из электронной библиотеки / 933955258922652.pdf

30

11.4.базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационнокоммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС

«MAPK-SQL»;

Помимо этого, процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

база данных библиотеки БГИИК (свободный доступ к электронному каталогу имеется на официальном сайте БГИИК и в библиотеке вуза); электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещённым на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.; электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, включающая Произведения исключительные права на которые принадлежат Исполнителю, размещённая на Интернет-сайте Исполнителя по адресу www.e.lanbook.ru и поддерживаемая Исполнителем при помощи Сервера, с неограниченным доступом; Электронно-библиотечная система «Издательство Лань»;

Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн». 5.2. Карта обеспеченности аспирантов учебной литературой по всем видам учебных заданий и внеаудиторной самостоятельной работы Образовательные ресурсы Интернета – Психология, каталог образовательных Интернет-ресурсов http://www.psychol.ras.ru, Психологический каталог http://www.psy.msu.ru/, http://pirao.ru/;

Портал фундаментального психологического образования России http://www.rsuh.ru/win/fac/psych/index.shtml;

Психологические серверы, http://www.nsu.ru/psych/internet/. http://www.psychology-online.ru/http://www.vspu.ac.ru/

WEB – сайт http://ped.chat.ru/ - педагогика (более 50-ти наименований источников);

http://pedagogika.bu.ru/;

http://fmi.asf.ru/library/;

http://ru.wikipedia.org/.

http://www.koob.ru – библиотека психологической литературы;

http// www.myword.ru – библиотека психологической литературы (свыше 2500 книг по психологии);

http: // www.psi.webzone.ru/ – Психологический словарь; http: // www.azps.ru – Справочные материалы по психологии;

http: // www.rasvitie.com.ru (собрание психологических тестов);

http: // www.flogiston.ru – Справочные материалы и первоисточники классиков психологии;

http: // www.phsylib.ru – (электронная библиотека психологической литературы)

31

http: // www.psychology.com.ru – (электронная библиотека психологической литературы);

http: // www. ihtik. lib. ru (электронная библиотека психологической и философской литературы);

Молодежный научный портал «Ломоносов» http://www.lomonosov-msu.ru/

Газета «Школьный психолог» http://psy.1september.ru/

Всероссийское издание для психологов «Психологическая газета» http://www.psy-gazeta.ru/

Интернет-портал «Детская психология» http://childpsy.ru/ Детская психология для родителей http://www.psyparents.ru/ Психологический центр «Адалин» http://adalin.mospsy.ru/

Институт экзистенциальной психологии и жизнетворчества http://institut.smysl.ru/

Сайт журнала «Вопросы психологии» http://www.voppsy.ru/

Электронный журнал «Психологическая наука и образование» http://www.psyedu.ru/

Портал психологических изданий http://psyjournals.ru/

Научно-популярный информационный психологический портал http://psychology.net.ru/

Психологическая библиотека «Самопознание и саморазвитие» http://psylib.kiev.ua/

Библиотека психологической литературы http://bookap.info/

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Учебные аудитории для проведения лекционных и практических занятий с мультимедийной системой обеспечения образовательного процесса.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Для начала изучения дисциплины с целью её успешного усвоения необходимы знания культурологи («Культура и личность», «Социализация личности»), философии («Человек, общество и культура», «Человек в системе социальных связей», «Личность и массы», «Сознание и познание»), социологии («Общество, социальные группы и общности», «Общность и личность», «Малые группы и коллективы», «Личность как социальный тип», «Личность как деятельный субъект»), Знания основ математики используются с целью применения математических методов как средства повышения надёжности, объективности, точности получаемых знаний. Основное применение эти методы находят на этапе постановки гипотезы и её обоснования, а также при обработке полученных в исследовании данных с применением набора психодиагностических методик.

Поле разработки и применения психолого-педагогических знаний необозримо. Практически нет сферы деятельности человека, где психологические знания оставались бы невостребованными. Особую значимость психология приобретает в подготовке к профессиям в сфере

32

"человек - человек", где главное - работа с людьми, изучение и оценка людей, установление с ними психологических контактов, оказание на них влияния. Основной задачей учебного предмета «Психология» является повышение качества подготовки будущих педагогов, обеспечение надежности профессиональной деятельности, формирование у магистрантов навыков по управлению профессиональной педагогической деятельностью, коллективом, деловыми конфликтами, регуляции педагогического поведения в различных условиях; согласование процессов профессионального роста и личностного развития, психолого-педагогическое обеспечения самоопределения личности в профессии.

Психологической основой формирования профессиональной пригодности бакалавра к профессиональной деятельности является устойчивая положительная профессиональная мотивация, определяющая направление, в котором идет формирование профессиональных качеств личности, развивающая творческий подход к труду. Освоение курса «Развитие профессиональной рефлексии у будущих педагогов» предполагает овладение магистрантами базовыми и современными практическими знаниями в области психологии высшей школы, самопознания, саморазвития, самоуправления.