1086
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Д.В. Рекин
ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ И ПРОЕКТНАЯ ГРАФИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине
«Основы композиции и проектная графика», направление подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Д.В. Рекин
ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ И ПРОЕКТНАЯ ГРАФИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке практических занятий для обучающихся по дисциплине
«Основы композиции и проектная графика», направление подготовки 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК 769.91
Рекин Д.В. Основы композиции и проектная графика [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / Д.В. Рекин; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 12 с; ил. 1 электрон. опт. диск
(CD-RW)
Приведены указания по подготовке к практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Основы композиции и проектная графика», рассмотрены содержание и последовательность выполнения учебных заданий, даны рекомендации по оформлению работы. Указывается необходимая литература и источники.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации обучения, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки по специальности 54.03.01Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн.
© |
Д.В. Рекин, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016. |
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.13. Основы композиции и проектная графика являются:
- овладение начальной системой знаний по композиции в дизайне, формирование умений анализировать объекты графического дизайна на основе композиционных закономерностей; формирование умения решать задачи композиционного формообразования в наглядной форме как фактора готовности к обучению проектированию в дизайне. Освоить основные технические средства при работе с графическими материалами.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
2.1. Учебная дисциплина Б.1.13. Основы композиции и проектная графика относится к Базовой части Блока 1 Дисциплины (модули)
2.2. Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Защита ВКР
-Технический рисунок
-Проектирование
3.ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В УВЯЗКЕ С ОСВАИВАЕМЫМИ ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ И ПРИОБРЕТАЕМЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
Таблица 3.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины обучаю- |
|||||||||
дисциплины, |
должен обладать: |
|
щиеся должны: |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
|
Содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
индекс |
|
компетенции |
|
знать |
|
уметь |
владеть |
|||
|
|
|
|
|||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ОК-10 |
|
способностью к аб- |
основные принци- |
мыслить |
компо- |
способностью |
||||
|
|
страктному мышле- |
пы |
композиции, |
зиционными |
к творческому |
||||
|
|
нию, анализу, синте- |
воспринимать ин- |
законами, |
при- |
мышлению; |
||||
|
|
зу |
формацию. |
менять их в ди- |
навыками |
для |
||||
|
|
|
|
|
зайн- |
|
|
структуриро- |
||
|
|
|
|
|
проектирова- |
вания |
проект- |
|||
|
|
|
|
|
нии; |
анализиро- |
ного замысла; |
|||
|
|
|
|
|
вать |
поставлен- |
навыками |
ор- |
||
|
|
|
|
|
ные задачи; по- |
ганизации пла- |
||||
|
|
|
|
|
этапно |
вести |
нирования, |
|
||
|
|
|
|
|
графическую |
анализа |
и |
са- |
||
|
|
|
|
|
работу. |
|
мооценки |
свой |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности в |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
области |
проек- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тирования. |
|
4
ОПК-1 |
способностью |
вла- |
основы |
компози- |
использовать |
профессио- |
||||||||
|
деть рисунком, уме- |
ции; |
|
основные |
основные |
зако- |
нальными гра- |
|||||||
|
нием |
использовать |
графические и |
ху- |
ны композиции; |
фическими |
||||||||
|
рисунки в практике |
дожественные |
тех- |
правильно |
при- |
средствами |
||||||||
|
составления |
компо- |
ники для выполне- |
менять |
различ- |
передачи |
об- |
|||||||
|
зиции и переработ- |
ния |
различных |
ные |
|
графиче- |
разно- |
|
||||||
|
кой их в направле- |
творческих задач. |
ские |
техники и |
художествен- |
|||||||||
|
нии проектирования |
|
|
|
|
приемы |
|
для |
ной идеи. |
|
||||
|
любого |
|
объекта, |
|
|
|
|
проектирования |
|
|
||||
|
иметь |
навыки |
ли- |
|
|
|
|
графического |
|
|
||||
|
нейно- |
|
|
|
|
|
|
|
дизайна. |
|
|
|
||
|
конструктивного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
построения |
и пони- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
мать принципы вы- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
бора техники испол- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
нения |
конкретного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
рисунка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-2 |
владением основами |
основы |
компози- |
использовать |
различными |
|||||||||
|
академической |
жи- |
ции; |
|
основные |
основные |
зако- |
живописными |
||||||
|
вописи, |
приемами |
средства и матери- |
ны |
композици- |
приемами; |
||||||||
|
работы |
с цветом и |
алы для |
выполне- |
онного восприя- |
профессио- |
||||||||
|
цветовыми |
компо- |
ния заданий; ху- |
тия; |
рациональ- |
нальными |
||||||||
|
зициями |
|
|
дожественные |
тех- |
но |
применять |
средствами |
||||||
|
|
|
|
|
ники для выполне- |
различные |
жи- |
передачи |
об- |
|||||
|
|
|
|
|
ния |
различных |
вописные |
тех- |
разно- |
|
||||
|
|
|
|
|
творческих задач. |
ники |
и |
приемы |
художествен- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для |
проектиро- |
ной идеи. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вания |
графиче- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ского дизайна. |
|
|
|||
ОПК-3 |
способность |
|
обла- |
основы |
компози- |
грамотно |
ис- |
навыками |
ра- |
|||||
|
дать |
начальными |
ции; основные ма- |
пользовать |
ос- |
боты с пласти- |
||||||||
|
профессиональными |
териалы и инстру- |
новные |
законы |
ческими |
мате- |
||||||||
|
навыками скульпто- |
менты |
для выпол- |
композиции; |
риалами; |
раз- |
||||||||
|
ра, приемами работы |
нения |
|
заданий; |
владеть объемно |
личными |
тех- |
|||||||
|
в макетировании и |
художественные |
пространствен- |
никами; |
сред- |
|||||||||
|
моделировании |
|
средства |
для |
вы- |
ным |
мышлени- |
ствами |
про- |
|||||
|
|
|
|
|
полнения |
различ- |
ем. |
|
|
|
фессиональной |
|||
|
|
|
|
|
ных |
творческих |
|
|
|
|
передачи |
об- |
||
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
|
|
|
|
|
разно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
художествен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной идеи |
|
ОПК-5 |
способностью |
реа- |
методику |
ведения |
работать в |
кол- |
системой |
лич- |
||||||
|
лизовывать |
педаго- |
занятий по дизайн- |
лективе; |
опти- |
ностной |
моти- |
|||||||
|
гические навыки при |
проектированию, |
мально |
распре- |
вации в |
реше- |
||||||||
|
преподавании |
худо- |
способы, |
средства |
делять |
свое ра- |
нии поставлен- |
|||||||
|
жественных |
и |
про- |
и приемы решения |
бочее |
время; |
ных проектных |
|||||||
|
ектных |
дисциплин |
поставленных |
за- |
стремиться |
к |
задач. |
|
||||||
|
(модулей) |
|
|
дач; |
классифика- |
саморазвитию, |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
цию по критериям |
повышению |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
объектов курса, его |
своего |
профес- |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
задач |
и |
способов |
сионального |
|
|
||||
|
|
|
|
|
их решения. |
|
уровня. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
способностью |
вла- |
основы |
компози- |
использовать |
графическими |
||||
|
деть рисунком |
и |
ции; |
основные |
основные |
зако- |
средствами |
|||
|
приемами работы, |
с |
графические и |
ху- |
ны |
визуального |
профессио- |
|||
|
обоснованием |
худо- |
дожественные тех- |
восприятия; ак- |
нальной пере- |
|||||
|
жественного |
замыс- |
ники |
выполнения |
тивно |
приме- |
дачи образно- |
|||
|
ла дизайн-проекта, в |
дизайн-проекта; |
|
нять |
различные |
художествен- |
||||
|
макетировании |
и |
основы |
теории |
и |
графические |
ной идеи; ком- |
|||
|
моделировании, |
с |
методологии |
в |
техники и прие- |
пьютерным |
||||
|
цветом и цветовыми |
проектировании. |
мы для проекти- |
обеспечение. |
||||||
|
композициями |
|
|
|
|
рования |
графи- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ческого дизайна. |
|
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы кон- |
||
Семестр№ |
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
тактной |
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
|||||||
точной |
спр, т, |
|
работы |
|||||||
|
|
|
|
|
кость |
|||||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
||||||
аттестац |
кр, кп, |
|
Самост. |
обучаю- |
||||||
|
|
|
Семин. |
промежу |
||||||
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
|
работа |
точной |
щегося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
препода- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
вателем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Зачет |
|
2 |
72 |
0 |
0 |
32 |
22 |
18 |
32,25 |
|
диффере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нцирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Экзамен |
|
2 |
72 |
0 |
0 |
17 |
28 |
27 |
18,25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа,
ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативнопрактическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Перечень компе- |
|
п/п |
дисциплины |
дисциплины |
тенций, формируе- |
|
|
|
мых в процессе |
||
|
|
|
||
|
|
|
освоения раздела |
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Основы композиции и |
Линейная графика |
ПК-1, |
ОПК-5, |
|
проектная графика |
|
ОПК-3, |
ОПК-2, |
|
|
|
ОПК-1, ОК-10 |
|
|
|
6 |
|
|
2 |
Основы |
композиции |
и |
Плоскостные формы |
ПК-1, |
ОПК-5, |
|
проектная графика |
|
|
ОПК-3, |
ОПК-2, |
|
|
|
|
|
|
ОПК-1, ОК-10 |
|
3 |
Основы |
композиции |
и |
Фактуры и текстуры |
ПК-1, |
ОПК-5, |
|
проектная графика |
|
|
ОПК-3, |
ОПК-2, |
|
|
|
|
|
|
ОПК-1, ОК-10 |
|
|
СЕМЕСТР №2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы |
композиции |
и |
Формы животного происхождения |
ПК-1, |
ОПК-5, |
|
проектная графика |
|
|
ОПК-3, |
ОПК-2, |
|
|
|
|
|
|
ОПК-1, ОК-10 |
|
5 |
Основы |
композиции |
и |
Объекты растительной природы |
ПК-1, |
ОПК-5, |
|
проектная графика |
|
|
ОПК-3, |
ОПК-2, |
|
|
|
|
|
|
ОПК-1, ОК-10 |
|
6 |
Основы |
композиции |
и |
Композиционное единство в серии |
ПК-1, |
ОПК-5, |
|
проектная графика |
|
|
ОПК-3, |
ОПК-2, |
|
|
|
|
|
|
ОПК-1, ОК-10 |
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
№ |
|
Аудиторные занятия |
|
|
|||
п/п |
|
|
(в часах) |
|
Формы текущего |
||
|
Наименование раздела учебной дис- |
|
|
|
|
Самост |
контроля успева- |
|
Лек |
|
Лаб |
Практ |
|||
|
циплины. |
ции |
|
орат |
ическ |
оятельн |
емости |
|
Тема занятий |
|
|
орн |
ие, |
ая |
(по неделям се- |
|
|
|
семин |
работа |
|||
|
|
|
|
ые |
арски |
|
местра) |
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: "Основы композиции и |
|
|
|
|
|
текущая оценка |
1 |
проектная графика". Линии разного |
|
|
|
2 |
2 |
творческих |
|
характера |
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущая оценка |
2 |
Образ четырех стихий |
|
|
|
2 |
2 |
творческих |
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущая оценка |
3 |
Визуализация текста |
|
|
|
4 |
2 |
творческих |
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущая оценка |
4 |
Пластика линии |
|
|
|
4 |
2 |
творческих |
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущая оценка |
5 |
Единая формальная композиция |
|
|
|
8 |
4 |
творческих |
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущая оценка |
6 |
Фактуры и текстуры |
|
|
|
4 |
2 |
творческих |
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Сочетание различных графических |
|
|
|
|
текущая оценка |
||
7 |
|
|
8 |
8 |
творческих |
|||
форм |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
0 |
0 |
32 |
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пластика |
формы |
животного |
|
|
|
|
текущая оценка |
8 |
|
|
5 |
10 |
творческих |
|||
происхождения |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
работ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности |
|
объектов |
|
|
|
|
текущая оценка |
9 |
|
|
|
8 |
12 |
творческих |
||
растительной природы |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
работ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Графическая серия с решение опре- |
|
|
|
|
текущая оценка |
||
10 |
|
|
4 |
6 |
творческих |
|||
деленных композиционных задач |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
0 |
0 |
17 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 1. Не предусмотрено Семестр № 2. Не предусмотрено
5.4 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Промежуточный просмотр по основам композиции и проектной графике проводится на I курсе в конце каждого семестра вместе с экзаменом в конце второго семестра и являются основными и итоговыми средствами контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируются задания для промежуточного просмотра и экзамена, определяются критерии оценивания.
Для промежуточной аттестации проводится зачет с оценкой в форме просмотра курсовых работ (заданий):
1 семестр.
-первое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении техники работы с прямой и кривой линией разного характера, построения графических иллюзий, качественного оформления результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (формат А4).
-второе задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе работы с линейной графикой, с образным решением на заданную тему (передать с помощью линии образ четырех стихий: огонь, вода, воздух, земля), качественного оформления результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий.
Проект делается вручную на бумаге (формат А4).
-третье задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе работы с линейной графикой различного характера, визуализации текста с помощью графических средств (передать формально суть четверостишия), решения образных задач на примере буквы-образа, качественного оформления результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (формат А4).
8
-четвертое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе работы с графикой различного пластического характера, образного характера изображения (живое, неживое), качественного оформления результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (формат А4).
-пятое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении пластических приемов таких инструментов как кисти, выявления основных черт и особенностей изображаемого объекта (кувшин) работы с графикой линией и пятном, качественного оформления результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (2 листа, формат А4).
-шестое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении различных материалов, техник и приемов (трафарет, протирка, печать, набрызг, тиснение и т.д.) пластических приемов, построения буквы в сложном композиционном и тональном пространстве, качественного оформления результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (формат
30х30см).
-седьмое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и передачи природных свойств фактур и текстур (дерево, камень, кожа, ткань) с помощью различных техник и приемов, качественного оформления результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (6 листов, формат 10х10см).
-восьмое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе работы с графическими формами различного пластического характера, различных материалов, техник и приемов, фактур и текстур, композиционным, образным мышлением на тему искусства на выбор (кино, архитектура, театр, музыка и т. д.), качественного оформления результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (формат 50х70см).
2 семестр.
-девятое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе работы с графическими материалами различного пластического характера, различных техник и стилистических приемов, композиционным, образным мышлением на тему живой природы в заданной среде (рыба и стекло) выявлением и подчеркиванием основных характерных особенностей, качественным оформлением результатов решения
всоответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (формат 50х70см).
-десятое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе работы с графическими материалами различного пластического характера, различных техник, шрифта, цвета и стилистических приемов, композиционным, образным мышлением на тему растительной природы выявлением и подчеркиванием основных характерных особенностей, качественным оформлением результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (4 листа, формат А4).
-одиннадцатое задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе работы с решением определенных композиционных задач: композиционный центр, главное и второстепенное, сопоставление масштабов, ритм, динамика, применением навыков использования фотоматериалов и построенных в компьютере самостоятельно выбранных объектов, качественным оформлением результатов решения в соответствии с требованиями к оформлению заданий. Проект делается вручную на бумаге (5 листов, формат А4).
Экзамен проводится в письменной форме по билетам, в который включены 2 вопроса:
-первое задание позволяет оценить сформированность навыков решения графических задач на различных приемах и техниках с получением результатов в соответ-
9
ствии с установленными требованиями.
-второе задание позволяет оценить владение теоретическим и понятийным аппаратом дисциплины.
-Общая оценка по дисциплине рассчитывается как среднее арифметическое между оценкой за экзаменационные задания и оценкой за задания, выполненные в течение семестров на практических занятиях и в рамках самостоятельной работы.
Оценка по дисциплине «Основы композиции и проектная графика» для студен-
тов является итоговой и включается в приложение к диплому.
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
|||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Основы композиции и проектная графика : |
Нижегор. |
гос. |
Н.Новгород |
: |
|
|
метод. рекомендации для студентов направ- |
архит.-строит. |
ННГАСУ, 2015 |
|||
|
ления подгот. 072500 Дизайн |
ун-т, Гумани- |
|
|
|
|
|
|
тар.-худож. |
|
|
|
|
|
|
фак., Каф. пед. |
|
|
|
|
|
|
дизайна |
|
|
|
|
2 |
Основы композиции и проектная графика : |
Авдонина |
|
Н.Новгород |
: |
|
|
учеб.-метод. пособие для студентов направ- |
Светлана |
Ар- |
ННГАСУ, 2015 |
||
|
ления подгот. 072500 "Дизайн" |
кадьевна ; |
Ни- |
|
|
|
|
|
жегор. гос. ар- |
|
|
|
|
|
|
хит.-строит. |
|
|
|
|
|
|
ун-т, Каф. пед. |
|
|
|
|
|
|
дизайна |
|
|
|
|
3 |
Проектная графика : Методические указа- |
Халиуллина О. |
Оренбург |
|
: Орен- |
|
|
ния к практическим занятиям |
Р. , Найданов |
бургский |
|
государ- |
|
|
|
Г. А. |
|
ственный |
универси- |
|
|
|
|
|
тет, ЭБС АСВ, 2013 |
||
4 |
Проектная графика и макетирование : Учеб- |
Тонковид С. Б. |
Липецк : |
Липецкий |
||
|
ное пособие для студентов специальности |
; сост. С. Б. |
государственный |
|||
|
072500 «Дизайн» |
Тонковид |
|
технический универ- |
||
|
|
|
|
ситет, ЭБС АСВ, |
||
|
|
|
|
2012 |
|
|
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет дифференци-
рованный, Экзамен
Семестр № 1
Пример № 1 Свойства восприятия линии в зависимости от применяемых материалов Пример № 2
Свойства восприятия пятна. Выразительные средства в пятне (перечислить) Пример № 3 Фактура и текстура. Свойства и особенности
10