1 курс / Психология / О_психологии_половой_жизни_Вальдгард_Сергей_1926
.pdfс.Л. ВАЛЬДГАРД
Опсихологии половой жизни
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО
МОСКВА 1926 ЛЕНИНГРАД
\*Н.Бухарина /
Гиз 11936. •Ленинградский Гублит -X! 41
5 (i0< > акз.
ОГЛАВЛЕНИЕ. |
|
|
Стр. |
п |
3 |
Предисловие . . . |
|
I. |
Общая часть. |
Инстинктивное поведение............................................................................. |
J |
Гедонические реакции ..................................................................................... |
|
II.Основные механизмы полового поведения.
Механизм полового влечения.................................................................... |
-а- |
15 |
Зависимость влечения от эндокринной деятельности половых желЯ. |
21 |
|
Половое возбуждение..................................................................................... |
|
27 |
Периферический гедонический аппарат..................................................... |
Фрейда |
30 |
Добавление о сексуальности вообще в связи с учением |
|
|
об эрогенных зонах................................................................ |
34 |
|
III.Анализ полового влечения.
Влечение к приближению |
иприкосновению............................................. |
|
41 |
Влечение нравиться ........................................................................................ |
|
|
44 |
Возбуждение партнера....................................... |
иподчинению |
|
49 |
Влечение к овладеванию |
|
54 |
|
|
IV. Любовь. |
|
|
Любовь как закрепленная |
гедоническая реакция ... |
.... |
60 |
Половая любовь и ее осложнения..................................................... |
|
70 |
V.Осложнения половых отношений.
Нежность................................................................................................... |
85 |
Симпатия и доброжелательность ........................ |
88 |
Потребность в взаимности . ............................................................................ |
91 |
Собственнические осложнения половойжизни................................... |
96 |
Ревность................................................................................................... |
102 |
VI. |
Половой объект. |
|
Сложность полового объекта у человека......................................... |
107 |
|
Нагота и одежда........................................... |
* |
115 |
Другие усилители возбуждающего действия полового объекта |
... 119 |
|
Половые вкусы................................... |
|
.123 |
ПРЕДИСЛОВИЕ.
Изучение полового поведения есть одна из важнейших
очередных задач современной психологии. |
Выяснение |
меха |
низмов этого поведения необходимо для |
целого ряда педа |
|
гогических, медицинских и общественных |
вопросов. |
В осо |
бенности это важно в наши дни, когда революционное строи тельство новой жизни, с одной стороны, выдвинуло вперед замалчивающиеся прежде вопросы полового воспитания, а с другой — поставило своей задачей перестройку и рацио нализацию семейного и вообще полового быта. Старые, услов ные и пропитанные болезненной фальшью нормы половой морали и формы полового быта, расшатавшиеся уже во время капитализма, у нас, с коренной перестройкой экономических основ общества, потеряли всякое значение и рушатся на наших
глазах. |
Вместо |
них |
мы должны построить новые формы, |
и, как |
и все, |
мы |
должны провести это научно-организо |
ванно.
По возможности научная рационализация половой жизни есть не менее важная и очередная задача, чем научная рационализация других общественных отраслей. Но здесь поднимается вопрос, — где те научные данные, на основании которых должна быть проведена эта отрасль нашего рево люционного строительства? Ведь для этого прежде всего нужно точное, научное знание механизмов полового пове дения.
Без сомнения |
наука о половой жизни,— сексология, дает |
нам богатейший |
фактический материал. Но можем ли мы |
этим материалом пользоваться? Имеем ли мы в руках систематически проработанные данные о биологических и социальных механизмах полового поведения, те данные, которые необходимы нам для ориентировки в био-социальных возможностях нашего строительства новых форм половых отношений? И здесь нужно ответить, что несмотря на огром ные скопища фактического материала, такой систематической проработки его с точки зрения науки о поведении нет.
- 4 —
Старая, классическая психология, предшественница и учи тельница нашей новой, молодой науки о поведении, относилась к вопросам половой жизни с одной стороны, как-то свысока, с высоты своего философского достоинства, как к чему-то низкому и грязному, а с другой стороны — с тою показною стыдливостью (секрет полишинеля), которая вообще так свойственна буржуазной культуре по отношению к вопро сам пола. А в то же время жизнь, за спиной у стыдливых философов, давала жуткие трагедий половой действитель ности.
С другой стороны, врачи, сексологи и психиатры, которым почти исключительно и принадлежит честь изучения половой жизни, всегда как-то далеко стояли от теоретической пси хологии, и не могли внести в свое изучение необходимого
психологического понимания. Это и понятно, ибо |
старая |
||
психология с |
ее |
сухим академизмом мало чем могла |
помочь |
им в этом. |
В |
результате всего этого психология |
половой |
жизни и оставалась неизученной.
За последние несколько десятков лет положение это резко
изменилось к |
лучшему благодаря блестящим работам Фрейда |
и основанной |
им психоаналитической школы. Фрейд и era |
ученики подошли к изучению половой жизни именно с ее психологической стороны и здесь, пользуясь совершенно новыми методами исследования, они собрали массу богатей шего и совершенно нового и оригинального сексуально психологического материала и вскрыли в нем интереснейшие, сложнейшие и до того никем не подозревавшиеся законо мерности. У фрейдизма, разумеется, много ошибок и дело дальнейшего развития науки исправлять эти ошибки.
Для меня важна здесь следующая сторона фрейдистской сексологии. Фрейдизм занимается изучением деталей, слож нейших и запутаннейших осложнений нашей половой жизни. Это, так сказать, микро-анализ половой жизни. Основные же, так сказать, большие, грубые механизмы полового поведения не изучаются, считается, что они общеизвестны и обще понятны, и что останавливаться на них уже излишне.
В таких рассуждениях таится большая и опасная ошибка. Эти основные „большие44 механизмы, этот макро-анализ полового поведения далеко еще научно не произведен, и это еще вовсе не такая общепонятная область, где еще не будет больших и горячих споров. Поэтому заниматься микро анализом деталей нельзя не имея под собой твердоустановленной и научно-проработанной базы макро-анализа основ
ных механизмов. Это грозит |
страшнейшими |
неточностями |
и заблуждениями, и мы знаем, |
что такие неточности и заблу |
|
ждений далеко не чужды фрейдизму. |
|
|
Поэтому нашей очередной задачей является именно этот |
||
макро-анализ основных механизмов полового |
поведения так |
5
как эта сторона дела осталась несделанной и после Фрейда,
это-то и нужно для разрешения вышепоставленных обще ственных задач.
**
Настоящий этюд является попыткой использования данных
современной психологической науки, с внесением в них строго объективно-материалистического понимания, для проработки
того огромного, богатейшего фактического материала, кото
рый накоплен в современной литературе по половому вопросу. Я поставил себе целью дать по возможности точное и систе
матическое построение тех механизмов полового поведения, которые выяснялись мне из проработки этого фактического материала, а также и своих собственных наблюдений над
жизнью. |
При этом я |
старался дать именно |
макро-анализ |
|
основных |
механизмов. |
Повторяю, |
что, как |
естественник |
и марксист, я всюду стараюсь стоять |
на точке зрения строго |
|||
объективно-материалистического понимания. |
|
Памятуя лозунг каждого марксиста (лозунг, который, кстати сказать, к сожалению, недостаточно усвоен и некото рыми нашими советскими научными институтами) — «наука для жизни!» — я всюду старался переносить центр тяже сти исследования на те стороны вопроса, разъяснение кото рых казалось мне наиболее важным для разрешения поста вленных выше общественных задач.
В связи с этим нужно отметить и еще одну важную сто рону дела. Половая жизнь человека, как известно, есть явление био-социальное. Это значит, что в ней биологические факторы поведения переплетаются с факторами социальными. Точнее—в нашей половой жизни имеется врожденная биоло гическая основа, унаследованная нами от наших животных предков, и осложняющие ее социальные надстройки, при обретенные в силу господствующих или господствовавших прежде социально-экономических условий. Эти социальные надстройки не врождены, а приобретаются в жизненном опыте индивидуума, развивающиеся в социальной среде. Социальная половая педагогика, ставящая себе целью изме нить, перестроить, или даже совершенно искоренить те или иные нежелательные проявления нашей половой жизни, бес сильна или почти бессильна по отношению к ее биологическиврожденным элементам. Наоборот с социально-приобретен ными элементами половой жизни справиться можно, хотя в разных случаях это в различной степени лег>ко или трудно. Отсюда понятно, как важно в исследовании данных механизмов точнее разграничить их биологически-врожденную основу от социально-приобретенных надстроек. Ниже я всюду ста раюсь обращать на это максимальное внимание. Должен заметить, что это далеко не легкая задача.
— 6 —
Не будучи общественником по образованию я воздержи ваюсь от общественных выводов, кроме самых элементарных, предоставляя это специалистам общественникам, быть по мере силы своей полезным которым и является моим горячим жела
нием.
В таком виде, сознавая всю свою общественную ответ
ственность, я и решаюсь предложить этот этюд. То, в чем я ошибся, ждет критика товарищей.
С. Впльдгард.
I. ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Инстинктивное поведение.
Половое поведение человека имеет в своей основе древ ние, врожденные инстинктивные нервные механизмы, унасле дованные от наших отдаленных предков — низших животных. Но эти древние врожденные механизмы поведения часто бывают до неузнаваемости усложнены всякими позднейшими надстройками, образовавшимися на пути эволюции от про стой нервной организации низших животных до сложного головного мозга человека. Поэтому, чтобы разобраться в сложном и запутанном половом поведении человека нам необходимо предварительно, хотя бы в общих чертах, разо браться в том, как вообще совершается простое инстинк тивное поведение низших животных, какие нервные меха низмы управляют этим поведением. Также необходимо наме тить и те пути, по которым это простое поведение низших животных развивалось, осложнялось и совершенствовалось на пути эволюции от низших животных к высшим и, нако нец, к человеку. Без этого изложенное в дальнейших главах будет недостаточно понятным.
Слово инстинкт употреблялось в науке в столь различных смыслах, что казалось бы оно в значительной мере потеряло свою научную точность. Мне кажется, что оно все-таки очень подходяще для обозначения тех простых механизмов пове дения низших животных — их инстинктивного поведения — которые мы попытаемся охарактеризовать по возможности
точнее.
Нервная система низших животных (например, насекомых и тем более животных стоящих еще ниже) настолько еще просто устроена, что заложенные в ней механизмы, упра
вляющие поведением этих животных, имеют |
врожден |
ный, наследственно-фиксированный и неизменный |
характер. |
Такой же постоянный, фиксированный и неизменный хара ктер носит и поведение этих животных. В отличие от выше стоящих животных, и в особенности от человека, они не могут накапливать жизненный опыт и не могут пользоваться этим своим личным (индивидуальным) опытом; ни жизнен ный опыт, ни что другое не может совершенствовать