Эпид В-К инф-5
.docГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
КАФЕДРА ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
Методические указания для студентов 5 курса
специальности «Лечебное дело» по самостоятельной внеаудиторной работе по дисциплине «Эпидемиология»
Составитель: к.м.н. М.В.Савиных
Тема: Эпидемиология и профилактика антропонозов с аэрозольным механизмом передачи
Цель: освоение теоретических вопросов эпидемиологии и профилактики воздушно-капельных антропонозов
Задачи:
Рассмотреть особенности этиологии, эпидемиологии воздушно-капельных антропонозов.
Изучить характер и объем профилактических и противоэпидемических мероприятий при инфекциях данной группы.
Обучить проводить профилактические мероприятия в очагах воздушно-капельных инфекций.
Студент должен знать:
До изучения темы (базисные знания):
Общая биология: биологические особенности микроорганизмов.
Клинику важнейших аэрозольных антропонозов.
После изучения темы:
Свойства возбудителей воздушно-капельных антропонозов.
Стадии механизма передачи.
Эпидемиологические особенности инфекций, определяемые общим механизмом передачи.
Степень устойчивости возбудителей.
Формирование стойкого иммунитета при большинстве аэрозольных антропонозов.
Основные направления профилактики в очагах воздушно-капельных инфекций.
Противоэпидемические мероприятия, направленные на источник инфекции.
Противоэпидемические мероприятия, направленные на механизмы, пути передачи.
Противоэпидемические мероприятия, направленные на восприимчивый организм.
Студент должен уметь:
Владеть алгоритмом постановки эпидемиологического диагноза при воздушно-капельных антропонозах.
Применять знания учения об эпидемическом процессе при планировании, организации и проведении профилактических мероприятий.
Делать выводы из оценки эпидемической обстановки, определять основные направления и содержание противоэпидемических мероприятий.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием рекомендуемой учебной литературы.
2) Ответить на вопросы для самоконтроля.
3) Проверить свои знания с использованием тестового контроля.
4) Выполнить практические задания.
2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТОВ:
Дайте общую характеристику группы.
Перечислите стадии механизма передачи (капельная, ядрышковая, пылевая фазы аэрозоля).
Перечислите источники инфекции, механизм заражения и пути распространения.
Сроки заразности больных при основных воздушно-капельных инфекциях.
Сроки изоляции больных.
Сроки медицинского наблюдения за контактными.
Мероприятия по отношению к контактным.
3. Вопросы тестового контроля для проверки знаний.
1. НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНЫМ ИСТОЧНИКОМ ИНФЕКЦИИ ПРИ ГРИППЕ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) человек, находящийся в инкубационном периоде
2) больной в периоде разгара *
3) реконвалесцент
4) вирусоноситель
5) вакцинированный
2. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ:
1) менингококк является грамотрицательным диплококком
2) менингококк не устойчив в окружающей среде
3) источником инфекции при менингококковой инфекции являются больные и носители менингококка
4) заражение менингококковой инфекцией возможно половым путем *
5) заражение менингококковой инфекцией происходит воздушно-капельным путем
3. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ:
1) заражение менингококковой инфекцией возможно через предметы обихода
2) максимальная заболеваемость менингококковой инфекцией наблюдается в осенние месяцы
3) менингококк является грамположительным диплококком
4) менингококковой инфекцией болеют преимущественно дети *
5) менингококк продуцирует сильный экзотоксин
4. СЕЗОННОСТЬ ПРИ МЕНИНГОКОККОВОЙ ИНФЕКЦИИ:
1) осенне-зимняя
2) зимне-весенняя *
3) весенне-летняя
4) летне-осенняя
5) отсутствует
5. НАИБОЛЕЕ ИНФОРМАТИВНЫМ МЕТОДОМ ДИАГНОСТИКИ МЕНИНГОКОККЦЕМИИ ЯВЛЯЕТСЯ:
1) бактериологическое исследование носоглоточной слизи
2) бактериологическое исследование ликвора
3) бактериологическое исследование крови *
4) общий анализ крови
5) клинический анализ спинномозговой жидкости
6. УКАЖИТЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ ОБ ЭПИДЕМИОЛОГИИ ДИФТЕРИИ:
1) источником возбудителя инфекции являются больные дифтерией
2) основным источником возбудителя инфекции являются носители токсигенных штаммов озбудителя
3) носители нетоксигенных штаммов возбудителя являются дополнительным источником инфекции *
4) основными путями передачи инфекции являются воздушно-капельный и воздушно-пылевой
5) восприимчивость зависит от уровня антитоксического иммунитета
7. ПРИ ДИФТЕРИИ ПРОТЕКТИВНЫЙ ИММУНИТЕТ:
1) нестерильный
2) антитоксический *
3) клеточный
4) местный
5) типоспецифический
8. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ ДИАГНОСТИКИ КРАСНУХИ:
1) клинический диагноз представляет большие трудности
2) из ранних симптомов наиболее демонстративно наличие пятен Филатова-Коплика
3) серологические исследования используются при обследовании беременных *
4) нередко прибегают к вирусологическим методам диагностики
5) используют реакцию Пауля-Буннеля
9. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ ЭПИДЕМИОЛОГИИ ПАРОТИТНОЙ ИНФЕКЦИИ:
1) единственным источником возбудителя является больной человек *
2) источником инфекции могут быть реконвалесценты
3) наиболее характерна передача инфекции при поцелуях
4) возможен половой путь передачи инфекции
5) характерна осенняя сезонность заболевания
10. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ ЭПИДЕМИОЛОГИИ ВЕТРЯНОЙ ОСПЫ:
1) источником возбудителя являются больные *
2) передача возбудителя осуществляется через предметы обихода
3) вирусоносители представляют меньшую эпидемиологическую опасность, чем больные
4) больные опоясывающим лишаем не заразны
5) восприимчивость к ветряной оспе достигает 40-50%
Эталоны ответов к тест – контролю
1) 2 2) 4 3) 4 4) 2 5) 3 6) 3 7) 2 8) 3 9) 1 10) 1
4) Выполнить практические задания. Решить задачи.
Ситуационная задача 1.
Диагноз кори установлен 10 февраля ребенку 5 лет (сыпь на лице и шее), посещающему детский сад. Со слов матери ребенок болен с 8 февраля. На момент эпидемиологического обследования (11 февраля) в группе присутствовали 17 детей, по списку 25, все ранее привиты вакциной, групповая изоляция в детском саду соблюдается. Семья живет в двухкомнатной квартире. Мать и отец переболели корью в детстве. Больной оставлен дома. Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести дома и в группе детского сада.
Ситуационная задача 2.
Диагноз кори установлен 20-летнему студенту по сыпи на туловище 25 октября. Составьте перечень противоэпидемических мероприятий, если установлено, что до 22 октября студент посещал занятия, 17 октября был в гостях в семье, где общался с 5-месячным ребенком, 15 октября у него гостил 10-летний брат, приехавший из другого города. Студент живет в общежитии, в комнате, кроме него, 3 человека.
Ситуационная задача 3.
Какие мероприятия необходимо провести среди лиц, контактировавших с больным менингококковым менингитом?
Литература:
Основная литература:
В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология : учебник. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 816 с
Дополнительная литература:
Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней / Под ред. В.И. Покровского, Н.И. Брико. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 768 с.
Власов В.В. Эпидемиология: учеб. пособие для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 464 с.
Методические указания подготовлены:
ассистент кафедры инфекционных болезней, к.м.н. Савиных М.В.
Методические указания утверждены на заседании кафедры
№ 3 от «15» ноября 2013 г.
Зав. кафедрой инфекционных
болезней Кировской ГМА,
д.м.н., профессор А.Л. Бондаренко