- •Тексты лекций Лекция № 1 Тема 1: Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •План лекции
- •Методические указания по проведению лекционного занятия
- •1. Мировоззрение, его структура
- •2. Предфилософия (мифология и религия).
- •3.Философия как форма мировоззрения
- •4. Плюрализм в понимании философии
- •Философия и культура
- •Тема 2: Философия Древнего Востока и Античности
- •1. Особенности философии Древнего Востока.
- •Философские школы Древнего Китая
- •2.Античная философия
- •Тема 3: Философия Средневековья и эпохи Возрождения
- •1.Философия средневековья
- •2. Философия эпохи Возрождения
- •3.Северный Ренессанс
- •Тема 4: Философия Нового Времени
- •2.Основные школы и представители
- •Тема 5: Немецкая классическая философия
- •1. Характеристика немецкой классической философии
- •2.Основные школы и представители немецкой классической философии (и. Кант, Гегель, л. Фейербах) Философия Канта
- •Философия Гегеля
- •Тема 6: Русская философия
- •Тема 7: Современная западная философия
- •1. Сциентистское направление (позитивизм и его формы)
- •Тема 8: Основы философского учения о бытии
- •1. Понятия «бытие», «небытие», «ничто».
- •На первый план человеческая сторона бытия вышла в конце х1х века. В хх веке акцент на бытии, прежде всего, как человеческом существовании: бытие есть наша жизнь.
- •3. Учение о материи и ее формах.
- •Тема 9. Сущность процесса познания. Сознание и его формы
- •1. Сущность процесса познания.
- •3.Сознание и его формы
- •Тема 10. Основы научной, философской и религиозной картин мира
- •1.Научная картина мира
- •Основная проблема научной картины мира:
- •2.Философская картина мира
- •Основная проблема философской картины мира:
- •Основная проблема религиозной картины мира:
- •Соотношение религиозной, научной и философской картин мира
- •Соотношение религиозной, научной и философской картин мира:
- •Единство философской, религиозной и научной картин мира
- •Тема 11. Человек. Личность, ее свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды
- •1.Философская концепция человека
- •Тема 12. Общество. Культура. Социальные и этические проблемы использования достижений науки, техники и технологий
- •3. Философское понятие культуры
- •Основные глобальные проблемы современного общества
Тексты лекций Лекция № 1 Тема 1: Философия, ее роль в жизни человека и общества
Цели лекционного занятия:
1. Определить сущность мировоззрения и его основных форм.
2. Сформировать у студентов представление об основных чертах философии как формы мировоззрения, ее предмете и функциях, плюрализме в понимании философии и ее роли в культуре.
3. Привить студентам навыки работы со специальной литературой, умения обобщать и систематизировать изученный философский материал, формулировать выводы
Время: 90 минут.
План лекции
Вступительная часть ……………………………………………….. 5 минут
Учебные вопросы:
Мировоззрение, его структура…………….. …………………....10 минут
Предфилософия (мифология и религия)…………………………10 минут
Философия как форма мировоззрения ……………………… 20 минут
Плюрализм в понимании философии……… …………………....20 минут
Философия и культура ……………………………………………20 минут
Заключительная часть………………………………………………...5 минут
Методические указания по проведению лекционного занятия
Во вступительной части лекционного занятия проверяется явка студентов, обозначается тема и основные вопросы, подлежащие рассмотрению. Определяется значение темы в общей структуре курса «Основы философии», а также компетенции, на формирование которых нацелено изучение темы.
Основная часть лекции посвящена раскрытию вопросов, обозначенных в плане. Рассматривая философию как форму мировоззрения, следует отметить плюрализм в понимании философии, структуру философского знания, предмет философии и ее роль в культуре.
В заключительной части лекционного занятия преподаватель формулирует обобщающие выводы по изложенному материалу, дает задание для самостоятельной работы и для подготовки к проведению семинарского занятия по изученной теме.
В результате освоения материала, составляющего содержание темы, предполагается формирование следующих общих компетенций: ОК-1, ОК-2 (таблица № 1 рабочей программы дисциплины «Основы философии»)
1. Мировоззрение, его структура
В обществе человек испытывает потребность в определенных правилах поведения, однозначно определяющих ориентиры его деятельности в условиях достаточно неопределенных. Эту роль ориентации первобытных людей в непонятном им мире и играло такое обязательное (атрибутивное) явление как мировоззрение. Рассматривая суть этого явления, мы можем сегодня его характеризовать следующим образом: Мировоззрение - это общее понимание человеком окружающего мира, своего положения в нем, взаимоотношений с ним, а также возникновения на этой основе общих возможностей и задач практической и познавательной деятельности. Вполне понятно, что таким образом сформулированное понятие мировоззрения раскрывает сущность его в развитии, само осознанном виде. Первобытные люди не только не могли понимать его роль в их жизни, но они даже не подозревали о его существовании. Но как бы там ни было, они должны были по сути дела вырабатывать мировоззрение. Именно этот мировоззренческий материал и был исходным пунктом возникновения философии.
Структура и уровни мировоззрения. Структурные компоненты: познавательный (когнитивный), ценностно-ориентирующий, нормативно-праксеологический (ориентация человека в мире и регуляция его поведения). Этот структурный компонент имплицитно включает эмоционально-волевой. Уровни мировоззрения: теоретический (философия – теоретическая=метафизика и наука) и практический (мифология, религия и практическая философия – этика). Этот уровень мировоззрения – духовно-практическое освоение мира. Некоторые исследователи (Г. Майоров) считают, что толчком для появления философии явилась этика как первая рефлексия по поводу того, что такое хорошо и как нужно жить, ars vivendi, наука о благой жизни. Этот уровень рефлексии порождал сомнение, но не накапливал факты.
.