- •Тема 1. Предмет психологии. Ее задачи и методы. Вопросы
- •Взаимосвязь методологии, методов и методик исследования
- •Тема 2. Деятельность. Вопрос
- •Сущность деятельности:
- •Основные виды человеческой деятельности.
- •Условия и этапы формирования навыка
- •Соотношение объемов понятий “человек”, “личность”, “индивид”, “индивидуальность”
- •Мотивы личности
- •Вопросы и задания для самопроверки.
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 4. Внимание Вопросы
- •Виды внимания и их сравнительные характеристики
- •Факторы, способствующие привлечению внимания
- •Характеристика внимания
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Темы контрольных работ
- •Тема 5. Ощущения и восприятие Вопросы
- •Возникновение ощущений
- •Общие свойства ощущений.
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 6. Память Вопросы:
- •Различная модальность памяти
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 7. Мышление Вопросы:
- •Важнейшие характеристики ума:
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 8. Воображение
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 9. Эмоции и чувства человека. Вопросы:
- •Виды, свойства и закономерности эмоций и чувств
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 10. Волевая регуляция поведения
- •Обусловленность волевых психических состояний структурными этапами волевого действия
- •Проявление волевых качеств личности на разных этапах сложного волевого действия
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 11. Темперамент Вопросы:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 12. Характер Вопросы:
- •Характер формируется и развивается под влиянием:
- •Влияния эти являются:
- •Вопросы и задания для самоконтроля.
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 13. Способности. Вопросы.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 14. Общее представление о психологическом исследовании
- •Литература
Тема 1. Предмет психологии. Ее задачи и методы. Вопросы
1) Что изучает психология?
2) Предмет психологии как науки, задачи психологии.
3) Основные отрасли современной психологии.
4) Методология и методы исследования в психологии.
Человек - существо сложное и многостороннее. Его изучают многие науки - биология, антропология, история, культурология, социология и др. Исследование общих закономерностей его взаимодействия с внешним миром осуществляет специальная наука - психология (от греческого psiche -душа и logos- наука).
Психология - наука, изучающая процессы активного отражения человеком объективной реальности в форме ощущений, восприятии, мышления, чувств и других процессов и явлений психики.
Предметом психологии является человек как субъект деятельности, системное качества его саморегуляции: закономерности развития и функционирования психики человека, его способности отражать мир, познавать его и регулировать свое взаимодействие с ним.
Психика есть система прижизненно формирующихся в процессе взаимодействия организма с окружающей природой и социальной средой механизмов, выполняющих функции регуляции активности организма, ориентации его в окружающей среде, аккумуляции опыта жизнедеятельности, антиципации изменений среды и внешних воздействий.
Рассматривая психику в качестве регулятора активности, следует разграничить четыре формы психически регулируемой активности: поведение, общение, познание, труд:
Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:
• оно дает возможность правильно отражать окружающую действительность, причем правильность отражения подтверждается практикой;
• сам психический образ формируется в процессе активной деятельности человека;
• психическое отражение углубляется и совершенствуется;
• обеспечивает целесообразность поведения и деятельности;
• преломляется через индивидуальность человека;
• носит опережающий характер.
Общие понятия, с помощью которых описываются явления, изучаемые в психологии
Современная психология представляет собой широко развернутую область знаний, включающую ряд отдельных дисциплин и научных направлений.
Психология изучает:
• возникновение и развитие психики;
• сознание человека как высшую форму психики;
• обусловленность психики человека биологическими и социально историческими факторами;
• нейрофизиологические основы психической деятельности;
• структуру психики человека;
• закономерности формирования психических образов;
• отражательно-регуляционную сущность познавательных, волевых и эмоциональных процессов;
• индивидуально-психологические особенности психики;
• психологию конкретных видов человеческой деятельности.
Общая психология изучает сущность и общие закономерности возникновения функционирования и развития психики, развивается на основе достижений всех отраслей, в то же время обогащает и направляет их общей теорией.
Отрасли психологии, имеющие отношение к обучению воспитанию
• дифференциальная психология
• возрастная психология
• социальная психология
• педагогическая психология
• психодиагностика
• психотерапия
Для современной психологии характерен процесс дифференциации, порождающий значительную разветвленность на отдельные отрасли, которые существенно отличаются друг от друга, хотя сохраняют общий предмет исследования - факты, закономерности, механизмы психики. Дифференциация психологии дополняется встречным процессом интеграции, в результате которой происходит стыковка психологии со всеми науками (через инженерную психологию - с техническими науками, через педагогическую психологию с педагогикой, через социальную психологию - с общественными и социальными науками и т.д.)
Задачи современной психологии сводятся к следующим:
• научится понимать сущность психических явлений и их закономерности;
• научиться управлять ими;
• использовать полученные знания с целью повышения эффективности соответствующей практической деятельности;
• быть теоретической основой практики психологической службы.
Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология занимает центральное место не только как продукт всех других наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и развития.
Психологию следует рассматривать как научное исследование поведения и умственной деятельности человека, а также практическое применение приобретенных знаний.