636
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный
университет»
С.В. Горбунов
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА – НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Учебно-методическое пособие
для обучающихся по направлению подготовки 27.04.05 Инноватика, направленность (профиль) Управление инновациями в строительстве
Нижний Новгород
2018
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный
университет»
С.В. Горбунов
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА – НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Учебно-методическое пособие
для обучающихся по направлению подготовки 27.04.05 Инноватика, направленность (профиль) Управление инновациями в строительстве
Нижний Новгород
2018
УДК 655.28.022.1 ББК 72.5
Горбунов С.В. Производственная практика – научно-исследовательская работа [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /С.В. Горбунов; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т.- Н.Новгород: ННГАСУ, 2018. – 16 с; 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для прохождения производственной практики по направлению подготовки 27.04.05 Инноватика, направленность (профиль) Управление инновациями в строительстве.
©С.В. Горбунов, 2018
©ННГАСУ, 2018
3
Оглавление
1. |
ЦЕЛИ ПРАКТИКИ.................................................................................................................... |
4 |
2. |
ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ............................................... |
4 |
3. |
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ |
|
ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.................. |
4 |
|
4. |
МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП......................................................................... |
6 |
5. |
ОБЪЕМ ПРАКТИКИ И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ........................................................ |
7 |
6. |
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ................................................................................................... |
7 |
7. |
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ НАУЧНО- |
|
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ .......................................................................................... |
8 |
|
8. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНО- |
|
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ........................................................................................ |
12 |
|
8.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА. ................................................................................ |
12 |
|
8.2. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ. ............................................. |
13 |
|
9. |
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ ...................................................................... |
13 |
4
1. ЦЕЛИ ПРАКТИКИ
Цели: Формирование у магистрантов навыков самостоятельного ведения научно-исследовательской деятельности в области инноватики;
формирование навыков проведения научных исследований в составе творческого коллектива;
разработка оригинальных научных предложений и идей в рамках подготовки выпускной квалификационной работы.
2. ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ
Таблица 2.1 Вид практики, способ и форма её проведения.
Сем. |
Форма проме- |
Вид прак- |
Тип прак- |
Способ про- |
Форма про- |
жуточной атте- |
ведения прак- |
ведения |
|||
№ |
стации |
тики |
тики |
тики |
практики |
|
|
|
|||
1 |
Зачет с оценкой |
производст- |
научно-ис- |
стационарная, |
дискретная |
|
|
венная |
следова- |
выездная |
|
|
|
|
тельская |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
2 |
Зачет с оценкой |
производст- |
научно-ис- |
стационарная, |
дискретная |
|
|
венная |
следова- |
выездная |
|
|
|
|
тельская |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
3 |
Зачет с оценкой |
производст- |
научно-ис- |
стационарная, |
дискретная |
|
|
венная |
следова- |
выездная |
|
|
|
|
тельская |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
4 |
Зачет с оценкой |
производст- |
научно-ис- |
стационарная, |
дискретная |
|
|
венная |
следова- |
выездная |
|
|
|
|
тельская |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы представлен в таблице 3.1.
5
Таблица 3.1 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате обучения при |
В результате обучения при прохождении |
|||
прохождении практики обу- |
практики обучающиеся должны: |
|||
чающиеся должны обладать: |
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание компе- |
|
|
|
индекс |
тенции |
знать |
уметь |
владеть |
компе- |
|
|||
|
|
|
|
|
тенции |
|
|
|
|
ОК-1 |
способностью к абст- |
Основные ме- |
Применять |
Методикой |
|
рактному мышлению, |
тоды исследо- |
методы ана- |
анализа и син- |
|
анализу, синтезу |
вания инфор- |
лиза и синтеза |
теза, способно- |
|
|
мации (в том |
в повседнев- |
стью к абст- |
|
|
числе анализ и |
ной деятель- |
рактному мыш- |
|
|
синтез) |
ности |
лению |
ОК-2 |
готовностью действо- |
Принципы оп- |
Действовать в |
Готовностью |
|
вать в нестандартных |
ределения не- |
нестандарт- |
действовать в |
|
ситуациях, нести со- |
стандартных |
ных ситуа- |
нестандартной |
|
циальную и этиче- |
ситуаций |
циях и нести |
ситуации и от- |
|
скую ответственность |
|
ответствен- |
ветственность |
|
за принятые решения |
|
ность за при- |
за принятые |
|
|
|
нятые реше- |
решения |
|
|
|
ния |
|
ОК-3 |
готовностью к само- |
Социальную |
Использовать |
Готовностью к |
|
развитию, самореали- |
сущность само- |
творческий |
саморазвитию и |
|
зации, использованию |
развития и са- |
потенциал на |
самореализации |
|
творческого потен- |
мореализации |
основе само- |
|
|
циала |
|
развития и |
|
|
|
|
самореализа- |
|
|
|
|
ции |
|
ПК-1 |
способностью вы- |
Возможности |
Использовать |
Навыками при- |
|
брать (разработать) |
использования |
теоретические |
менения теоре- |
|
технологию осущест- |
теоретических |
и практиче- |
тических и |
|
вления (коммерциа- |
и практических |
ские знания |
практических |
|
лизации) результатов |
знаний для вы- |
для выбора |
знаний для вы- |
|
научного исследова- |
бора (разра- |
(разработки) |
бора (разра- |
|
ния (разработки) |
ботки) техноло- |
технологии |
ботки) техноло- |
|
|
гии осуществ- |
осуществле- |
гии осуществ- |
|
|
ления (коммер- |
ния (коммер- |
ления (коммер- |
|
|
циализации) |
циализации) |
циализации) |
|
|
результатов |
результатов |
результатов на- |
|
|
научного ис- |
научного ис- |
учного иссле- |
|
|
следования |
следования |
дования |
6
ПК-3 |
способностью произ- |
Знать методы |
Использовать |
Методами и |
|
вести оценку эконо- |
оценки эконо- |
методы |
инструментами |
|
мического потен- |
мического по- |
оценки эко- |
оценки эконо- |
|
циала инновации, за- |
тенциала инно- |
номического |
мического по- |
|
трат на реализацию |
вации, затрат на |
потенциала |
тенциала инно- |
|
научно-исследова- |
реализацию |
инновации, |
вации, затрат на |
|
тельского проекта |
научно-иссле- |
затрат на реа- |
реализацию на- |
|
|
довательского |
лизацию на- |
учно-исследо- |
|
|
проекта |
учно-исследо- |
вательского |
|
|
|
вательского |
проекта |
|
|
|
проекта |
|
ПК-4 |
способностью найти |
Виды информа- |
Приобретать |
Навыками и |
|
(выбрать) оптималь- |
ционных тех- |
новые знания |
способностями |
|
ные решения при соз- |
нологий для |
в различных |
расширять и |
|
дании новой науко- |
использования |
областях пу- |
углублять свое |
|
емкой продукции с |
их в практиче- |
тем использо- |
научное миро- |
|
учетом требований |
ской деятельно- |
вания инфор- |
воззрение |
|
качества, стоимости, |
сти и в новых |
мационных |
|
|
сроков исполнения, |
отраслях зна- |
технологий |
|
|
конкурентоспособно- |
ний |
|
|
|
сти и экологической |
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
ПК-5 |
способностью разра- |
Примерный |
Готовить за- |
Навыками про- |
|
ботать план и про- |
перечень мето- |
дания для ис- |
ведения экспе- |
|
грамму организации |
дик, планов и |
полнителей и |
риментов и ис- |
|
инновационной дея- |
программ для |
организовы- |
пытаний. а |
|
тельности научно- |
проведения на- |
вать проведе- |
также уметь |
|
производственного |
учных исследо- |
ние экспери- |
анализировать и |
|
подразделения, осу- |
ваний и разра- |
ментов и ис- |
обобщать их |
|
ществлять технико- |
боток |
пытаний |
результаты |
|
экономическое обос- |
|
|
|
|
нование инновацион- |
|
|
|
|
ных проектов и про- |
|
|
|
|
грамм |
|
|
|
4. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП
Производственная практика – научно-исследовательская работа относится к Блоку 2. Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР) учебного плана.
Перечень последующих практик и ГИА, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной практикой:
–Подготовка к процедуре защиты и процедура защиты выпускной квалификационной работы;
–Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта
7
профессиональной деятельности.
5. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ
Таблица 5.1 Объём практики и её продолжительность.
Сем. |
|
Трудоёмкость, зач. ед. |
|
Трудоёмкость, |
|
Продолжительность, |
|||
№ |
|
|
акад. час. |
|
|
недель |
|||
1 |
|
|
7 |
|
252 |
|
|
4.7 |
|
2 |
|
|
4 |
|
144 |
|
|
2.7 |
|
3 |
|
|
7 |
|
252 |
|
|
4.7 |
|
4 |
|
|
15 |
|
540 |
|
|
10.0 |
|
|
|
6. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ |
|
|
|
|
|||
Таблица 6.1 Содержание практики. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
Трудоем |
Формы |
|
|
|
Содержание работ на практике |
кость, |
|
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
час |
отчётности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
||
1 |
|
Выбор темы научного исследования. |
252 |
Отчет о |
|
||||
|
|
Изучение специальной и другой научной |
|
|
НИР |
|
|||
|
|
информации, в области инноватики. |
|
|
|
|
|||
|
|
Осуществление сбора, обработки, анализа и |
|
|
|
|
|||
|
|
систематизации научной информации по теме |
|
|
|
|
|||
|
|
научного исследования. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Формирование плана научно- |
|
|
|
|
|
||
|
|
исследовательской работы. |
|
|
|
|
|
||
|
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
|
|
|
||
2 |
|
Изучение информационных источников, |
144 |
Отчет о |
|
||||
|
|
достижений отечественной и зарубежной |
|
|
НИР |
|
|||
|
|
науки в области управления инновациями в |
|
|
|
|
|||
|
|
строительстве. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Осуществление сбора, обработки, анализа и |
|
|
|
|
|||
|
|
систематизации научной информации по теме |
|
|
|
|
|||
|
|
научного исследования. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Подбор методологий и инструментария для |
|
|
|
|
|||
|
|
решения поставленных задач научного |
|
|
|
|
|||
|
|
исследование. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Подготовка статей и тезисов докладов на |
|
|
|
|
|||
|
|
научных конференциях и семинарах по |
|
|
|
|
|||
|
|
выбранной тематике НИР. |
|
|
|
|
|
||
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
8
3 |
Разработка методов решения теоретических и |
252 |
Отчет о |
|
практических задач научного исследования. |
|
НИР |
|
Обоснование принятого инструментария |
|
|
|
проведения исследований. |
|
|
|
Проведение экспериментов в рамках НИР. |
|
|
|
Подготовка статей и тезисов докладов на |
|
|
|
научных конференциях и семинарах по |
|
|
|
выбранной тематике НИР. |
|
|
|
СЕМЕСТР № 4 |
|
|
4 |
Завершение научно-исследовательской |
540 |
Отчет о |
|
работы. |
|
НИР |
|
Проведение экспериментов в рамках НИР. |
|
|
|
Обоснование эффекта от внедрения принятых |
|
|
|
разработок и предложений, оценка их |
|
|
|
экономической эффективности. |
|
|
|
Подготовка статей и тезисов докладов на |
|
|
|
научных конференциях и семинарах по |
|
|
|
выбранной тематике НИР. |
|
|
7. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Аттестация по итогам НИР проводится в форме зачета с оценкой на основании защиты оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. Отчет по НИР должен отражать основную работу, проведенную за семестр. Отчет выполняется в краткой форме, где отражаются:
-цели и задачи исследования, определенные на данный семестр
-представляются данные эксперимента в виде таблиц, схем объекта и предмета исследования;
-краткий обзор основных и значимых литературных источников в виде аннотации: проблема, пути решения, идея проекта или эксперимента, авторы;
-выводы.
Отчет выполняется в формате А4 в количестве 15-20 страниц. К отчету могут прилагаться графические материалы, статья или текст доклада.
Требования к оформлению отчета
Работа должна быть написана литературным языком, иметь логическую последовательность изложения и показывать знание обучаемым научной терминологии.
Текст дипломной работы печатается на принтере (шрифт Times New Roman размер 14) на одной стороне стандартного листа формата А-4
(297,5 мм х 210 мм).
9
Межстрочный интервал – 1,5. Поля: левое – 3 см, верхнее – 2 см, правое – не менее 1 см и нижнее – 2,5 см.
Отчет по практике открывается титульным листом.
За титульным листом располагается индивидуальное задание, затем оглавление, включающее название всех частей отчета по практике (введение, главы и параграфы, заключение, список сокращений и библиографический список) с указанием страниц, с которых начинается каждая их этих частей.
Текст отчета разбивается на главы, параграфы и пункты, которые должны иметь порядковые номера. После номера любого раздела точка не ставится. Введение, заключение, библиографический список и приложения не нумеруются.
Оформление заголовков параграфов, глав и приложений
Все главы в оглавлении и тексте должны быть пронумерованы арабскими цифрами.
Каждую главу, а также «Введение», «Заключение», библиографический список и приложения начинают с новой страницы.
Название параграфов пишутся на отдельной строке. Между предыдущим параграфом и названием нового параграфа оставляется одна пустая строка. Заголовки параграфов пишутся обычным шрифтом.
Параграфы следует нумеровать в пределах каждой главы. Номер каждого параграфа должен состоять из номера главы и номера параграфа, разделенных точкой. «2.1» - первый параграф второй главы. В конце номера параграфа точка не ставится.
Пункты нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого параграфа. Номер пункта должен состоять из номеров главы, параграфа и пункта, разделенных точками. В конце номера пункта точка не ставится, например: «2.1.3» - третий пункт первого параграфа второй главы.
Главы и параграфы должны иметь краткие, соответствующие содержанию, заголовки. В конце заголовка точку не ставят.
Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовках не допускается.
Номер соответствующей главы или параграфа ставится в начале заголовка, номер пункта в начале первой (красной) строки абзаца, которым начинается соответствующий пункт. Нумерация страниц должна быть сквозной, включая библиографический список и приложения. Первой страницей является титульный лист, второй – индивидуальное задание на отчет по практике. Номер страницы проставляется арабскими цифрами в середине нижней части листа. На страницах 1-3 (титульный лист, заказ и задание на ВКР) номер страницы не ставится.