!Учебный год 2023-2024 / Различные школы рассматривающие экономику (концепции)
.docx
|
Название школы |
Предмет науки |
Основные представители и их работы |
Основные работы |
Новые идеи |
Исторический контекст появления школы |
||
|
1.Меркантилизм
|
Богатство. Источник богатства – не сфера производства, но сфера обращения |
У. Стаффорд (1554-1612) «Краткое изложение некоторых обычных жалоб различных наших соотечественников» (1581), Т. Мэн (1571- 1641), "Рассуждение о торговле Англии с Ост-Индией" и "Богатство Англии во внешней торговле, или Баланс нашей внешней торговли как результат нашего богатства", Д. Юм (1711-1776) «Writings on economics». |
Трактат Жана Бодена (1530–1596) «Шесть книг о Республике» (1576). «Размышления о монете и про настоящую пропорциональность между золотом и серебром» Гаспар Скаруффи (1582) «Три беседы о распространенных среди населения жалобах» Стаффорд (1581 г) «Трактат политической экономии» Антуан де Монкретьен (1615) «Богатство Англии во внешней торговле» (1664) Томас Мэн; |
Главной задачей считали обеспечение активного денежного баланса. Денежный баланс – это сопоставление ввоза и вывоза золота и серебра. Чтобы баланс был активным, сальдо должно быть положительным. - всестороннее ограничение импорта товаров (высокие цен на импортируемые товары) - вывоз золота и серебра из страны карался суровыми наказаниями - запрещался вывоз денег за границу, а суммы, вырученные за товар,необходимо было тратить на покупку местных товаров. Объективистский подход
в основном эмпирический метод, а также описание |
Возникновение данной школы связывают с Англией, позднее влияние распространилось на Францию, Италию и другие страны континентальной Европы. В это время главными участниками экономических отношений были торговцы, ростовщики. Также можно отметить появление мануфактур. Новые полезные ископаемые из Америки способствовали развитию торговли.
|
||
2.Физиократия
|
Богатство в сфере производства, создается с/х. Источник богатства в земледелии, приращении труда, созданного в земледелии над трудом потребленным. |
П. Буагильбер (1646—1714) "Розничная торговля Франции", "Трактат о природе возделывания, торговле и пользе зерна", "Рассуждение о природе богатства, денег и налогов", Ф. Кенэ (1694 —1774) , "Экономические таблицы" (1758), А. Тюрго (1727-1781) «Размышления о создании и распределении богатств»
|
П. Буагильбер (1646—1714) "Розничная торговля Франции", "Трактат о природе возделывания, торговле и пользе зерна", "Рассуждение о природе богатства, денег и налогов", Ф. Кенэ (1694 —1774) , "Экономические таблицы" (1758), А. Тюрго (1727-1781) «Размышления о создании и распределении богатств»
|
Идеи: Превышение труда над потребление в с/х. Объективистский подход
Методы абстракции, дедукция |
|
Появлению данной школы предшествовал меркантилизм. Физеократия развивалась во Франции, начиная со второй половины 18 века. Сам термин физиократия вошел в обиход в 19 веке. Ввел его в оборот Ф.Кенэ, который называл свое учение политической экономией. Дальнейшее развитие данной школы, конечно, связно с именем А. Смита. |
|
|
3.Классическая политическая экономия
|
Источник богатства не только земледелие, но и промышленность. |
А. Смит (1723-1790) "Исследование о природе и причинах богатства народов" (1776), Д. Рикардо (1772-1823) "Начала политической экономии и налогового обложения" (1809—1817)
|
А. Смит (1723-1790) "Исследование о природе и причинах богатства народов" (1776), Д. Рикардо (1772-1823) "Начала политической экономии и налогового обложения" (1809—1817)
|
Идеи: трудовая теория стоимости, «невидимая рука» рынка, либерализм, государство выполняет функции «ночного сторожа»
Субъективистский подход
Анализирование, метод логической абстракции
|
|
Основателем данной школы является А. Смит. Исторически появление данного направления попадает на период, когда мнение о главенствующем положении государства радикально меняется на идеи невмешательва государства в экономическую жизнь общества. Также связанно с ростом производства, мануфактур и дальнейшей индустриализацией. |
|
|
4.Маржинализм
|
Отвечает на марксизм теорией предельной полезности. Предмет – изучение субъективных оценок полезности того или иного продукта. |
Карл Менгер (1840-1921) «Основания политической экономии», Фридрих фон Визер (1851-1926) «О происхождении и основных законах экономической ценности» (1884), «Естественная ценность» (1899), «Теория общественного хозяйства» (1914) Эйген фон Бем-Баверк (1851-1914) «Капитал и прибыль» (1884), «Позитивная теория капитала» (1889), «Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886), Уильям Стенли Джевонс (1835-1882) «Теория политической экономии» (1871) и «Принципы науки» (1874), Френсис Эджуорт (1845-1926) «Математическая психика» (1881), Леон Вальрас (1834-1910) «Элементы чистой политической экономии» (1874) |
Карл Менгер (1840-1921) «Основания политической экономии», Фридрих фон Визер (1851-1926) «О происхождении и основных законах экономической ценности» (1884), «Естественная ценность» (1899), «Теория общественного хозяйства» (1914) Эйген фон Бем-Баверк (1851-1914) «Капитал и прибыль» (1884), «Позитивная теория капитала» (1889), «Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886), Уильям Стенли Джевонс (1835-1882) «Теория политической экономии» (1871) и «Принципы науки» (1874), Френсис Эджуорт (1845-1926) «Математическая психика» (1881), Леон Вальрас (1834-1910) «Элементы чистой политической экономии» (1874 |
Идеи: предельной полезности.
Субъективистский подход, использование специфических методов
Метод анализа Функциональный |
|
Исторически появляется во второй половине 19 веке в ходе «маржинальной революции». Развивалось данное направление во Франции, в Англии, позже в Австрии и Америке. |
|
|
|
5.Неоклассика |
Предмет – анализ условий, при которых потребители производители максимизируют свое благосостояние. |
Альфред Маршалл «Принцы экономической науки»; Артур Пигу; Карл Мингер; Фридрих Визер;
|
Альфред Маршалл «Принцы экономической науки»; |
Идеи: свободная конкуренция; равноправный и сбалансированный рынок. Функциональный метод, Метода взаимного и одновременного определения обеих ценностей |
|
Данное направление появилось во второй половине 19 века. Имеет схожие черты с классикой полит экономией, но также имеет различия (например, в классике ценообразование рассматривается с точки зрения производителя, а в неоклассике и с точки зрения производителя и с точки зрения потребителя). Вводится макро и микро уровень и математическое исследование. |
|
6.Кейнсианство
|
Инструменты гос вмешательства в экономику нужно изучать в первую очередь. Кейнс доказал, что современная экономика может развиваться и с гос вмешательством. Предмет – инструменты гос вмешательства. |
Дж.М. Кейнс (1883–1946) «Общая теория занятости, процента и денег» (1936)
|
Дж.М. Кейнс (1883–1946) «Общая теория занятости, процента и денег» (1936)
|
Идеи: Воздействие на спрос путем изменения денежной массы, макроэкономический анализ, спасение капитализма
Объективистский подход
Функциональный метод, возврат к причинно-следственному анализу |
|
Появление данной теории называется «кейнсианской революцией». Мировой экономический кризис в перовой половине 20 века, а также Великая депрессия показали отрицательные последствия политики неоклассиков. Кейнс предложил разные варианты для преодоления недостатков классической и неоклассической теории. |
|
|
7.Монетаризм
|
Предмет- денежные факторы. |
Милтон Фридмен;
Карл Брюнер
Давид Юм количественная теория денег;
|
Давид Юм «Количественная теория денег» Фридмен «Относительная стабильность скорости денежного обращения и инвестиционный мультипликатор в Соединенных Штатах за 1897—1958 гг.»; «Монетарная история Соединенных штатов, 1867—1960» |
Идеи: кредитно-денежная политика; задача государства – контроль над эмиссией денег и денежной массы; достижение сбалансированности государственного баланса; Эмпирический метод Фискальный метод |
|
Во второй половине 20 века М. Фридман создает несколько научных трудов, которые становятся основой монетаризма. Это период дебатов кейнсианцев с монетаристами. За свои труды Фридман был награжден Нобелевской премией. |
|
|
8.Институционализм
|
Институты. Определение институтов (Норт) – правила и нормы поведения в экономике. Выделяются формальные (право и т.д.) и неформальные (традиции, обычаи) институты. |
Т. Веблен (1857-1929) «Теория праздных классов»; Митчел;
|
Т. Веблен (1857-1929) «Теория праздных классов»; |
Идеи: теория праздного класса, теория конвергенции. Объективистский подход
Органический, Индуктивные, Междисциплинарный методы |
|
Данная школа развивалась в первой половине 20 века. Термин «институциональная экономика» был введен в 1919 году Уолтоном Хамильтоном. В конце 20 века появляется новая институциональная экономика, которая имеет с классической институциональной экономикой различия |
|