Добавил:
Sekretar
kiopkiopkiop18@yandex.ru
Вовсе не секретарь, но почту проверяю
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Ахутина_Т_В_Фотекова_Т_А_Нейропсихологическая_диагностика_речи_детей.doc
X
- •Четвертая серия Направлена на обследование состояния связной речи. Младшим школьникам предлагаются два задания:
- •Индивидуальный речевой профиль
- •Штрафные баллы
- •Синтагматические и парадигматические связи
- •Передний и задний индексы
- •Передний индекс
- •Задний индекс
- •Литература
- •Б) Исследование звукопроизнесения
- •В) Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова
- •Г) Повторение цепочек слогов
- •Вторая серия Исследуются словообразовательные навыки. А) Называние детенышей животных
- •Б) Образование относительных прилагательных
- •В) Образование качественных прилагательных
- •Г) Образование притяжательных прилагательных
- •Критерий лексического оформления
- •Критерий смысловой адекватности
- •Наличие ошибок, обусловленных трудностями фонематического восприятия
- •А) Составление предложений по картинкам (см. Приложение 1)
- •Б) Составление предложений по картинкам (см. Приложение 2)
- •В) Составление предложений по картинкам (см. Приложение 3)
- •Г) Составление предложений из слов в начальной форме
- •Д) Повторение предложений
- •Е) Верификация предложений
- •Ж) Добавление предлогов в предложение
- •З) Завершение предложений
- •Ж) Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах
- •Критерий смысловой адекватности и самостоятельности выполнения
- •Критерий возможности построения текста
- •Критерий смысловой адекватности и самостоятельности выполнения
- •Критерий возможности построения текста
- •Критерий грамматического оформления
- •Критерий лексического оформления
- •Пятая серия Исследуется номинативная функция речи. А) Называние предметов по картинкам (см. Приложение 4)
- •Б) Называние действий по картинкам (см. Приложение 5)
- •В) Словоупотребление
- •Вторая серия Исследуется понимание сложных логико-грамматических конструкций (см. Приложение 10).
- •Вторая серия Исследуются навыки письма.
- •Третья серия Исследуются навыки чтения.
- •Передний и задний индексы
- •Рассмотрим на примере
- •Б) Исследование звукопроизнесения
- •В) Исследование сформированности звукослоговой структуры слова
- •Г) Повторение цепочек слогов
- •Вторая серия
- •Третья серия
- •Передний и задний индексы
- •Среднегрупповые значения переднего и заднего индексов
- •Средние баллы за выполнение заданий методики
- •Среднегрупповые показатели штрафных оценок
Среднегрупповые значения переднего и заднего индексов
Для анализа полученных при обследовании результатов можно использовать следующие формулы: для ПИ: (ПИ—155)/31; для ЗИ: (ЗИ—171)/17. Процедура и интерпретация результатов описаны в варианте для младших школьников.
Средние баллы за выполнение заданий методики
Среднегрупповые показатели штрафных оценок
Соседние файлы в папке Нейропсихология