из электронной библиотеки / 458817181410268.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра философии и истории науки
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Национально-культурная политика»
Направление подготовки
071500.62 Народная художественная культура
Профили подготовки
Теория и история народной художественной культуры
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Белгород – 2014
Автор:
Кандидат пед. наук, доцент_________________________ М.Н. Киреев
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры педагогики и методики профессионального образования
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор фил. наук, профессор ___________ В.П. Римский «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор фил. наук, профессор ___________ В.П. Римский «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор фил. наук, профессор ___________ В.П. Римский «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой доктор фил. наук, профессор ___________ В.П. Римский
Содержание УМД
1. Рабочая программа дисциплины (модуля)
2. Учебно-методические материалы
3. Материалы тестовых заданий
4. Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра философии и истории науки
«УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации
_________________Борисов С.Н.
«______»______________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Национально-культурная политика»
Направление подготовки
071500.62 Народная художественная культура
Профили подготовки
Теория и история народной художественной культуры
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Белгород – 2014
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная дисциплина «Национально-культурная политика» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению 071500.62 «Народная художественная культура», имеет статус исторического социокультурного знания. В соответствии с концепцией ФГОС дисциплина является фундаментальной основой для подготовки выпускника (бакалавра), владеющего научно-исследовательскими, учебно-педагогическими, производственно-практическими, научно-методическими, экспертноконсультационными видами и механизмами профессиональной деятельности.
Курс рассчитан, прежде всего, на формирование профессиональной позиции выпускника направления народная художественная культура по современным функциям и принципам государственной национальной культурной политики, овладение научными основами внедрения перспективных социокультурных направлений в практику отраслевых органов управления и учреждений.
Предметом данного курса является политика России-СССР-РФ в области культуры, со всеми ее актуальными проблемами, имевшими место в прошлом и присутствующими в настоящем времени. Исходя из специфики дисциплины, в ее предмете выделяются практически два аспекта: проблемы культурной политики как современных социогуманитарных исследований и государственная культурная политика России, ее основные направления и структурные взаимосвязи
Способом объединения этих двух научных направлений является ориентация курса на выявление закономерностей исторического развития России-СССР-РФ и мира как целостности, состоящей из взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов.
Культурная политика, как и любая отрасль научного знания, имеет свой инструментарий, свой особый глоссарий и свои специфические дефиниции, освоение которых позволит в целом повысить общекультурную эрудицию, сформирует «научный язык» будущего бакалавра, ознакомит с проблемами современной культурной политики страны и мира, тесно связанными и культурными, политическими, экономическими и другими проблемами, от решения которых зависит уровень и качество жизни всего общества.
1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса - сформировать профессиональную позицию выпускника специальности 071500.62 Народная художественная культура по современным функциям и принципам национальной культурной политики, которыми руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, развитию и распространению культуры, а также о деятельности государства в области культуры.
Задачи дисциплины. Курс «Национально-культурная политика» призван:
-ознакомить студентов с понятием и историей культурной
политики
-раскрыть основные цели и задачи современной национальной культурной политики России;
-способствовать творческому осмыслению современной практики формирования и мониторинга федеральных, региональных и территориальных целевых комплексных программ развития отрасли культуры;
-обучить технологии анализа нормативно-правовой базы федеральной и региональной культурной политики, разработки программ и социально-творческого заказов государственных и общественных организаций;
-привлечь будущих специалистов к практической реализации социально-культурных проектов учреждений культуры, индустрии досуга и рекреации;
1.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
педагогическая деятельность:
быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино, фото- и видеотворчества (ПК-1);
культурно-просветительная деятельность:
быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этно-культурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК-22);
быть способным содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего кадрового потенциала России, стран ближнего и дальнего зарубежья (ПК-25);
участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием
современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПК-26);
принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранении в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино,-фото и видеотворчества) (ПК-27).
2.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единицы, 72 ч.
|
|
|
|
|
Всег |
|
|
Семестры |
||
|
Вид учебной работы |
|
о |
5 |
|
|
|
|||
|
|
часо |
|
часо |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
в |
|
в |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
||
Аудиторные занятия (всего) |
8 |
8 |
|
|
|
|||||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
6 |
6 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Семинары (С) |
|
- |
- |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
Практические занятия (ПЗ) |
2 |
2 |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Самостоятельная работа студента (СРС) |
60 |
60 |
|
|
|
|||||
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект |
|
КП |
|
|
|
|
|
|
|
|
(работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КР |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды СРС: |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Доклад (Док), реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Коллоквиум |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Сообщения (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Собеседование (Сб) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Индивидуальные домашние задания (ИДЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Решение творческих задач (РТЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Подготовка к экзамену |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
Промежуточная |
|
зачет (З), |
4 |
4 |
|
|
|
|||
аттестация |
|
зачет с оценкой (ЗО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экзамен (Э) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Всего: |
|
72 |
72 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВ/ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Разделы, темы |
Компетенции |
|
дисциплины |
Общекультурные |
Всего |
|
Профессиональные |
|
Культура – понятие, подсистемы, |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
структурные элементы. |
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Определение понятия «культурная |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
политика»: современные концепции и |
25, ПК-26, ПК-27. |
|
подходы |
|
|
Институционально-организованные |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
формы и механизмы, объекты и субъекты |
25, ПК-26, ПК-27. |
|
культурной политики. |
|
|
Культурная политика в России-СССР-РФ |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Структура и функции современной |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
национальной культурной политики |
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Культурная политика в социокультурном |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
развитии региона |
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Национальное и этническое в культурной |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
политике |
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Культурная политика в художественной |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
сфере. Охрана культурного наследия. |
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Молодежная культурная политика |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
|
25, ПК-26, ПК-27. |
|
Тенденции развития культурной политики |
ОК-5, ПК-1, ПК-22, ПК- |
6 |
России |
25, ПК-26, ПК-27. |
|
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Содержание разделов учебной дисциплины
№ |
|
Наименование |
|
п/п |
семес |
раздела, темы |
Содержание раздела, темы |
|
тр |
учебной |
в дидактических единицах |
|
|
дисциплины |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
6 |
Культура |
– |
понятие, |
Закономерности |
развития |
культуры, |
||||||||
|
семестр |
подсистемы, |
|
специфику |
|
|
их |
познания |
и |
||||||
|
|
структурные |
|
использования |
|
как |
|
|
основы |
||||||
|
|
элементы. |
|
|
культурной |
|
|
|
|
|
политики. |
||||
|
|
|
|
|
Характеристика |
базовых |
понятий |
||||||||
|
|
|
|
|
«культура», «культурная политика», |
||||||||||
|
|
|
|
|
«культурная |
|
|
картина |
|
|
мира», |
||||
|
|
|
|
|
«парадигма», «культурное наследие», |
||||||||||
|
|
|
|
|
«культурные |
|
|
|
традиции», |
||||||
|
|
|
|
|
«порождающая среда»; методология |
||||||||||
|
|
|
|
|
исследования культурной политики |
|
|||||||||
2 |
|
Определение |
понятия |
Структура, |
|
|
уровни, |
|
носители, |
||||||
|
|
«культурная |
|
типологии |
|
и |
функции |
культурной |
|||||||
|
|
политика»: |
|
политики России и мира. |
Способы |
||||||||||
|
|
современные |
|
воздействия |
на |
культурную |
жизнь |
||||||||
|
|
концепции и подходы |
общества; подходы к формированию |
||||||||||||
|
|
|
|
|
и |
осуществлению |
|
культурной |
|||||||
|
|
|
|
|
политики; основные типы культурной |
||||||||||
|
|
|
|
|
политики. |
|
Основные |
определения |
|||||||
|
|
|
|
|
понятия «культурная политика». |
||||||||||
|
|
|
|
|
Изучение |
|
|
основного |
|
|
закона |
||||
|
|
|
|
|
Российской |
|
|
Федерации |
|
– |
|||||
|
|
|
|
|
Конституции |
|
России |
|
о |
||||||
|
|
|
|
|
принципиальных |
|
|
|
позициях |
||||||
|
|
|
|
|
отношения |
|
государстве |
к |
культуре |
||||||
|
|
|
|
|
человека и общества; отраслевые |
||||||||||
|
|
|
|
|
законодательные |
и |
нормативно- |
||||||||
|
|
|
|
|
правовые документы, |
определяющие |
|||||||||
|
|
|
|
|
целевые |
установки, |
|
задачи |
и |
||||||
|
|
|
|
|
направления культурной политики. |
|
|||||||||
3 |
|
Институционально- |
Важнейшие |
параметры |
культурной |
||||||||||
|
|
организованные |
политики: объект, субъект, |
цели, |
|||||||||||
|
|
формы и |
механизмы, |
задачи, приоритеты, принципы, еѐ |
|||||||||||
|
|
объекты |
и |
субъекты |
способы и средства.Закономерности |
||||||||||
|
|
культурной политики. |
возникновения |
и |
развития |
социально- |
|||||||||
|
|
|
|
|
культурных |
институтов |
управления |
||||||||
|
|
|
|
|
отраслью |
культуры, |
субъекты |
и |
|||||||
|
|
|
|
|
объекты культуры; организационно- |
||||||||||
|
|
|
|
|
управленческие |
|
|
механизмы |
|||||||
|
|
|
|
|
реализации |
культурной |
|
политики; |
|||||||
|
|
|
|
|
сновные |
подотрасли |
культурного |
||||||||
|
|
|
|
|
комплекса. |
|
|
Общие |
|
принципы |
|||||
|
|
|
|
|
размещения объектов культуры (по |
||||||||||
|
|
|
|
|
видам: музеи, библиотеки, театры и |
||||||||||
|
|
|
|
|
др.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Культурная |
политика |
Особенности |
|
|
формирования |
||||||
|
|
в России-СССР-РФ |
отечественной |
государственной |
|||||||||
|
|
|
|
|
политики в области культуры; |
||||||||
|
|
|
|
|
основные |
проблемы |
и |
тенденции |
|||||
|
|
|
|
|
развития |
|
социально-культурной |
||||||
|
|
|
|
|
деятельности на разных этапах истории |
||||||||
|
|
|
|
|
государства, |
|
пути |
|
преодоления |
||||
|
|
|
|
|
объективных |
|
|
общественных |
|||||
|
|
|
|
|
препятствий. |
|
Связь |
|
культурной |
||||
|
|
|
|
|
политики |
|
и |
идеологической |
|||||
|
|
|
|
|
структуры страны; изменение роли |
||||||||
|
|
|
|
|
культуры в российском обществе: |
||||||||
|
|
|
|
|
самодержавия, советской власти, |
||||||||
|
|
|
|
|
современной России. |
|
|
|
|
||||
5 |
|
Структура и функции |
Специфика, |
характерные |
черты |
и |
|||||||
|
|
современной |
|
особенности |
развития |
российской |
|||||||
|
|
национальной |
культурной политики, |
ее воздействие |
|||||||||
|
|
культурной политики |
на |
государство, |
политический |
||||||||
|
|
|
|
|
процесс |
и |
|
управление, |
СМИ, |
||||
|
|
|
|
|
гражданское |
|
общество, |
бизнес; |
|||||
|
|
|
|
|
модели |
культурной |
политики: |
||||||
|
|
|
|
|
основания |
для |
классификации |
и |
|||||
|
|
|
|
|
страновые |
|
различия. |
|
Область |
||||
|
|
|
|
|
воспроизводства |
|
культурного |
||||||
|
|
|
|
|
потенциала |
общества |
и |
поддержки |
|||||
|
|
|
|
|
художественного творчества, область |
||||||||
|
|
|
|
|
правового и экономического обеспечения |
||||||||
|
|
|
|
|
развития культуры и искусства; |
||||||||
|
|
|
|
|
основные |
нормативные |
и |
правовые |
|||||
|
|
|
|
|
документы |
|
регламентирующие |
||||||
|
|
|
|
|
культурную политику в стране и |
||||||||
|
|
|
|
|
регионе. |
|
Основы |
|
|
внешней |
|||
|
|
|
|
|
культурной |
|
политики; |
роль |
|||||
|
|
|
|
|
зарубежной культуры в России; |
||||||||
|
|
|
|
|
направления |
|
и |
|
|
формы |
|||
|
|
|
|
|
сотрудничества. |
|
|
|
|
|
|||
6 |
|
Культурная |
политика |
Основы региональной |
культурной |
||||||||
|
|
в |
социокультурном |
политики; |
ее |
цели |
и |
принципы, |
|||||
|
|
развитии региона |
средства |
и |
механизмы |
реализации, |
|||||||
|
|
|
|
|
критерии эффективности и др. |
||||||||
|
|
|
|
|
Направления |
культурной |
политики |
||||||
|
|
|
|
|
региональных властей. Традиции, |
||||||||
|
|
|
|
|
обряды |
и |
|
обычаи |
|
культуры |
|||
|
|
|
|
|
социально-демографических групп; |
||||||||
|
|
|
|
|
влияние |
|
на |
региональную |