из электронной библиотеки / 249216945841908.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
КОМПОЗИЦИЯ И ПОСТАНОВКА ТАНЦА
Специальность - 51.02.01 Народное художественное творчество
Профиль подготовки Хореографическое творчество
Квалификация выпускника - «Руководитель любительского творческого
коллектива, преподаватель»
Форма обучения – очная
Белгород – 2014г.
1
Кафедра хореографического творчества
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Композиция и постановка танца»
Направление подготовки
51.02.01 Народное художественное творчество
Профили подготовки
Хореографическое творчество
Квалификация (степень) выпускника
«Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель»
Форма обучения
Очная
Авторы: доцент кафедры хореографического творчества ___________
|
|
|
|
Т.С. Савченко |
|
Учебно-методический |
комплекс |
одобрен |
на |
заседании |
кафедры |
хореографического творчества |
|
|
|
|
|
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ |
|
||||
И.о. зав. кафедрой хореографии |
____________И.А. Климова |
||||
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ |
|
||||
И.о. зав кафедрой хореографии |
|
____________О. Б. Буксикова |
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества ____________
Н.В. Бараниченко
2
|
Содержание УМКД |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
1. Организационно-методический раздел (пояснительная записка). |
5 |
|
1.1. Цели освоения дисциплины |
5 |
|
1.2. Место дисциплины в структуре ООП СПО |
5 |
|
2. |
Объём дисциплины и виды учебной работы |
7 |
3. |
Требования к результатам освоения содержания дисциплины |
7 |
4. |
Содержание дисциплины |
9 |
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий |
9 |
|
4.2. Содержание разделов дисциплины |
13 |
|
5. |
Лабораторный практикум |
25 |
6. |
Самостоятельная работа студентов |
26 |
7. |
Учебно-методическое обеспечение курса |
31 |
7.1. Рекомендуемая литература (основная) |
31 |
|
7.2. Рекомендуемая литература (дополнительная) |
31 |
|
7.3. Средства обеспечения освоения дисциплины |
32 |
|
8. |
Формы текущего, промежуточного и итогового контроля |
32 |
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины |
33 |
|
10. Методические рекомендации по организации изучения |
33 |
|
дисциплины |
|
|
10.1. Методические рекомендации преподавателю |
33 |
|
10.2. Рекомендации по использованию информационных технологий |
35 |
|
10.3. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, |
36 |
|
промежуточного и итогового контроля |
|
|
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ |
41 |
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ |
52 |
|
ГЛОССАРИЙ |
152 |
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра хореографического творчества
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «Композиция и постановка танца»
По специальности 51.02.01 Народное художественное творчество
Профиль подготовки «Хореографическое творчество»
Квалификация (степень) выпускника «Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель»
Форма обучения – очная
Белгород – 2014
4
Рабочая программа по дисциплине:
«Композиция и постановка танца»
51.02.01 Народное художественное творчество
Рабочую программу составил: ст. преподаватель кафедры хореографического творчества Т.С. Савченко
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2011 г.
И.о. зав кафедрой Климова.И.А.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2012 г.
И.о. зав кафедрой Буксикова О. Б.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2013г.
Зав кафедрой Бараниченко Н.В.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____ «___» ______________ 2014 г.
Зав кафедрой Бараниченко Н.В.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: Протокол № _____«___» ______________ 2015г.
Зав кафедрой Бараниченко Н.В.
5
Структура рабочей программы дисциплины.
1. Организационно-методический раздел.
Дисциплина «Композиция и постановка танца» является основополагающим предметом искусства хореографии в подготовке хореографапостановщика. Будущий создатель хореографического произведения должен обладать наряду с теоретическими знаниями практическими навыками в освоении техники создания как малых, так и крупных форм хореографического произведения.
Дисциплина «Композиция и постановка танца» федерального компонента цикла специальных дисциплин составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.
Роль дисциплины «Композиция постановки танца» заключается в том, что этот предмет один из важнейших в цикле специальных дисциплин и является основной частью в общественной системе подготовки будущих специалистов в области хореографии, поскольку полученные знания и умения способствуют компетентности учащихся в их профессиональной деятельности. Дисциплина «Композиция постановки танца» суммирует знания, получаемые учащимися на занятиях по профилирующим дисциплинам, и приводит их в целостную систему знаний, взглядов и профессиональных навыков, дающую возможность овладеть современной методологией создания хореографических произведений искусства.
Данная рабочая учебная программа базируется на ранее приобретённых знаниях и практических навыках, приобретённых учащимися в самодеятельных коллективах и школах искусств.
Преподавание дисциплины «Композиция и постановка танца» ведется в тесной взаимосвязи с предметами специализации: народно-сценический, классический, историко-бытовой, дуэтный, современный танец; теория и история музыки; режиссура танца и актерское мастерство; методика работы с любительским коллективом; образцы классической и народной хореографии.
Дисциплина «Композиция постановки танца» складывается из двух взаимозависимых и взаимодополняемых курсов теоретического и практического. Теоретический курс изучает вопросы методологии создания и постановки танцевального произведения, рассматривает и анализирует элементы, воздействующие на зрительское восприятие, определяющие и составляющие композиционную и содержательную структуру танца. На практических занятиях учащиеся приобретают профессиональные умения и навыки сочинительской, постановочной, репетиторской работы. «Композиция постановки танца», как учебная дисциплина, имеет сугубо практическую направленность, поэтому теоретические занятия проводятся не только в лекционной форме.
Кроме чтения лекций используются разнообразные формы и средства, например:
6
-просмотр кинофильмов, видеофильмов, образцов хореографических произведений, которые служат примером в изучении композиции и постановки танца, с соответствующими комментариями;
-прослушивание аудиозаписей танцевальной музыки для отбора и анализа
вработе над учебными заданиями;
-посещение театров, концертных залов, конкурсов и чемпионатов по танцу, просмотры телепередач, посвященных хореографическому искусству, с последующими критическими обсуждениями;
-творческие встречи с деятелями хореографии, дискуссии по злободневным проблемам современной жизни танцевального искусства и т. п.
Предусмотрены индивидуальные занятия, предназначенные для помощи учащимся по созданию танцевального номера (подбор музыки, запись музыкальной партитуры, определение драматургии в музыке, написание либретто с драматургией танца, сочинение и запись рисунка и т.д.)
Цель дисциплины заключается в подготовке грамотных, профессиональных руководителей танцевальных коллективов, балетмейстеровпостановщиков танцев, сочетающих в своей работе теоретические и практические знания и умения во всех сферах, связанных с хореографическим искусством. Сформировать хореографа способного создавать собственные (авторские) постановки танца и воплощать их на сцене. Так же развить у учащихся способности сочинять собственные композиции различной тематики и жанров хореографии; композиции концертных номеров как сольных, так и массовых в соответствии с задачами пропаганды хореографического искусства в Белгородской области. По окончании курса учащийся, пользуясь всеми средствами хореографического искусства, должен уметь и стремиться воплотить свои замыслы в сценических образах, руководить и разрабатывать режиссёрско-постановочный план и осуществлять его на практике, подбирать репертуар, правильно воспринимать музыку и передавать её содержание в танцах.
Производны от этой цели следующие задачи:
-дать студентам знания законов композиции танца и её составных частей, законов драматургии;
-научить студентов на практике составлять комбинации, этюды, сочинять танцевальные номера в любом стиле, характере и жанре по законам композиции и драматургии танца;
-дать достаточно серьезные теоретические знания по основам композиции танца;
-научить студента наблюдать, фиксировать и анализироватьготовые (чужие) танцевальные произведения;
-в процессе участия в постановке готовых (чужих) танцевальных произведений в качестве исполнителя выявлять типичные ошибки и недочеты создания и исполнения танцевальных произведений для их предупреждения;
7
-подготовить студентов к организационной работе с постановочной группой и к особенностям работы с самодеятельным и детским коллективами.
- научить учащихся творчески реализовывать свои идеи на практике в неразрывной связи с задачами пропаганды хореографического искусства в Белгородской области
2. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Виды учебной |
Всего |
Семестры |
|
|
|
|
|
|
|
работы |
часов / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачетных |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
единиц |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия. |
444 |
84 |
48 |
44 |
86 |
46 |
40 |
40 |
56 |
Практические |
380 |
76 |
40 |
38 |
76 |
38 |
30 |
34 |
48 |
занятия (ПЗ). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия(ЛЗ). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные |
64 |
8 |
8 |
6 |
10 |
8 |
10 |
6 |
8 |
занятия (ИЗ). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
235 |
35 |
27 |
35 |
30 |
20 |
28 |
30 |
30 |
работа (СР). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы контроля |
|
З |
З* |
КУ |
КУ |
З |
КУ |
КУ |
Э |
(Э, З, З*, к/у, к/р, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курс./р, курс./п. и др.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
679 |
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК): ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8,
ОК-9.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
|
8 |
личностного развития. |
|
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии |
для совершенствования профессиональной деятельности. |
|
ОК 6. |
Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно |
общаться с коллегами, руководством. |
|
ОК 7. |
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, |
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
б) профессиональных (ПК): ПК-1.1., ПК- 1.2., ПК-1.3., ПК-1.4., ПК-1.5., ПК- 1.6., ПК 1.7.
ПК 1.1. Проводить репетиционную работу в любительском творческом коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.2. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников любительского коллектива.
ПК 1.3. Разрабатывать, подготавливать и осуществлять репертуарные и сценарные планы, художественные программы и постановки.
ПК 1.4. Анализировать и использовать произведения народного художественного творчества в работе с любительским творческим коллективом.
ПК 1.5. Систематически работать по поиску лучших образцов народного художественного творчества, накапливать репертуар, необходимый для исполнительской деятельности любительского творческого коллектива и отдельных его участников.
ПК 1.6. Методически обеспечивать функционирование любительских творческих коллективов, досуговых формирований (объединений).
ПК 1.7. Применять разнообразные технические средства для реализации художественно-творческих задач.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
-теоретические основы и практику создания хореографического произведения; приемы постановочной работы, методику создания хореографического номера;
-систему и принципы развития психофизического и двигательного аппарата хореографа, специальную терминологию;
-хореографическое творчество разных народов, репертуар ведущих народных танцевальных ансамблей;
-основные принципы движения в европейских и латиноамериканских танцах;
9
-основные направления и школы современного танца, особенности техники и манеры их исполнения;
-теорию, хореографические элементы классического, народного, бального и современного танцев; принципы построения и методику проведения уроков хореографии;
-методику построения танцевальной комбинации на развитие логики движения, на варьирование и лейтмотив движения;
-о стиле, жанре и форме в хореографическом произведении;
уметь:
-анализировать и разрабатывать драматургическую основу хореографического произведения;
-разрабатывать постановочный план и осуществлять хореографическую постановку;
-подбирать музыку к танцам и работать с музыкальным материалом;
-разбирать и ставить танец по записи, вести репетиционную работу;
-работать над развитием пластичности, координации, постановкой корпуса, ног, рук, головы;
-исполнять и ставить программные бальные танцы;
-импровизировать, находить музыкальное, эмоциональное и пластическое решение современного танца;
-использовать приобретенные исполнительские навыки и умения в преподавательской деятельности;
-сочинять танцевальные комбинации;
владеть:
-практическим опытом постановки танцев по записи;
-источниками и каналами информации о хореографическом искусстве и самодеятельном творчестве, навыками ведения уроков танца, спецификой проведения танцевальных занятий в коллективах различных форм и жанров; основами методики сочинения учебных этюдов; методикой преподавания хореографических дисциплин в учреждениях общего, дополнительного и профессионального образования.
4.Содержание дисциплины:
4.1.Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Раздел дисциплины |
Всего |
Аудиторные занятия (часов) |
|
|||
|
|
часов в |
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе |
|
|
||
|
|
трудоемко |
|
|
Сам. |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Всего |
Лекции |
Практ. |
Индив. |
||
|
|
сти |
занят |
||||
|
|
|
|
|
заняти |
занятия |
|
|
|
|
|
|
ия |
||
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
I курс 1 семестр |
3 |
2 |
|
2 |
|
1 |
|
Введение. Задачи предмета |
|
|
|
|
|
|
|
«Композиция и постановка |
|
|
|
|
|
|