- •Введение
- •Практические занятия
- •Тема 1. Литература и искусство Киевской Руси
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля студентов
- •Тема 2. Литература и искусство эпохи Просвещения,
- •Краткий словарь терминов по дисциплине «Русская литература»
- •Учебная литература:
- •Электронные ресурсы
- •Указатель имен по темам
- •Список литературных текстов, обязательных для чтения к экзамену
- •Вопросы к экзамену
- •Темы контрольных работ по дисциплине «Русская литература»
- •Особенности подготовки контрольной работы по дисциплине «Русская литература» для студентов заочной ускоренной формы обучения
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»
Кафедра «Связи с общественностью и педагогики»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА,
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
по курсу
«Русская литература»
для студентов специальности
«Связи с общественностью» (СО, 030602)
заочной сокращённой формы обучения
Воронеж 2011
Составитель канд. пед. наук Г.В. Вишина
ББК –23. 002. 281. Я7
Рабочая программа, методические указания и контрольные задания к практическим занятиям по курсу «Русская литература» для студентов специальности 030602 «связи с общественностью» второго курса заочной сокращённой формы обучения / ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Г.В. Вишина. – Воронеж, 2011. – 24 с.
В рабочей программе, методических указаниях и контрольных заданиях к практическим занятиям по курсу «Русская литература» для студентов второго курса заочной сокращённой формы обучения представлены планы и разработки учебного курса в объеме 12 часов по 6 темам.
Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS WORD XR и содержатся в файле «Вишина Г.В.».
Рецензент канд. филол. наук, доц. Н.И. Копылова
Ответственный за выпуск
зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. Л.В. Паринова
Издаётся по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
© ГОУВПО «Воронежский государственный
технический университет», 2011
Введение
Данные «Методические указания» посвящены разделу «Русская литература» и представляют собой разработку 12-ти часовой программы по 6 темам. В «Методические указания» включены «Краткий словарь терминов», «Указатель имен», «Список художественных текстов, обязательных для чтения при подготовке к экзамену» и «Темы контрольных работ».
Тематика семинарских занятий разработана с учетом требований стандарта дисциплины, которая соответствует «учебно-методическому комплексу» данной дисциплины, утверждённого на кафедре «связи с общественностью и педагогики» ВГТУ в 2010 г. как базовой дисциплины для студентов специальности «связи с общественностью» заочной ускоренной формы обучения.
При освоении дисциплины происходит повторение обширных разделов истории русской литературы, особенностям развития русской архитектуры и живописи от Х до ХХI вв.
В процессе изучения дисциплины на семинарах запланирован анализ основных этапов и особенностей русской литературы и искусства, их мирового значения.
Основная методологическая установка данного курса – это анализ эволюции видов и жанров русской литературы и искусства в исторической перспективе, в структуре единства русской духовной и материальной культуры от Х до ХХI вв.
При изучении дисциплины «Русская литература» для студентов-заочников ускоренной формы обучения обязательно чтение литературных текстов, знакомство с произведениями архитектуры, скульптуры и живописи.
1
Обращение к «Рабочей программе, методическим указаниям и контрольным заданиям к практическим занятиям по курсу «Русская литература» для студентов специальности 030602 «связи с общественностью» второго курса заочной формы обучения (ускоренный вариант)» в течение семестра обеспечивает плановую и результативную подготовку студентов к сессии, что предполагает ведение «Дневника чтения».
«Дневник чтения» должен быть оформлен как личный конспект, в специально оформленной общей тетради. На первой странице «Дневника чтения» должно быть выписано задание для обязательного чтения по литературе («Список художественных текстов, обязательных для чтения при подготовке к экзамену»).
Технология конспектирования может быть усовершенствована студентом, однако обязательно предполагает чтение текстов, краткое изложение содержания и цитирование литературных произведений. Стихотворные произведения цитируются целиком.
При оформлении каждого задания по разделам и темам, студент должен записать полное имя автора, годы его жизни, выписать названия главных его произведений, указав год их создания. Коротко пересказать содержание, указанного с обязательном списке произведения, оформить цитаты, указать год создания или издания.
При оформлении тем по изучению истории архитектуры и живописи, следует обозначить список изучаемых авторов и их важнейшие произведения с указанием года создания.
Включить биографическую справку о жизни архитектора или художника (1-2 абзаца), перечислить основные произведения, обозначив годы создания и включив (вклеив) иллюстрации, которые можно скопировать из Интернета.
2
1.Цель и задачи дисциплины.
Настоящий курс является одним из базовых гуманитарных курсов и предназначен для студентов заочного отделения, обучающихся по специальности 030602 – «связи с общественностью».
Цели дисциплины «Русская литература» является изучение основных направлений литературы и искусства Киевской Руси, Московского царства, эпохи Просвещения и ХIХ в. и развития русской литературы искусства в ХХ-ХХI вв.
Цель изучения эпоса, лирики, драматургии, видов и жанров искусства русской литературы на протяжении данного периода – это расширение кругозора студентов с учётом возникновения традиции рекламы, «связей с общественностью» в процессе развития культуры и становлении государственности и демократии общества на протяжении изучаемого периода.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студенты должны знать и понимать историко-культурные традиции отечественной литературы и искусства, знать имена выдающихся поэтов, писателей, драматургов, архитекторов, художников и скульпторов.
Студенты должны прочитать и приобрести навыки анализа литературных произведений, обозначенных в данной программе, уметь их пересказать и выделить особенности содержания и художественных приемов авторов, продемонстрировать эти навыки в процессе проведения практических занятий, а также при проведении экзаменов по данной дисциплине.
Студенты должны знать историю создания и содержание произведений живописи и скульптуры, архитектуры, различать и характеризовать стили и направления в отечественном искусстве, знать биографии авторов литературных произведений, объяснить особенности их стилей и принадлежность к различным творческим направлениям и «школам».
Студенты должны изучить архитектурные стили Киевской Руси и Московского государства, стили барокко, рококо и классицизма ХVIII в. в архитектуре и живописи, основные направления и стили ХIХ в., а также становление направления «модерна» в отечественной архитектуре и живописи ХХ в.
3
3. Содержание дисциплины
3.1. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)
№ |
Лекции (час) |
Семинарские занятия (час) |
1. |
Литература эпохи Просвещения. М.В. Ломоносов. Д.И. Фонвизин. Н.М. Карамзин. 2 ч. |
|
2 |
|
Литература и искусство Киевской Руси. Литература и искусство Московского царства 2 ч. |
3 |
«Золотой век» русской литературы». Романтизм и критический реализм. В.А. Жуковский. А.С. Пушкин. М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой. А.П. Чехов. Многообразие жанров, социально-психологические проблемы литературы 2 ч. |
|
4 |
|
Литература и искусство эпохи Просвещения, ХIХ и ХХ вв. 2 ч. |
5 |
Русский декаданс и модернизм. Поэты «серебряного века». Русское зарубежье. 2 ч. |
|
6 |
Метод социалистического реализма. А. Горький. А. Фадеев. М.Шолохов. Литературные антиутопии: Е. Замятин, А.Платонов. Русская новейшая литература: А Солженицын, С. Довлатов, А.Битов, 2 ч. |
|
|
Лекции – 8 часов
|
Практические занятия – 4 часа
|
|
Всего – 12 аудиторных часов
|
|
4
Содержание разделов дисциплины
Лекция 1. Литература эпохи Просвещения.
М.В. Ломоносов. Д.И. Фонвизин. Н.М. Карамзин. 2 ч.
Понятие « эпохи Просвещения» в России в ХVIII столетии.
Основные идеалы российской эстетики эпохи Просвещения.
Особенности внешней и внутренней политики, экономики и культуры Российской империи. Педагогика и наука.
Архитектура Санкт-Петербурга Москвы
Историческая, пейзажная и портретная и живопись.
Рокотов, Левицкий и Боровиковский – великие русские живописцы Эпохи Просвещения.
Творчество М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина Н.М. Карамзина.
Русский театр и драматургия в ХVIII в.
Творчество Д.И. Фонвизина
Самостоятельное изучение.
Чтение, анализ и конспектирование текстов М.В.Ломоносова, Г.Р. Державина и Н.М. Карамзина.
Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»
Подготовка тем по истории живописи и архитектуры.
Лекция 2. «Золотой век» русской литературы». ХIХ в. 2 ч.
А.С. Грибоедов. В.А. Жуковский. Романтизм как метод.
Универсальность гения А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова,
Критический реализм. «Натуральная школа» и Н.В. Гоголь.
Великие русские романисты ХIХ в.: И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой. Проза и драматургия А.П. Чехова.
Многообразие жанров и развитие социально-психологической проблематики русской литературы ХIХ в.
Самостоятельное изучение.
Чтение и анализ текстов писателей романтизма и критического реализма в соответствии с заданиями: В.А. Жуковского, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова.
Краткое изложение биографий авторов. Годы жизни. Цитирование текстов в «Дневнике чтения».
5
Лекция 3. Русский декаданс и модернизм.
Поэты «серебряного века».
Русское литературное зарубежье. 2 ч.
Основные этапы развития отечественной литературы и искусства в ХХ в. Понятие «Серебряного века» в русской литературе. Поэты «Серебряного века». Поэты-символисты. Цех «акмеистов». Поэты-футуристы. Поэты-имажисты. Понятие авангардизма и модернизма. Основные этапы. Направления.
Писатели русского литературного зарубежья. Обзор.
И.А. Бунин. В.В. Набоков.
Самостоятельное изучение.
Чтение и анализ текстов отечественных поэтов и писателей ХХ в.: А.А. Блок, Н.С. Гумилёв, А.А. Ахматова, В.В. Маяковский, Б.Л. Пастернак, М.И. Цветаева. С.А. Есенин.
Знакомство с творчеством И.А. Бунина и В.В. Набокова.
Краткое изложение биографий авторов. Годы жизни.
Цитирование текстов в «Дневнике чтения».
Знакомство с архитектурой и живописью периода декаданса и модернизма. Отразить в «Дневнике чтения» изучение этой темы.
Лекция 4. Метод социалистического реализма.
А.М. Горький. А.А. Фадеев. М.А.Шолохов.
Русская новейшая литература.
А. Солженицын, С. Довлатов. А. Битов. 2 ч.
Метод социалистического реализма в литературе и искусстве СССР. Анализ творчества Горького, Фадеева и Шолохова.
Понятие «русская новейшая литература». Обзор основных авторов. Творчество А. Солженицина, А. Битова и С. Довлатова
Самостоятельное изучение.
Чтение и анализ текстов писателей метода социалистического реализма: А.М. Горького, А.А. Фадеева и М.А.Шолохова.
Знакомство с творчеством А. Солженицина «Архипелаг ГУЛаг», А. Битова «Пушкинский Дом», С. Довлатова «Заповедник».
Краткое изложение биографий авторов. Годы жизни. Цитирование текстов в «Дневнике чтения».
6