новая папка 1 / 303934
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
_____
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Калмыцкий государственный университет»
ПРОГРАММЫ ПРАКТИК И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА МАГИСТРАНТОВ
Методические указания для магистрантов направления подготовки
020400.68 «Биология»
Элиста 2013
1
Составители: д-р биол. наук, проф. Н.М. Бакташева, д-р биол. наук, проф. Н.Ц. Лиджиева
Программы практик и научно-исследовательская работа магистрантов: Методические указания для магистров направления подготовки 020400.68 «Биология» / Калм. ун-т; Сост.: Н.М. Бакташева, Н.Ц. Лиджиева. – Элиста, 2013. – 28 с.
В программе рассмотрены основные цели, задачи и содержание практик, приводятся сведения о месте и времени их проведения, необходимом обору- довании, обязанностях магистрантов, изложены требования к составлению и оформлению отчетов о прохождении практик, а также организация научно- исследовательской работы обучающихся.
Утверждено учебно-методической комиссией факультета педагогического образования и биологии КалмГУ.
Рецензент д-р пед. наук, проф. П.Д. Васильева
Подписано в печать 14.11.13. Формат 60х84/16. Печать офсетная. Бумага тип. № 1. Усл. п. л. 1,62.
Тираж 100 экз. Заказ 2300.
Издательство Калмыцкого университета. 358000 Элиста, ул. Пушкина, 11
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
Практики и научно-исследовательская работа магистрантов-биологов в
семестре являются составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.
Объемы, цели и задачи практики и научно-исследовательской работы в
семестре определены соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки (далее ФГОС ВПО) 020400.68 «Биология», в соответствии с требованиями к организации практики ФГОС ВПО, Уставом ФГБОУ ВПО «КалмГУ», Положениями о ма- гистерской подготовке (магистратуре), о порядке проведения практики по ма- гистерским программам в ФГБОУ ВПО «КалмГУ», а также настоящей Про- граммой, разработанной и утвержденной выпускающими кафедрами.
При реализации магистерских программ, реализуемых по направлению подготовки 020400.68 «Биология», предусматривается проведение профес- сионально ориентированной практики. В рамках программы специализиро- ванного обучения ООП предусмотрены три вида практик: научно- исследовательская, производственная научно-производственная, педагогиче- ская, общей трудоемкостью 1620 час. и научно-исследовательская работа в семестре, общим объемом 216 час. (табл. 1).
Таблица 1 Общая трудоемкость практик и научно-исследовательской работы
в семестре для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки
020400.68 «Биология»
|
|
Общая трудо- |
Форма |
Срок ат- |
|
|
|
емкость |
кон- |
тестации |
|
№ |
Наименование |
|
|
троля |
|
|
|
в з.е. |
в ча- |
|
|
|
|
|
сах |
|
|
1 |
Научно-исследовательская прак- |
6 |
216 |
оценка |
1 семестр |
|
тика |
|
|
|
|
2 |
Научно-исследовательская прак- |
12 |
432 |
оценка |
2 семестр |
|
тика |
|
|
|
|
3 |
Научно-исследовательская прак- |
6 |
216 |
оценка |
3 семестр |
|
тика |
|
|
|
|
4 |
Научно-исследовательская прак- |
9 |
324 |
оценка |
4 семестр |
|
тика |
|
|
|
|
5 |
Научно-производственная прак- |
6 |
216 |
оценка |
4 семестр |
|
тика |
|
|
|
|
6 |
Педагогическая практика |
6 |
216 |
оценка |
4 семестр |
7 |
Научно-исследовательская работа |
6 |
216 |
оценка |
1-3 семе- |
|
в семестре |
|
|
|
стры |
3
1. ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК
1.1. Общие положения
Научно-исследовательская и научно-производственная практики являются важнейшей составной частью подготовки магистров. В процессе прохожде- ния данных практик магистры приобретают навыки самостоятельного прове- дения наблюдений и экспериментов, теоретических исследований, умения ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы. Этот период обучения имеет большое значение для выполнения магистерской дис- сертации и продолжения научной деятельности в качестве аспиранта.
Исследования, в которых принимают участие магистры в период научно- исследовательской и научно-производственной практик, обязательно имеют биологическую и экологическую направленность. Наряду с теоретическим значением, они имеют интерес с природоохранной и прикладной точки зре- ния.
Указанные практики проводится на выпускающих кафедрах, проводящих подготовку магистров, в научных подразделениях вуза, а также на договор- ных началах в сторонних организациях, осуществляющих научно- исследовательскую деятельность. В подразделениях, где проходят практики, студентам выделяются рабочие места для выполнения индивидуальных зада- ний по программе практики. В период практики студенты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на рабочих местах.
Сроки и продолжительность практик устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.
Научно-исследовательская практика магистрантов-биологов проводится на первом и втором годах обучения в 1-4 семестрах, научно- производственная практика – в 4 семестре, после научно-исследовательской практики 4 семестра. Они проходят по месту научной работы магистранта. Практики предусматривают проведение исследований, как в научных лабора- ториях, так и полевых условиях: стационарных площадках, экспедиционных поездках длительностью 6-14 дней. Проводимые в ходе практики исследова-
ния охватывают всю территорию республики и ряд сопредельных территорий в пределах Ростовской, Астраханской и Волгоградской областей, Ставро- польского и Краснодарского краев.
1.2. Цель и задачи научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика проводится с целью приобретения практических навыков самостоятельного проведения научно- исследовательской работы, необходимой для подготовки и написания маги-
стерской диссертации
4
Задачами, решаемыми в ходе практики путем непосредственного участия магистранта в научно-исследовательской работе, являются:
1. ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы
-постановка задачи исследования;
-закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студен- тами в процессе обучения;
-литературная разработка проблемы с использованием современных ин- формационных технологий;
-овладение методикой проведения биологических опытов и методами обработки результатов, адекватных поставленной цели;
-ознакомление и работу на современном лабораторном оборудовании, проведение компьютерной обработки экспериментальных данных;
-накопление и анализ теоретического материала;
-обработка и критическая оценка результатов исследования, необходи- мых для выполнения квалификационной работы – магистерской диссертации;
-формулировка выводов по итогам исследований
2.внедрение результатов НИР: подготовка и оформление научных пуб- ликаций, отчетов, докладов, участие в семинарах, конференциях;
3.ознакомление с различными методами научного поиска, выбор опти- мальных методов исследования, соответствующих задачам исследователями;
4.взаимодействие с другими научными группами и исследованиями.
1.3.Содержание научно-исследовательской практики
№ |
Разделы (этапы) |
Виды учебной рабо- |
Сроки вы- |
Форма отче- |
|||
п/п |
практики |
ты, |
на |
практике |
полнения |
та |
|
|
|
включая |
самостоя- |
|
|
||
|
|
тельную |
работу ма- |
|
|
||
|
|
гистрантов и трудо- |
|
|
|||
|
|
емкость |
4 |
недели |
|
|
|
|
|
(216 часов) |
|
|
|
||
1. |
Подготовительный |
Углубление и закреп- |
1-4 семестры |
Конспекты |
|||
|
|
ление |
теоретических |
|
|
||
|
|
знаний |
|
|
|
|
|
|
|
Постановка |
задачи и |
1 семестр |
Сформулиро- |
||
|
|
определение |
конеч- |
|
ванные |
||
|
|
ной цели |
|
|
|
цели и задачи |
|
|
|
Выбор |
метода иссле- |
2 семестр |
Отработанная |
||
|
|
дования. |
|
|
|
методика |
|
|
|
Изучение |
литературы |
1-4 семестры |
Конспекты |
||
|
|
по методике экспери- |
|
|
|||
|
|
мента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
2. |
Исследовательский |
Подготовка |
и прове- |
1-4 семестры |
Данные |
ис- |
|
|
дение исследований |
|
следования |
||
|
|
Сбор материала для |
1-4 семестры |
Табличный |
||
|
|
магистерской работы |
|
материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изучение литературы |
1-3 семестры |
Конспект |
|
|
|
|
по теме |
|
|
|
|
|
|
Обработка |
результа- |
3-4 семестры |
Таблицы, |
|
|
|
тов |
|
|
графики, |
док- |
|
|
|
|
|
лады |
|
3. |
Заключительный |
Подготовка |
научных |
3 семестр |
Доклад |
|
|
|
докладов |
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
научных |
3-4 семестры |
Публикации |
|
|
|
публикаций |
|
|
|
|
|
|
Отчет на кафедре |
в конце се- |
Отчет по |
ус- |
|
|
|
|
|
местра |
тановленной |
|
|
|
|
|
|
форме |
|
Примечание: В каждом конкретном случае программа научно-
исследовательской практики изменяется и дополняется для каждого магистра в зависимости от характера выполняемой работы.
1.4. Цель и задачи научно-производственной практики
Цель научно-производственной практики: закрепление знаний и приобре- тение практических навыков при участии в научно-исследовательской работе.
Задачами, решаемыми в ходе научно-производственной практики путем непосредственного участия магистранта в научно-производственной работе, являются:
-самостоятельное планирование и проведение полевых, лабораторно- прикладных работ в соответствии с профилизацией;
-планирование и проведение природоохранных предприятий;
-планирование и проведение биомониторинга, мероприятий по экологи- ческой экспертизе, оценке и восстановлению биоресурсов = оценки состояния природной среды;
-сбор и анализ имеющейся информации по проблеме с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации;
-обработка, критический анализ полученных данных;
-подготовка и публикация обзоров, статей, научных отчетов, патентов и проектов;
-подготовка нормативных методических документов.
В результате прохождения научно-исследовательской и научно- производственной практик магистрант должен:
6
уметь:
-формулировать цели и задачи научных исследований и практических разработок в соответствующей области;
-разрабатывать и исследовать различные системы и устройства по про- филю подготовки, моделировать исследуемые процессы, обрабатывать и ана- лизировать полученные результаты;
-разрабатывать рекомендации по практическому использованию полу- ченных результатов;
-составлять обзоры и ответы по результатам проводимых исследований.
владеть:
-навыками самостоятельного проведения научно-исследовательских и
практических разработок в соответствующей области.
1.5. Содержание научно-производственной практики
№ |
Разделы (этапы) прак- |
Виды учебной работы, |
Формы кон- |
|||||
п/п |
|
тики |
|
на практике включая |
|
троля |
|
|
|
|
|
|
самостоятельную рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ту магистрантов и тру- |
|
|
|
|
|
|
|
|
доемкость 4 недели (216 |
|
|
|
|
|
|
|
|
часов) |
|
|
|
|
|
Подготовительный |
|
|
|
|
|
||
|
этап |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Составление программы |
Составление |
программы, |
Программа |
ис- |
|||
|
исследований |
и выдача |
получение |
задания, |
следовани, обо- |
|||
|
заданий |
на |
практику. |
оформление |
документов |
значение целей |
||
|
Определение |
места и |
и определение места про- |
и задач практи- |
||||
|
сроков |
прохождения |
хождения практики |
ки |
|
|
||
|
практики |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Ознакомление |
с учреж- |
Получение |
указаний от |
Собеседование, |
|||
|
дением, рабочее плани- |
представителей учреж- |
описания мето- |
|||||
|
рование |
и обсуждение |
дения, согласование гра- |
дик, |
список |
|||
|
этапов |
проводимого |
фика работы, производ- |
используемой |
||||
|
эксперимента, |
наблюде- |
ственной площадки, уча- |
аппаратуры |
и |
|||
|
ния. Подготовка мате- |
стка и др. Знакомство с |
необходимого |
|||||
|
риалов и |
оборудования |
приборным |
оснащением, |
материала. |
|
||
|
для проведения полевых |
посадочным |
материалом |
|
|
|
||
|
исследований или лабо- |
и др. Корректировка |
|
|
|
|||
|
раторных опытов |
плана деятельности. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Исследовательский |
|
|
|
|
|
|
||||
|
этап |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Экспериментальные |
ис- |
Сбор экспериментальных |
Промежуточ- |
|||||||
|
следования, которые ма- |
данных, составление таб- |
ный |
отчет |
о |
||||||
|
гистрант |
выполняет |
со- |
лиц, графиков, расчет ко- |
проделанной |
|
|||||
|
гласно полученному за- |
эффициентов, |
показате- |
работе |
|
|
|||||
|
данию, |
наблюдение |
за |
лей, составление их мат- |
|
|
|
||||
|
состоянием |
раститель- |
риц. Выбор средств для |
|
|
|
|||||
|
ных объектов в естест- |
проведения |
статистиче- |
|
|
|
|||||
|
венной |
среде |
обитания |
ской обработки данных. |
|
|
|
||||
|
или же работа по обра- |
|
|
|
|
|
|||||
|
ботке ранее |
собранного |
|
|
|
|
|
||||
|
фиксированного расти- |
|
|
|
|
|
|||||
|
тельного |
|
материала, |
|
|
|
|
|
|||
|
почвы и др. в лаборато- |
|
|
|
|
|
|||||
|
риях научного учрежде- |
|
|
|
|
|
|||||
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Получение |
консульта- |
Обработка материала, об- |
Промежуточ- |
|||||||
|
тивной помощи и пред- |
суждение и проверка по- |
ный |
отчет |
о |
||||||
|
варительное |
|
обсужде- |
лученных данных. |
проделанной |
|
|||||
|
ние, анализ полученных |
|
|
работе |
|
|
|||||
|
данных, |
окончательная |
|
|
|
|
|
||||
|
статистическая их обра- |
|
|
|
|
|
|||||
|
ботка |
с |
применением |
|
|
|
|
|
|||
|
компьютерных |
про- |
|
|
|
|
|
||||
|
грамм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключительный этап |
|
|
|
|
|
|||||
5 |
Написание |
отчета |
по |
Отчет |
|
Итоговый |
от- |
||||
|
практике |
|
|
|
|
|
|
чет |
|
|
Примечание: в силу специфики проведения исследований, связанных с се- зонными явлениями природы и циклами жизнедеятельности объектов поле- вые исследования в ряде случаев могут начинаться ранее или позднее офици- альных сроков практики и продолжаться после ее окончания.
1.6. Руководство и контроль прохождения практики
Организацией и проведением практики в Университете занимаются дека- нат, выпускающие кафедры, которые участвуют в вопросах организации про- ведения практики в установленном порядке.
Общее руководство и контроль прохождения практики магистрантов кон- кретного направления возлагается приказом ректора на руководителя маги- стерской программы.
8
Выпускающими кафедрами утверждаются индивидуальный план практики и отчеты магистрантов (приложения 1, 2).
Непосредственное руководство и контроль выполнением плана практики магистранта осуществляется его научным руководителем. В случае прохож-
дения практики во внешней организации соруководителем практики может быть назначен высококвалифицированный специалист из числа сотрудников данной организации.
Научный руководитель магистранта:
-согласовывает программу научно-педагогической практики и календар- ные сроки ее проведения с руководителем программы подготовки магистров;
-проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;
-осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистран- тов в период практики с выдачей индивидуальных заданий (приложение 1), оказывает и организует соответствующую консультационную помощь;
-осуществляет систематический контроль над ходом практики и работой магистрантов;
-оказывает помощь магистрантам по всем вопросам, связанным с про- хождением практики и оформлением отчета (приложение 2).
Магистрант при прохождении практики получает от руководителя указа- ния, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организаци- ей и прохождением практики, отчитывается по выполняемой работе в соот- ветствии с графиком проведения практики и программой практики (приложе- ние 3).
1.7. Отчетность и подведение итогов практики
Для проверки качества прохождения практики магистрант должен предос- тавить руководителю практики и на выпускающую кафедру следующие мате- риалы и документы:
−индивидуальный план магистранта, оформленный в соответствии с ви- дом практики (приложение1);
−письменный отчет о проведенной практике, содержащий описание дея- тельности во время практики, сведения о новых навыках и научных подходах
крешению возникших проблем и т. д., оформленный в соответствии с уста- новленными требованиями (приложение 2).
Отчет по научно-исследовательской практике содержит характеристику всех видов работ, проделанных в период практики и их результаты.
Отчет по практике сдается в течение недели после окончания практики. Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты пред-
ставляемого студентом оформленного отчета по практике в соответствии с индивидуальным заданием, и отзыва научного руководителя практики.
По итогам положительной аттестации магистранту выставляется диффе-
9
ренцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетвори- тельно).
Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теорети- ческого обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сес- сионной) аттестации студентов.
Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теорети-
ческого обучения и учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов:
-магистранты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично и работают во внеурочное вре- мя;
-магистранты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, отчисляются из универси- тета как имеющие академическую задолженность.
2.ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
2.1. Общие положения
Педагогическая практика является важнейшей составной частью подго- товки магистров. Педагогическая практика магистрантов 2-го года обучения
направлена на практическое освоение ими современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий, формирование профессио- нальных умений преподавателя биологии.
Практика предполагает:
-овладение профессионально-методическими знаниями в области препо- давания дисциплин профилизации;
-формирование педагогической компетентности для работы в образова- тельных учреждениях разного уровня: в ВУЗе, учреждениях СПО, общеобра- зовательных и инновационных средних школах;
-ознакомление с основными составляющими работы преподавателя в образовательных учреждениях, видами и правилами ведения отчетной доку- ментации;
-ознакомление с государственным стандартом, программой и содержа- нием избранной учебной дисциплины;
-ознакомление с различными формами организации ведения учебных за- нятий в конкретном учреждении;
-планирование тематической и поурочной работы учебных занятий, включая лекционные;
-анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тема- тикой и целями планируемых занятий;
-разработка содержания учебного материала на современном научно- методическом уровне с учетом регионального компонента;
10