- •Донецкая народная республика
- •5. Какими терминами в истории науки называли логику:
- •6. Кого называют основателем логики? Почему?
- •7. Вставте пропущенные имена в исторический ряд:
- •12. Какие функции выполняет логика?
- •13. Какое практическое значение имеет логика в профессиональной деятельности менеджера?
- •2. Отредактируйте данные высказывания в соответствии с законом тождества:
- •3.На какие суждения распространяется закон противоречия?
- •6. Что является достаточным основанием для истинности суждений?
- •7. Нарушается ли в данных суждениях закон достаточного основания?
- •Тема 2. Понятие как форма мышления
- •Отношения между понятиями
- •4. Проанализируйте приведенные примеры, определите вид деления, его структуру:
- •5. Проанализируйте приведенные примеры, определите правильность деления, вид деления, в неправильном делении определите, какие нарушены правила:
- •6. Правильно ли осуществлено определение этих понятий:
- •Тема 3. Судження как форма мышления
- •2.Определите вид сложного суждения по характеру логического союза (отобразите в виде схемы):
- •Тема 4. Умозаключение как форма мышления- 4 часа
- •7. Сделайте вывод из приведенных высказываний с помощью обращения:
- •2.Проанализуйте приведенные индуктивные рассуждения, определите их вид и степень правдоподобия:
- •4.Можно ли получить данные обобщения с помощью индукции?
- •5.Определите среди предложенных умозаключения полной и неполной индукции. В неполной индукции определите степень вероятности обобщения (маловероятно, более вероятно, возможно вероятно).
- •7???6.Какие методы причинных связей используются в таких рассуждениях:
- •7.Определите ошибки, если они есть, в следующих индуктивных умозаключениях:
- •Аналогия
- •2.Будут ли правомерными такие аналогии:
- •3.Можно ли гадание и предсказание рассматривать как рассуждение по аналогии?
- •4.Проанализуйте приведенные тексты. Выясните, в каких из них применяется рассуждение по аналогии. Определите их вид, установите их правильность. В примерах, где нет вывода, попробуйте привести его:
- •Тема 5.
- •7.Определите структуру и вид критики (прямая или косвенная):
- •8. .Определите необоснованность аргументов или демонстрации:
- •9.Может ли такое быть в доказательной аргументации:
- •10.Приведите примеры, где применяется метод "сведения к абсурду".
- •11.Приведите примеры критики, которая строится путем обоснования антитезиса.
Донецкая народная республика
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Донецкий государственный университет управления
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ЛОГИКЕ
ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА ГРУППЫ М-15
ВОЛИНА ЕЛИЗАВЕТА СЕРГЕЕВНА
ДОНЕЦК 2015
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 1. Введение в логику
2 часа
ПРАКТИКУМ І
Предмет и значение логики как науки
1.От какого слова происходит термин "логика"? Что этот термин означает?
Слово «логика» происходит от греческого logos, означающего, с одной стороны, слово, речь, а с другой – мысль, смысл, разум, закономерность. Часто этот термин переводят и как учение. Итак, логика - это наука о способах и формах правильного мышления.
2. Выберите из приведенного ниже определение логики:
а) наука, которая изучает закономерности функционирования и развития политических отношений;
б) наука, которая изучает мышление;
в) наука, которая изучает законы становления и функционирования общества.
3. Какое из приведенных определений логики наиболее точно отражает ее сущность? Обоснуйте свой ответ:
1) Логика - это наука, которая исследует способность людей отражать окружающий мир с помощью мышления.
2) Логика - это наука, которая исследует мышление, выраженное в языке.
3) Логика - это наука, которая исследует обоснованность, последовательность и непротиворечивость рассуждений людей.
4) Логика - это наука, которая исследует формы (схемы, структуры) рассуждения людей.
4. В каком значении употребляется термин "логика" в следующих выражениях:
"Логично, что ремонтная мастерская сможет выполнить план только в том случае, если вовремя получит сырье".
2) "Ты собираешься покупать машину, а деньги у тебя не держатся. Где здесь логика? »- Спрашивает у мужа жена.
3) "Вчера я смотрел детективный фильм." - "Понравился?» - «Да нет. В нем столько нелогичного ".
4) "Логика является большим преследователем темного и запутанного мышления, она разгоняет туман, который скрывает от нас невежество и заставляет считать, что мы понимаем предмет в то время, когда мы его не понимаем" (Дж. Ст.Милль).
5. Какими терминами в истории науки называли логику:
а) аналитика,
б) эстетика,
в) диалектика,
г) этика.
6. Кого называют основателем логики? Почему?
Как самостоятельная наука логика сложилась в IV в. до н.э. Ее основателем по праву считается древнегреческий философ Аристотель (348 – гг. до н.э.). В своих научных трудах, посвященных логике, Аристотель впервые дал ее систематическое изложение и назвал “традиционной” формальной логикой. Традиционная формальная логика включала в то время такие разделы, как понятие, суждение, законы (принципы) правильного мышления, умозаключения (дедуктивные, индуктивные, по аналогии), логические основы теории аргументации, гипотеза.
7. Вставте пропущенные имена в исторический ряд:
Аристотель, Ф.Аквинский, Ф. Бэкон, Р. Декарт, А.Арно и П.Николь, Б.Лейбниц
8.Определите, какие характеристики относятся к мышлению
а) отражение мира в обобщенных образах;
б) опосредованное отражение действительности;
в) связь с языком;
г) стиль поведения;
д) моральная оценка добра и зла;
е) активное отражение действительности.
9. Вставьте пропущенные понятия:
а) чувственное познание имеет 3 формы: ощущение, восприятие, представление.
б) рациональное познание имеет 3 формы: понятие,суждение, умозаключение.
10. Назовите основные черты правильного мышления.
Признаки правильного мышления:
а) определенность, под которой имеется в виду точность, строгость, однозначность наших рассуждений;
б) последовательность, выражающая полноту, непрерывность, отсутствие скачков в рассуждениях;
в) непротиворечивость, связанная с недопущением взаимоисключающих как одинаково приемлемых в том или ином отношении мыслей;
г) доказательность, под которой имеется в виду обоснованность наших рассуждений.
11. Опираясь на интуитивную логику, определите, какие из приведенных соображений верны:
1) Если он был в Западной Европе, то видел Лондон и Париж: он не видел ни Лондона, ни Парижа, следовательно, он не был в Западной Европе.
2) Завтра или будет снег, либо будет дождь: но поскольку завтра будет снег, то дождя не будет.
3) Если бы не было Солнца, то надо было бы сидеть при свечах: мы не сидим при свечах, следовательно, Солнце существует.
4) Некоторые птицы не летают. Некоторые птицы - вороны. Итак, вороны не летают.
5) Я - человек. Ты - не я. Итак, ты - не человек.
6) Если есть причина, то есть и следствие. Но причины нет. Следовательно, нет и следствия.