- •Методические указания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы для студентов
- •Тема 1. Философия: предмет и роль в обществе (4 часа) Занятие 1. Понятие мировоззрения и его исторические типы
- •Тема 2. Проблемы человека и мира в философии Древнего Востока (4 часа) Занятие 1. Философия Древней Индии
- •Занятие 2. Философия Древнего Китая
- •Тема 3.Основные проблемы философии Древней Греции (4 часа) Занятие 1. Зарождение античной философии
- •Тема 4. Теоцентризм философии Средних веков (2 часа)
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения (2 часа)
- •Тема 6. Философия Нового времени и Просвещения (4 часа) Занятие 1. Основные проблемы философии Нового времени
- •Занятие 2. Философия Просвещения
- •Тема 7. Немецкая классическая философия (2 часа)
- •Тема 8. Марксистская философия (2 часа)
- •Тема 9. Отечественная философия и ее роль в развитии русской духовности
- •Неокантианство
- •Занятие 2. Основные направления зарубежной философии второй половины хiх - середины XX века. Прагматизм, Психоанализ и экзистенциализм
- •Тема 11. Философские проблемы бытия (2 часа)
- •Проблема бытия: плюрализм мнений.
- •Тема 12. Философские проблемы сознания (2 часа)
- •Понятие об отражении. Отражение как всеобщее свойство материи
- •Тема 13. Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира(2 часа)
- •Диалектика как философское учение
- •Тема 14. Теория познания (2 часа)
- •Тема 15. Учение об обществе. Социальная философия хх века (4 часа)
- •Исследователи общества предложили немало его определений:
- •Занятие 2. Основные сферы жизни общества
- •Тема 17. Человек (личность) и общество (2 часа)
- •Тема 18. Человек и культура (2 часа)
- •Тема 19. Философская проблема антропогенеза (2 часа)
- •Тема 20. Философия науки. (2 часа)
- •Тема 21. Философия техники (2 часа)
- •Тема 22. Философия языка (2 часа)
- •Тема 23. Понятие о философии истории. Основные модели исторического процесса (2 часа)
- •Тема 24. Философия медицины (2 часа)
- •Тема 25.Представления о «совершенном человеке» в различных культурах (2 часа)
- •Тема 26. Философия и религия (2 часа)
- •Тема 27.Философские естественнонаучные картины мира. Научные революции и смена типов миропонимания (4 часа) Занятие 1. Философская и естественнонаучная картины мира
- •Занятие 2. Научные революции и смена типов миропонимания
- •Первая глобальная научная революция
- •Вторая глобальная научная революция
- •Третья глобальная научная революция
- •Четвертая глобальная научная революция
- •Тема 28: Глобальные проблемы современности.
- •Занятие 2. Глобальные проблемы современности.
- •Гоу впо «Владивостокский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Тема: Философия Древнего Востока.
- •Тема: Античная философия.
- •Тема: Философия Средних веков.
- •Тема: Философия эпохи Возрождения.
- •Тема: Философия Нового времени.
- •Тема: Философия эпохи Просвещения.
- •Тема: Немецкая классическая философия. Философия марксизма.
- •1. Хронологические рамки немецкой классической философии
- •2. Философ, автор «Критики чистого разума»:
- •А) стремление к полноте, системной стройности мысли; б) рассмотрение философии как высшей науки, как «науки наук»; в) опора на разум как высший способ познания мира;
- •Тема: Отечественная философия.
- •Тема: Западная философия второй половины хiх - середины XX века.
- •Тема: Философские проблемы бытия.
- •Тема: Философское учение о сознании.
- •2. Ощущения, восприятия, понятия, мышление входят в структуру:
- •3. Рефлексия – это:
- •Тема: Диалектика как философское учение о развитии и противоречивости мира.
- •Тема: Теория познания.
- •Тема: Человек (личность) и общество.
- •3. Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит:
- •7. Индивидуальное сознание – это:
- •Тема: Глобальные проблемы современности.
- •4. Глобальные проблемы – это:
- •Тема: Философские проблемы: проблема смысла и цели жизни.
- •Тема: Философские проблемы: проблема антропогенеза
- •Тема: Философия истории.
- •Тема: Философия и медицина.
Методические указания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы для студентов
Тема 1. Философия: предмет и роль в обществе (4 часа) Занятие 1. Понятие мировоззрения и его исторические типы
План
1. Работа с понятиями:
2. Структура мировоззрения.
3. Исторические типы мировоззрения:
а) мифология и её характеристика,
б) религия и её характеристика,
в) философия как тип мировоззрения.
Цель семинарского занятия: познакомиться с основными понятиями философии, рассмотреть структуру и типы мировоззрения.
Задачи:
Основной задачей при подготовке первого вопроса является заучивание определений основных терминов философии:
Философия - духовно-теоретическое отношение человека к миру, выраженное через призму логических категорий и всеобщих понятий.
Мировоззрение - духовно-практическое отношение человека к миру, выраженное через призму внутренних идеалов, ценностей, убеждений.
Миф - предание, сказание о делах богов, героев.
Мифология - тип мировоззрения, основанный на художественно-эмоциональном переживании мира и характерный для ранних стадий общественного развития.
Религия - тип мировоззрения, основанный на вере в существование богов, сверхъестественных сил, управляющих миром.
Вера 1) бездоказательное признание истинности того или иного явления (синонимы: уверенность, доверие, убеждённость);2) религиозная вера, способ существования религиозного мировоззрения; 3) человеческая потребность принимать события такими, какими их хочется воспринимать,способность оценивать реальность из глубин человеческого существования.
Рефлексия - мышление человека, ориентированное на самого себя.
Идеал – образец, прообраз, понятие совершенства, высшая цель стремлений.
Логика - наука о закономерностях в связях и развитие мыслей.
Понятие - это мысль, в которой обобщены и выделены предметы на основе системы признаков, общей только для этих выделяемых предметов.
Атрибут - неотъемлемое свойство предмета, явления.
Идеология - система знаний, позволяющая обществу или человеку ориентироваться в окружающей социальной или природной среде и решать общие задачи социальной регуляции.
Закон - знание об устойчивых, повторяющихся связях между предметами или явлениями.
Категория - знание о всеобщих чертах бытия.
Основной задачей второго вопроса является соотнесение понятий мировоззрение и философия, рассмотрение структуры мировоззрения:
согласно определению, мировоззрение – это духовно-практическое отношение человека к миру, а философия – отношение духовно-теоретическое, следует, что философия составляет теоретическую основу мировоззрения, или его теоретическое ядро, вокруг которого образовалось своего рода облако обобщённых обыденных взглядов житейской мудрости, что составляет жизненно-важный уровень мировоззрения.
Мировоззрение включает две сферы: мироощущение – чувственная, эмоционально-психическая сфера, и миропонимание – рациональная, интеллектуально-познавательная сфера.
Уровни структуры мировоззрения включают: знания, ценности и оценки, идеалы и нормы, убеждения.
Задача третьего вопроса – определить исторические типы мировоззрения и дать им характеристику:
Мифология и её характеристика.
Ядром мифологии служит миф – предание, сказание о делах богов, героев.
Основные черты мифологического типа мировоззрения:
1) Одушевление предметов живой и неживой природы – анимизм.
2) Синкретичность научного знания, образного отражения мира – искусства, потребности человека в вере, в чудесном, иррациональном – религии и норм поведения в обществе – этике.
3) Отсутствие «Я», личности – коллективизм.
4) Механизм существования – внушение (суггестия).
5) Отношения между людьми в коллективе базируются на системе запретов (табу) и регламентаций.
2. Религия и её характеристика.
Основные черты религиозного типа мировоззрения:
1)Удвоение мира на земной, естественный, воспринимаемый органами чувств и сверхъестественный, сверхчувственный, «небесный».
2)Вера в существование сверхъестественных сил, богов.
3)Культ – система утвердившихся ритуалов, догматов.
4)Появляется Церковь как социальный институт, выполняющий функцию посредника между человеком и богом.
5)Возникают представления об индивидуальности, личности.
Появляется рефлексивное мышление. Главным субъектом, действующим лицом, для религиозного человека выступают «высшие силы», боги; они же являются объектами поклонения.
Философия как тип мировоззрения.
Черты философии как типа мировоззрения следующие:
1) её исходным пунктом и целью является человек, его место в мире и отношение к этому миру;
2) она изучает предельные основания мироустройства
3) основным средством познания являются умозрение и интуиция;
4) эмпирическая база познания – частные науки и общественно-историческая практика;
5) она ничего не принимается на веру, всё подвергает сомнению.
Занятие 2. Система философского знания. Основные направления.
План
1. Работа с понятиями: идеализм, материализм, дуализм, метафизика.
2. Предмет философии, её соотношение с конкретными науками.
3. Основные направления в философии.
4. Структура и функции философского знания.
Цель занятия: рассмотреть историческое развитие философского знания в рамках основных направлений, определить структуру и функции философии, раскрыть ее назначение.
Задачи:
Первой задачей является - дать определение и выучить основные философские термины.
Идеализм - философское направление, признающее первичность духовного начала по сравнению с материальным.
Материализм - философское направление, признающее вторичность духовного начала по сравнению с материальным.
Дуализм - философское учение о сосуществовании двух независимых друг от друга начал - материального и духовного.
Метафизика - 1) учение о сверхчувственных принципах и началах бытия;2) синоним к термину «онтология».
Вторая задача состоит в определении предмета философии, ее соотношения с науками.
Предметом философии является человек, его отношение к окружающему миру. Проводя сравнение между философией и конкретными науками можно выделить следующие отличия: научное знание узкоспециализированное, дифференцированное, каждая наука решает проблемы одной области знания (биология, история, математика). Философия же стремиться рассматривать мир в целом, составляя целостную систему знания. Философия включает ценностную компоненту. Ученые, напротив, изучают факты и пытаются объяснить, как устроены мир и человек. Они интересуются миром с точки зрения прагматизма, ценностная компонента отсутствует в данных интересах.
Третья задача заключается в рассмотрении основных направлений философии: идеализм и материализм.
Решая вопрос о выявлении причины всего сущего, философы разделились на два направления: идеалисты и материалисты.
Первые считают, что причиной и основанием всего существующего является духовное начало: абсолютный дух, сверхъестественная бестелесная субстанция, Бог (объективные идеалисты) или сознание самого человека (субъективные идеалисты).
Вторые полагают, что началом и основой всего существующего может быть только материальная субстанция, которая является вечной, несотворимой и неуничтожимой.
Следует разобрать, что в истории материалистический и идеалистический подходы дополняют друг друга, внося значительный вклад в понимание человека, природы и общества, но оставаясь при этом на своих позициях.
Четвертая задача состоит в раскрытии структуры философии, определении ее функций.
Современная структура философского знания включает 11 компонентов (разделов):
1. онтологию – учение об общих принципах бытия мироздания;
2. гносеологию – теорию познания;
3. методологию – учение о методах познания;
4. эпистемологию – теорию естественнонаучного знания, в которой исследуется знание как таковое, его структура, функционирование и развитие;
5. философскую антропологию – учение о сущности человека и его бытии;
6. аксиологию – учение о ценностях бытия человека и общества;
7. социальную философию и философию истории – учение о сущности и развитии человеческого общества;
8. этику или деонтологию – учение о должном;
9. эстетику – учение о прекрасном;
10. логику;
11. историю философии.
Необходимо выделить основные функции философии: мировоззренческая, гуманитарная, социально-аксиологическая, культурно-воспитательная, эвристическая, интегрирующая, методологическая, критическая, синтетическая, прогностическая.