- •Вопрос № 29 Понятие методологии, методики и процедуры соц.Исследования.
- •Вопрос №30 Понятие программы социологического исследования как документа, регламентирующего нормы и логику эмпирического исследования.
- •Вопрос №31 Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социологическом исследовании.
- •Вопрос №32 Структура и функции программы соц.Исследования: логика построения, назначение, общее понимание основных элементов.
- •Вопро №33 вводная часть программы исследования: постановка и формулировка проблемы исследования, выбор объекта и предмета исследования, цель и задачи соц.Исследования.
- •Вопрос №34 Интерпретация и операционализация концептуальных понятий соц.Исследования.
- •Вопрос №35 Предварительный системный анализ объекта исследования.
- •Вопрос №36 Построение гипотез в социологическом исследовании.
- •37 Эмпирическая интерпретация переменных и построение показателей в социологическом
- •Исследовании. Требования к индикаторам.
- •Вопрос №38 Виды шкал измерения и требования к ним.
- •Вопрос №39 Выбор единиц социологического исследования и способы формирования выборочной совокупности.
- •Вопрос №40 Виды социологических исследований.
- •Вопрос №41 Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании.
- •Вопрос №42 Анализ документов в соц.Исследовании: понятие документа в социологии, контент-анализ, особенности и область применения метода, инструментарий в контент-анализе.
- •Вопрос №43Метод опроса в социологическом исследовании. Анкетирование как вид опроса.
- •Вопрос №44 Телефонный, почтовый и прессовый опросы, достоинства и недостатки.
- •Вопрос №45 Анкета как социологический документ: логика и композиция построения: типы опросов.
- •Вопрос № 46 Интервьюирование в социологическом исследовании: достоинства и недостатки метода. Виды интервью.
- •Вопрос № 47 Метод наблюдения в социологическом исследовании.
- •Вопрос №50 Эксперимент в социологическом исследовании.
- •Вопрос №51 Метод социометрии в социологическом исследовании. Социометрический критерий. Персональные и групповые социометрические индексы.
- •Вопрос №52 Метод тестирования в социологическом исследовании: разновидности и область применения.
- •Вопрос №53 Метод качественного социологического исследования: виды и принципиальные особенности.
- •Вопрос №54 Специфика проведения качественного исследования.
- •Вопрос №55 План и организация соц.Исследования.
- •Вопрос №56 подготовка и обработка первичных данных в социологическом исследовании
- •Вопрос №57 Обобщение и отражение первичных данных в социологическом исследовании.
- •Вопрос №59.Подготовка социологического отчета, разработка рекомендаций по результатам исследования и способов их представления.
Вопрос №50 Эксперимент в социологическом исследовании.
Экспериментальные методы исследования широко применяются в естественных науках. Познавая явления природы, люди наряду с пассивным наблюдением, перешли к активным методам исследования и стали воспроизводить различные экспериментальные ситуации для более быстрого и эффективного получения результатов исследования. Сначала выдвигалась гипотеза относительно связей явлений в окружающей среде, затем делали попытку создать эти условия, получившийся результат опровергал или подтверждал выдвинутую гипотезу.
Эксперимент в социологии – это способ получения информации о количественном и качественном изменении показателей деятельности и поведения социального объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов. Эти факторы называют переменными. Проведение эксперимента предполагает разработку программы исследования – определение проблемы, предмета исследования, формулировку гипотез. Важное значение имеет выбор объекта эксперимента, а также зависимых и независимых переменных. Те и другие должны быть контролируемы и измеряемы. Например, оплата труда – независимая переменная, а производительность труда – зависимая переменная, то есть она зависит от форм и размеров оплаты труда. Достоинства эксперимента в том, что устанавливается причинная связь, не только описание объекта, но и объяснение. В силу его воспроизводимости можно результаты переносить в реальные естественные коллективы. Члены экспериментального коллектива оказывают помощь исследователям. Недостатки эксперимента – экспериментальный фактор нарушает естественный ход событий. Неверные методологические установки приводят к искажению реальности и связей внутри коллектива. Искусственность экспериментальной ситуации снижает достоверность выводов и обобщений. Ошибки и трудности проведения эксперимента 1. Гипотезы не отражают проблемных ситуаций, связей в изучаемом объекте. 2. В качестве независимой переменной выделен фактор, который не влияет на изучаемые процессы, не является их причиной. 3. Связи между зависимой и не зависимой переменными носят случайный характер. 4. Допущены ошибки в предварительном описании объекта, что привело к выбору не адекватных показателей. 5. Не правильно выбраны экспериментальная и контрольная группы. 6. Для экспериментальной группы не правильно выбрана контрольная. 7. Не поддается нейтрализации действие побочных факторов. 8. Не обеспечен уровень измерения и контроля за состоянием переменной. 9. Не правильно выбраны методы обработки результатов эксперимента. 10. При анализе результатов эксперимента чрезмерно преувеличивается зависимость между переменными. 11. В эксперименте участвовали люди, которые были против эксперимента. 12. В ходе эксперимента возникли конфликты по поводу эксперимента. 13. Коллектив отказывается участвовать в ходе эксперимента. 14. Пока шел эксперимент, произошли большие изменения в стране, которые оказались сильнее выбранных переменных.
Эксперимент |
||
Объект эксперимента |
Масштаб |
Длительность |
Экономический |
В масштабах страны |
Длительный |
Правовой |
Региональный |
Циклический |
Хозяйственный |
Заводской |
Краткий |
Научный-практический |
Цеховой |
|
Психологический |
Бригадный (групповой) |
|