиотечного дела в стране.
2.Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
(выписка из Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования в области культуры и искусства) ОПД.Ф.04. Общее библиотековедение
Методология библиотечной науки. Основы теории формирования библиотечного фонда. Общая теория библиотечного обслуживания. Основы теории управления библиотечным делом. Библиотечный маркетинг, состояние и перспективы. Организация научно-исследовательской работы в области библиотековедения. Ведущие направления современных библиотековедческих исследований. Проблемы компьютеризации библиотечной деятельности.