- •Коллоквиум по разделу «Физиология высшей нервной деятельности»
- •1. Понятие внд. Значение работ и. П. Павлова в создании учения о внд. Представление о проявлениях внд (врожденных и приобретенных формах поведения, высших психических функциях).
- •2. Условные рефлексы их значение в приспособительной деятельности животных и человека к условиям существования. Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов.
- •3. Условия, стадии выработки, классификация условных рефлексов.
- •2) По соотношению времени действия условного и безусловного раздражителей
- •4. Понятие временной связи. Павловские и современные представления об уровнях локализации временной связи и механизмах ее образования.
- •5. Торможение в внд, его виды. Значение торможения условных рефлексов для организации приспособительной деятельности человека.
- •6. Архитектоника поведенческого акта, целенаправленного поведения. Анализ компонентов функц. Системы повед. Акта. Био.И соц. Детерминированные виды целенаправленной деятельности.
- •7. Понятие типа внд (по и.П. Павлову). Классификация и характеристика типов внд. Роль типов внд, индивид.-типолог. Характеристик человека в реализации приспособительной деятельности.
- •8. Роль функц. Асимметрии полушарий в формир. Индивид.-типол. Характеристик человека.
- •9. Мотивации, их классификации. Представление о механизмах возникновения мотиваций, роль в этом процессе гипоталамуса и коры больших полушарий.
- •10. Эмоции, биологическая роль эмоций, их значение в формировании мотивационного поведения. Структурная организация эмоций (г. Шеперд).
- •3 Теории возникновения эмоция:
- •11. Классификация эмоций. Эмоции и здоровье.
- •2) По знаку:
- •3) По характеру проявления:
- •12. Представление о механизмах возникновения эмоций. Роль различных структур мозга, медиаторных систем в формировании эмоциональных состояний.
- •13. Понятия психики и высших психических функций. Виды основных психических функций.
- •14. Память, ее виды, структурная организация памяти.
- •15. Современное представление о механизмах кратковременной и долговременной памяти.
- •16. Понятие мышления, его виды. Роль различных структур мозга в реализации процесса мышления, развитие абстрактного мышления в онтогенезе человека.
- •17. Понятие речи. Виды, функции речи.
- •1) Внешняя речь:
- •18. Представление о механизмах речи, функциональной асимметрии коры больших полушарий головного мозга, связанной с развитием речи у человека.
- •3) Глобальная афазия.
- •19. Структурная организация сна, характеристика быстрой, медленной фаз сна, их вегетативные, электроэнцефалографические корреляты. Классификация сна.
12. Представление о механизмах возникновения эмоций. Роль различных структур мозга, медиаторных систем в формировании эмоциональных состояний.
Представления о механизмах возникновения эмоция: теории - см. вопрос 10.
Состояние организма во время эмоций: зависит от степени выраженности и знака эмоции. Бол-во физиологических изменений при эмоциях относятся к активации СВНС. Например, стеническая «-» эмоция обычно сопровождается возбуждением ЦНС, выбросом в кровь катехоламинов, ведущих к активации ряда систем организма - усилению деятельности ССС, дыхания, повышению тонуса мышц, двиг. активности. Деятельность ЖКТ при этом, как правило, угнетается. Повышенный мышечный тонус рассматривают как показатель «-» эмоц. состояния, тревоги. Тоническая реакция диффузна, генерализована, захватывает все мышцы и тем затрудняет выполнение движений. В конечном счете, она ведет к тремору и хаотичным, неуправляемым движениям.
Зн-е отдельных структур мозга в формировании эмоций. О том, какое участие принимают те или иные структуры в эмоц. реакциях, свидетельствуют, в частности, опыты с их удалением или раздражением.
1) Поражение лобных долей сопровождается эмоц. тупостью и растормаживанием биолог. реакций.
2) Височные области отвечают главным образом за передачу информации от зрительной, слуховой и соматосенсорной коры к амигдале и гиппокампу. При удалении височных областей (особенно гиппокампа и амигдалы) у обезьян развивается характерный синдром, получивший название синдрома Клювера—Бюси: нарушается нормальная пищевая деятельность. Такие животные без конца обследуют предметы, находящиеся перед ними, все время берут их в рот и часто поедают несъедобное, т. е. у животных наблюдается потеря оценки значения пищевого раздражителя. Также при разрушении устраняется страх и агрессия.
3) Амигдала у человека — комплексное образование, включающее несколько групп ядер, расположенных в глубине височной доли и имеющих многочисленные связи со многими структурами мозга. Поражение амигдалы нарушает понимание эмоциональных сигналов, исходящих от других людей. Обезьяны после двусторонней амигдалэктомии утрачивают способность к социальному внутригрупповому поведению.
По данным В. М. Смирнова, эл. стимуляция амигдалы у пациентов вызывает эмоции страха, гнева, ярости и редко — удовольствия. При двустороннем удалении амигдалы у животного наблюдается снижение агрессивности. Нейроны амигдалы реагируют на световое, звуковое и кожное раздражение. Через амигдалу приводятся к запуску те эмоциональные поведенческие реакции, которые в прошлом оказались полезными в аналогичных условиях. При этом амигдала оказывает активирующее и/или ингибирующее влияние на соответствующие гипоталамические структуры.
Стимуляция практически всей лимбической системы, вентрального отдела бледного шара, парабрахиального ядра ствола, каудальной области ракушки, прилегающего ядра оказывает подкрепляющий эффект. В целом по направлению к КБМ число зон самораздражения уменьшается.
Нейрохимия эмоций. Участки мозга, с которых можно получить самораздражение, почти полностью совпадают с зонами иннервации, осуществляемой катехоламинергическими нейронами. Выраженность подкрепляющего эффекта приблизительно соответствует плотности этой иннервации. Совпадение областей «вознаграждения» и расположения моноаминергических нейронов свидетельствует о том, что катехоламинергические системы либо сами по себе являются зонами, отвечающими за «+» подкрепление, либо синаптически связаны с этими зонами. Качество эмоций и их интенсивность определяются взаимоотношением медиаторов и пептидов. Так, с ростом концентрации серотонина в мозге настроение у человека улучшается, его истощение вызывает состояние депрессии и тревоги. «+» эффект электрошоковой терапии, в 80 % случаев устраняющей депрессию у пациентов, связан с усилением синтеза и увеличением количества норадреналина (НА) в мозге. Вещества, которые улучшают настроение (ингибиторы МАО), увеличивают содержание НА и дофамина (ДА) в нервных окончаниях.
Нарушения в функционировании холинергической системы ведут к психозу с преобладающим поражением интеллектуальных (информационных) процессов. Холинолитики — вещества, снижающие уровень активности холинергической системы, ухудшают выполнение пищедобывательного поведения, нарушают совершенство и точность двигательных рефлексов избегания.
Состояние агрессивности зависит от соотношения активности холинергической и норадренергической систем: триггерный механизм агрессии — холинергический, а за эффекторные проявления агрессии ответственность несет норадреналин. Повышение агрессивности исследователи склонны объяснять ростом концентрации НА и ослаблением тормозного влияния серотонина.
В генезе «+» эмоций важная роль, очевидно, принадлежит энкефалинам и эндорфинам — эндогенным морфиноподобным веществам, вырабатываемым особыми энкефалин- и эндорфинпродуцирующими клетками ЦНС. Нейроны, содержащие опиатные рецепторы, чувствительные к энкефалинам и эндорфинам, располагаются в области ЦСОВ. Множество опиатных рецепторов, а также энкефалин- и эндорфинсодержащих клеток выявлено в структурах лимбической системы.