из электронной библиотеки / 435785335721448.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины
«КОМПЬЮТЕРНЫЙ НОТНЫЙ НАБОР»
Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная
Белгород – 2014
1
Учебно-методический комплекс дисциплины «Компьютерный нотный набор» составлен на основании требований:
-Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация выпускника «бакалавр»);
-учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка»; с учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Музыка» (квалификация выпускника «бакалавр»).
Разработчик – кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования БГИИК И.Н. Карачаров.
Эксперты:
-доктор педагогических наук, профессор, почётный работник ВПО РФ, главный научный сотрудник учебно-методической лаборатории музыкальнокомпьютерных технологий Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена И.Б. Горбунова;
-кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры
О.О. Бороздина.
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования
Рабочая программа дисциплины
«КОМПЬЮТЕРНЫЙ НОТНЫЙ НАБОР»
Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Музыка» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная
Белгород – 2014
3
4
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Компьютерный нотный набор» является овладение практическими навыками работы с программами по компьютерному нотному набору.
Заданная цель определяет основные задачи курса:
•ознакомить студентов с основными программами компьютерного нотного набора;
•дать представление об основных способах набора и редактирования нотных партитур на компьютере;
•способствовать развитию творческого отношения к предмету.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Всоответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (2009 г.) и с учебным планом БГИИК по данному направлению подготовки бакалавра (профиль «Музыка»), дисциплина Б2.В.ДВ.1.1 «Компьютерный нотный набор» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла ООП.
Дисциплина «Компьютерный нотный набор» логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Информационные технологии», «Основы математической обработки информации», «Основы компьютерной аранжировки», «Компьютерные программы по работе со звуком».
Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин: «Элементарная теория музыки», «Сольфеджио», «Гармония», «Основы компьютерной аранжировки», «Практикум по компьютерной аранжировке».
Требования к «входным» знаниям, навыкам и умениям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины заключаются во владении:
• владение компьютером на уровне пользователя;
• знания основ сольфеджио;
• знание основ гармонизации;
• элементарными навыками анализа музыкальных произведений и др.
Полноценность освоения содержания дисциплины «Компьютерный нотный набор» влияет на процесс прохождения учебной практики (научноисследовательской).
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
5
а) общекультурных (ОК):
-владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
-способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК-12);
б) профессиональных (ПК):
-готов применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
- готов применять знания о теоретических основах музыкознания в профессионально-ориентированной музыкально-педагогической деятельности: анализировать музыкальные произведения различных форм, жанров, стилей (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-особенности установки и функционирования программ компьютерного нотного набора;
-интерфейс основных программ компьютерного нотного набора;
-основные термины, используемые в программах нотного набора;
уметь:
-набирать различные виды нотных партитур;
-производить нотный набор различными способами;
-производить верстку партитуры и извлечение партий из нее;
-пользоваться различными плагинами, применяемыми в программах нотного набора; владеть навыками работы с программами по компьютерному нотному набору.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
Вид учебной работы |
Всего |
|
Семестры |
||
|
часов |
|
|
|
|
|
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
30 |
18 |
12 |
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
Лабораторный практикум |
30 |
18 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
(индивидуальные занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В т.ч. часов в интерактивной |
7 |
|
|
4 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
форме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
114 |
|
36 |
|
78 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (работа) |
|
|
6 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельные практические |
108 |
|
30 |
|
78 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
|
курсовой |
зачет* |
|
|
|
|
|
|||||
|
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
проект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Общая трудоемкость |
144 часа |
|
144 |
|
36 |
|
108 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
4 зач. ед. |
|
4 |
|
|
1 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Вид учебной работы |
|
|
Всег |
|
Семестры |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
о |
9 |
|
10 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
часо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
10 |
|
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторный практикум |
|
|
|
|
10 |
|
5 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
(индивидуальные занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
В т.ч. часов в интерактивной форме |
|
|
2 |
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|||
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
134 |
67 |
|
67 |
|
|
|
|
|
||||||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
самостоятельные практические |
|
|
134 |
67 |
|
67 |
|
|
|
|
|
||||
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к зачету |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
|
курсовой |
зачет |
|
|
|
|
|||||||
|
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
проект |
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
144 часа |
|
144 |
72 |
|
72 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
4 зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
5. Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
п/п |
раздела |
|
|
дисциплины |
|
1. |
Введение в основы |
Обзор основных программных средств для |
|
компьютерного |
компьютерного нотного набора. |
|
нотного набора. |
|
2. |
Изучение |
Знакомство с программой. Панель инструментов. |
|
программы |
Плавающие окна. Цифровая клавиатура. Панель |
|
Sibelius. |
воспроизведения. |
3. |
Работа с |
Создание нового документа. Ввод нот различными |
|
партитурой |
способами. Копирование, вырезание, вставка. |
|
Sibelius. |
Разметка тактов, нотоносцев. |
4 |
Изучение |
Знакомство с интерфейсом программы. |
|
программы |
Глобальные настройки. Навигация. |
|
Finale |
|
5 |
Работа с |
Методы нотного набора. Штрихи и нюансы. |
|
партитурой Finale |
Текстовые элементы партитуры. |
6 |
Техника |
Специальные задачи. Верстка и доводка |
|
редактирования. |
|
5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения |
|||||||||
|
(последующих) |
обеспечиваемых (последующих) |
|||||||||
|
дисциплин |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
1. |
Компьютерные |
* |
* |
|
* |
* |
* |
* |
|
|
|
|
программы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы со звуком |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Учебная практика |
* |
* |
|
* |
* |
* |
* |
|
|
|
|
(научно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследовательская) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
|
№ |
Наименование раздела |
Лекц. |
Практ. |
Инд. |
|
Семин |
СР |
Всего |
|||||
|
п/п |
дисциплины |
|
|
зан. |
|
зан. |
|
. |
|
час. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Введение в основы |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
компьютерного нотного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
набора. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Изучение программы Sibelius. |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
3. |
|
Работа с партитурой Sibelius. |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
4 |
|
Изучение программы Finale |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
5 |
|
Работа с партитурой Finale |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
6 |
|
Техника редактирования. |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
Всего часов: |
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
114 |
|
|
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) |
|
|
|
|
|
||||||||
|
№ |
|
№ раздела |
Тематика лабораторных занятий |
|
Трудоемкость |
|
|||||||
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
1. |
|
Введение в |
Обзор основных программных |
|
5 |
|
|
|
|||||
|
|
|
основы |
средств для компьютерного нотного |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
компьютерного |
набора. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нотного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
набора. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Изучение |
Знакомство с программой. Панель |
|
5 |
|
|
|
|||||
|
|
|
программы |
инструментов. Плавающие окна. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Sibelius. |
Цифровая клавиатура. Панель |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
воспроизведения. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
|
Работа с |
Создание нового документа. Ввод |
|
5 |
|
|
|
|||||
|
|
|
партитурой |
нот различными способами. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Sibelius. |
Копирование, вырезание, вставка. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Разметка тактов, нотоносцев. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
4 |
|
Изучение |
Знакомство с интерфейсом |
|
|
|
5 |
|
|
|
|||
|
|
|
программы |
программы. Глобальные настройки. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Finale |
Навигация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Работа с |
Методы нотного набора. Штрихи и |
|
5 |
|
|
|
|||||
|
|
|
партитурой |
нюансы. Текстовые элементы |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Finale |
партитуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
Техника |
Специальные задачи. Верстка и |
|
5 |
|
|
|
|||||
|
|
|
редактирования |
доводка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Примерный список рекомендуемых для нотного набора произведений
7семестр
1.А. Флярковский, сл. М. Михайлова "Невская акварель" для смешанного хора.
2.М. Фрадкин "Песня о любви" обработка для смешанного хора a capella Урузмага Танделова.
3.Т. Хренников "Лодочка" из саундтрека к к/ф "Верные друзья" (обработка В. Максимова для женского хора a capella).
8семестр
1.А. Бабаджанян "Ноктюрн", переложение для хора и фортепиано А.
Голунковского. 2. Дж. Керн "Дым" из мюзикла "Роберта", переложение для смешанного хора и фортепиано.
3/ Н. Римский-Корсаков "Не ветер, вея с высоты..." обработка для смешанного хора и фортепиано В. Самарина.
7.Практические занятия (семинары) – не предусмотрены
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
1.Обзор основных программных средств для компьютерного нотного набора.
2.Особенности интерфейса программы Sibelius.
3.Этапы работы с партитурой Sibelius. (Создание нового документа. Ввод нот различными способами.)
4.Этапы работы с партитурой Sibelius. (Копирование, вырезание, вставка. Разметка тактов, нотоносцев).
5.Особенности интерфейса программы Finale Работа с партитурой Finale Методы нотного набора. Штрихи и нюансы. Текстовые элементы партитуры.
6.Этапы работы с партитурой Finale. (Создание нового документа. Ввод нот различными способами.)
7.Этапы работы с партитурой Finale. (Копирование, вырезание, вставка. Разметка тактов, нотоносцев). 8. Техника редактирования в Finale. Специальные задачи. Верстка и доводка.
9.Образовательные технологии.
№ |
Разделы, темы, |
|
Интерактивные |
Объем |
|
Образовательные |
методы и |
часов в |
|
||
п/ |
модули |
технологии |
формы |
интеракт |
|
п |
дисциплины |
|
|||
|
обучения |
ивной |
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
10 |