орган слуха и равновесия
.docГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра гистологии, эмбриология и цитология
Методические указания для студентов I курса
Специальности Лечебное дело
по самостоятельной внеаудиторной работе
по дисциплине гистология, эмбриология и цитология
Составитель: доцент Коледаева Е.В.
Тема: Орган слуха и равновесия
Цель изучения темы: способствовать формированию знаний по строению и гистогенезу органа слуха и равновесия.
Задачи:
Рассмотреть общий план строения предверно - улиткового органа.
Изучить строение и происхождение наружного и среднего уха.
Изучить строение и происхождение внутреннего уха.
Изучить строение органа равновесия.
Студент должен знать:
1. До изучения темы: общий план строения органа слуха и равновесия
2. После изучения темы:
1) строение наружного и среднего уха
2)строение и развитие внутреннего уха (улиткового канала)
3) клеточный состав и функции кортиева органа
4) строение, функции, расположение органа равновесия (нейронный состав)
классификационное положение органа слуха и равновесия.
Студент должен уметь:
Распознавать в гистологическом атласе поперечный срез височной кости (кортиев орган), проводить сравнительный анализ электронограмм наружных и внутренних волосковых клеток кортиева органа, уметь записать цепь нейронов вестибулярного аппарата,отличать слуховое пятно от слухового гребешка.
Студент должен владеть:
а) гистологической терминологией по теме.
б) методикой систематизации материала по теме и составлением таблиц.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы.
2). Ответить на вопросы для самоконтроля
Эмбриогенез внутреннего уха.
Строение улиткового канала.
Микроструктура и функции кортиева органа и ультраструктурная. организация волосковых клеток.
Микроструктура и функции макулы.
Микроструктура и функции кристы.
Геронтологические особенности органа слуха и равновесия новорожденных и детей разного возраста.
3). Проверить свои знания с использованием тестового контроля «Тестовые задания для освоения частной гистологии (составители: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская., 2013Г,15 0 стр.) »
4). Выполнить задания и решить ситуационные задачи из методического пособия по внеаудиторной работе «Частная гистология» ,2010 г.
Рекомендуемая литература:
Основная:
Кузнецов С.Л.; Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология. Учебник для студентов мед. вузов, МИА , 2005, 2007, 2012 600с., ил., Табл. (стр. 455-471)
Дополнительная:
Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова., Ю.А. Челышева – 3-е изд., - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009,2012. – 480 с.
Гистология. Атлас для практических занятий. Учебное пособие. Н.В. Бойчук, Р.Р. Исламов, С.Л. Кузнецов, Ю.А. Челышев. – М.: «ГЭОТАР - Медиа», 2008.
Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток тканей и органов: учеб. пособие / В.Г. Елисеев, Ю.И. Афанасьев, Е.Ф. Котовский, А.Н. Яцковский. – М.: «Медицина», 2004.-448 с.: ил. – (Учеб. лит. для студентов мед. вузов).
Частная гистология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская.– Киров: Кировская ГМА. - 2010. — 80 с.
Тестовые задания для освоения частной гистологии/Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская.– Киров: Кировская ГМА. - 2013. — 150 с.
Гистология: атлас: учеб. пособие/ Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. с англ. под ред. В.Л.Быкова.-М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009.(с. 14-36)
Методические рекомендации подготовлены: ____________________________________
__________________________________________________________________________
Методические указания утверждены на заседании кафедры 12 апреля 2013г,протокол №4.
Зав. кафедрой:______________________________________________________________