328
.pdfМИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ АКАДЕМИКА Д.Н. ПРЯНИШНИКОВА
Факультет почвоведения, агрохимии, экологии и товароведения
Кафедра экологии
Пименова Е.В., Лихачѐв С.В., Дорофеева М.М.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «БИОЛОГИЯ».
Методические указания
Пермь 2015
УДК 502.1
Рецензент: профессор кафедры ботаники и генетики растений ФГБОУ ВПО « Пермский государственный национальный исследовательский университет», доктор биол. наук, доцент Л.В. Новоселова
Пименова Е.В., Лихачѐв С. В., Дорофеева М.М. Выпускная квалификационная работа по направлению подготовки «Биология». Ме-
тодические указания. Пермь: Изд-во ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА,
2015. 48 с.
Методические указания для выполнения выпускной квалификационной работы составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для студентов бакалавриата направления подготовки 06.03.01 «Биология».
В методических указаниях отражены общие требования к выпускным квалификационным работам, их структуре, содержанию, языку и стилю. Приведены нормативные указания по составлению и оформлению библиографического аппарата, правила оформления выпускных квалификационных работ. Даны рекомендации организационного характера.
Рекомендовано к изданию кафедрой экологии (протокол № 10 от 30.03.2015 г.) и методической комиссией факультета почвоведения, агрохимии, экологии и товароведения (протокол № 8 от 31.03.2015 г.).
© ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА, 2015
2
|
|
Содержание |
|
Введение |
4 |
||
1. |
Квалификационная характеристика выпускника |
5 |
|
2. |
Требования к результатам освоения программы бакалавриата |
7 |
|
3. |
Подготовка ВКР |
10 |
|
|
3.1 |
Выбор темы |
10 |
|
3.2 |
Организация выполнения ВКР |
12 |
|
3.3 |
Структура ВКР |
14 |
|
3.4 |
Общее оформление работы |
22 |
|
3.5 |
Оформление таблиц, рисунков и формул |
23 |
|
3.6 |
Язык и стиль работы |
28 |
|
3.7 |
Оформление отсылок на использованные источники |
29 |
|
3.8 |
Оформление списка использованных источников |
32 |
|
3.9 |
Оформление приложений |
39 |
4. |
Подготовка к защите ВКР |
40 |
|
5. |
Защита ВКР и ее оценка |
43 |
|
Список использованных источников |
45 |
||
Приложение 1. Перечень примерных тем дипломных работ |
46 |
||
Приложение 2. Образец титульного листа |
47 |
||
Приложение 3. Примеры реферата (аннотации) |
48 |
3
Введение
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 06.03.01
«Биология» (приказ от 7 августа 2014 г. № 944) включает блок «Государственная итоговая аттестация», который предусматривает выполнение выпускной квалификационной работы (ВКР).
Целью данных методических указаний является помощь студентам в организации работы на всех этапах выполнения и защиты ВКР.
Методические указания содержат общие требования к оформлению выпускной квалификационной работы и материалов, используемых при процедуре защиты, а также перечень примерных тем ВКР.
4
1. Квалификационная характеристика выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников, освоив-
ших программу бакалавриата, включает исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоив-
ших программу бакалавриата, являются:
–биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции;
–биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохрани-
тельные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов и природной среды.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся вы-
пускники, освоившие программу бакалавриата:
–научно-исследовательская;
–научно-производственная и проектная;
–организационно-управленческая;
–педагогическая;
–информационно-биологическая.
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:
научно-исследовательская деятельность:
–научно-исследовательская деятельность в составе группы;
–подготовка объектов и освоение методов исследования;
–участие в проведении лабораторных и полевых биологических ис-
следований по заданной методике;
– выбор технических средств и методов работы, работа на экспери-
ментальных установках, подготовка оборудования;
5
– анализ получаемой полевой и лабораторной биологической инфор-
мации с использованием современной вычислительной техники;
– составление научных докладов и библиографических списков по за-
данной теме;
–участие в разработке новых методических подходов;
–участие в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций, патен-
тов, организации конференций;
научно-производственная и проектная деятельность:
–участие в контроле процессов биологического производства;
–получение биологического материала для лабораторных исследова-
ний;
– участие в проведении биомониторинга и оценке состояния природ-
ной среды, планировании и проведении мероприятий по охране природы;
–участие в проведении полевых биологических исследований;
–обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;
–участие в подготовке и оформлении научно-технических проектов,
отчетов и патентов;
организационная и управленческая деятельность:
– участие в планировании и проведении мероприятий по охране при-
роды, оценке и восстановлении биоресурсов, управлении природопользо-
ванием и его оптимизации;
– участие в организации полевых и лабораторных работ, семинаров,
конференций;
–участие в составлении сметной и отчетной документации;
–обеспечение техники безопасности;
–информационно-биологическая деятельность;
–работа со справочными системами, поиск и обработка научно-
биологической информации, участие в подготовке и оформлении отчетов.
6
2. Требования к результатам освоения программы бакалавриата
В результате освоения программы бакалавриата у выпускника долж-
ны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и про-
фессиональные компетенции.
Общекультурные компетенции (ОК):
– способность к коммуникации в устной и письменной формах на рус-
ском и иностранном языках для решения задач межличностного и меж-
культурного взаимодействия (ОК-5);
Общепрофессиональные компетенции (ОПК):
– способность решать стандартные задачи профессиональной деятель-
ности на основе информационной и библиографической культуры с при-
менением информационно-коммуникационных технологий и с учетом ос-
новных требований информационной безопасности (ОПК-1);
– способность использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных си-
туациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельно-
сти, нести ответственность за свои решения (ОПК-2);
– способность понимать базовые представления о разнообразии био-
логических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости био-
сферы, способность использовать методы наблюдения, описания, иденти-
фикации, классификации, культивирования биологических объектов
(ОПК-3);
– способность применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владеть знанием механизмов го-
меостатической регуляции; владеть основными физиологическими мето-
дами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4);
– способность применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мем-
бранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности
7
(ОПК-5);
– способность применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях,
навыки работы с современной аппаратурой (ОПК-6);
– способность применять базовые представления об основных законо-
мерностях и современных достижениях генетики и селекции, о геномике,
протеомике (ОПК-7);
– способность обосновать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; владеть современными представлениями об основах эво-
люционной теории, о микро- и макроэволюции (ОПК-8);
– способность использовать базовые представления о закономерно-
стях воспроизведения и индивидуального развития биологических объек-
тов, методы получения и работы с эмбриональными объектами (ОПК-9);
– способность применять базовые представления об основах общей,
системной и прикладной экологии, принципы оптимального природополь-
зования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10);
– способность применять современные представления об основах био-
технологических и биомедицинских производств, генной инженерии,
нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ОПК-11);
–способность использовать знание основ и принципов биоэтики в профессиональной и социальной деятельности (ОПК-12);
–готовность использовать правовые нормы исследовательских работ
иавторского права, а также законодательство Российской Федерации в об-
ласти охраны природы и природопользования (ОПК-13);
– способность и готовность вести дискуссию по социально-значимым проблемам биологии и экологии (ОПК-14).
Профессиональные компетенции (ПК):
– способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудо-
8
вание для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1);
– способность применять на практике приемы составления научно-
технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных запи-
сок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследо-
ваний (ПК-2);
– способность применять современные методы обработки, анализа и синтеза полевой, производственной и лабораторной биологической ин-
формации, правила составления научно-технических проектов и отчетов
(ПК-4);
– готовность использовать нормативные документы, определяющие организацию и технику безопасности работ, способность оценивать био-
безопасность продуктов биотехнологических и биомедицинских произ-
водств (ПК-5);
– способность применять на практике методы управления в сфере биологических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природной среды, природопользования, восстановления и охраны биоре-
сурсов (ПК-6);
– способность использовать основные технические средства поиска научно-биологической информации, универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создавать базы экспериментальных биологиче-
ских данных, работать с биологической информацией в глобальных ком-
пьютерных сетях (ПК-8).
При разработке программы бакалавриата все общекультурные и об-
щепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетен-
ции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, включаются в набор обязатель-
ных результатов освоения программы бакалавриата.
9
3. Подготовка ВКР
Выпускная квалификационная работа является итоговой государ-
ственной аттестацией выпускников высших учебных заведений и заклю-
чительным этапом подготовки бакалавра.
Цель студента при выполнении ВКР –
систематизировать, закрепить и расширить теоретические и прак-
тические знания направлению подготовки и уметь применять их при ре-
шении конкретных научных, технических, экономических задач;
развить и усовершенствовать навыки самостоятельной работы и овладения методикой исследования, анализа информации, эксперименти-
рования при решении разрабатываемых проблем и вопросов.
По результатам защиты ВКР принимается решение о присвоении выпускникам квалификации по направлению подготовки и/или специаль-
ности и выдаче дипломов о высшем профессиональном образовании.
Выпускная квалификационная работа должна иметь высокий научно-
теоретический уровень и практическую направленность, показать умение студента систематизировать и анализировать данные, полученные в ходе эксперимента, научных статей, отчетных материалов, периодической и специальной литературы. В выпускной квалификационной работе студент должен показать результаты проведенного исследования по теме, обоб-
щить комплекс знаний, полученных за время обучения.
ВКР представляет собой документ, содержащий систематизирован-
ные данные о результатах разработки выбранной темы и научно-
исследовательской работы.
Студент, совместно с научным руководителем, несет ответствен-
ность за достоверность представленных в дипломной работе данных, а
также за соблюдение требований ГОСТов.
10