69-1
.pdfМинистерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Экономика
Методические указания для самостоятельной работы обучающихся
по специальности 38.02.01 – Экономика и бухгалтерский учет
43.02.14 – Гостиничное дело
Воронеж 2017
2
ББК 60
Семенова Е.В. Экономика. Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 38.02.01 – Экономика и бухгалтерский учет; 43.02.14 – Гостиничное дело/ Е.В.Семенова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 52с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ
Рецензент:
3
Содержание
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями
(трудоемкость заданий) ........................................................................................... |
4 |
Методические указания по выполнению самостоятельной работы ................... |
4 |
Задания для самостоятельной работы .................................................................... |
5 |
Критерии оценки выполненного задания ............................................................ |
12 |
Библиографический список................................................................................... |
51 |
4
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)
Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Экономика» (Раздел 1. Экономика и экономическая наука. Раздел 2. Семейный бюджет.Раздел 3. Рыночная экономика.Раздел 4. Труд и заработная плата.Раздел 5. Деньги и банки.Раздел 6. Государство и экономика. Раздел 7. Международная экономика.) и охватывают двадцать тритемы.
Методические указания по выполнению самостоятельной работы
Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям обучающегося, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.
Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:
1.Работа с учебниками (по каждой теме указаны необходимые для изучениястраницы) и конспектом лекции, в результате чего у обучающегося должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).
2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний обучающийся должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.
3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке обучающийся выполняет предложенное задание.
5
Задания для самостоятельной работы
Тема 1.1 Потребности. Свободные и экономические блага. Основные
экономические проблемы. Ограниченность ресурсов. |
|
Обучающийся должен: |
|
– знать: основные понятия, категории |
(в том числе их английские |
эквиваленты) и модели экономической науки; |
закономерности |
функционирования современной экономики на микроуровне; теоретические |
основы государственного регулирования экономики и особенности экономической политики российского государства;
– уметь: анализировать социально-экономическую информацию, формулировать экономические проблемы и делать самостоятельные выводы; использовать принципы, законы и модели экономической теории для анализа экономических проблем и решения профессиональных задач; логически стройно и четко строить устную и письменную профессиональную речь,
формулировать и аргументировать свою позицию, грамотно |
использовать |
иностранные экономические термины. |
|
Рекомендуемая литература – 1о, 1д. |
|
Задание для самопроверки |
|
1.Потребность – это …………………
2.На какие виды делятся потребности ……………
3.На потребности человека влияют климат, обычаи, религия а) Верно б) Неверно
4.Главная проблема любой экономики – это
1.Неограниченность потребностей
2.Рост населения
3.Ограниченность ресурсов (благ)
4.Нет верного ответа
5.Главная задача экономики – это ….
6.Блага – это …..
6
7.Свободные блага ограничены (редкие)
1.Верно
2.Неверно
8.Что из перечисленного является свободным благом?
1.Образование
2.Армия
3.Вода океанов
4.Нет верного ответа
9.Перечислите стадии продвижения продукта труда
10.Производство – это
11.Основным источником дохода на землю является:
заработная плата;
процент;
рента;
социальное пособие
12. Агрокомбинат выращивает в теплицах овощи и зелень. К капиталу фирмы относится (-ятся)
работники теплиц
оборудование теплиц
земля под теплицами
руководство агрокомбината
13. Верны ли следующие суждения о факторах производства?
А. В современной экономике важным фактором производства становиться информация.
Б. Количество используемых в экономике факторов производства ограничено.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
7
Тема 1.2.Факторы производства
Обучающийся должен:
– знать: основные понятия, категории (в том числе их английские эквиваленты) и модели экономической науки; закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; теоретические основы государственного регулирования экономики и особенности экономической политики российского государства;
– уметь: анализировать социально-экономическую информацию, формулировать экономические проблемы и делать самостоятельные выводы; использовать принципы, законы и модели экономической теории для анализа экономических проблем и решения профессиональных задач; логически стройно и четко строить устную и письменную профессиональную речь,
формулировать и аргументировать свою позицию, грамотно |
использовать |
иностранные экономические термины. |
|
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д. |
|
Задание для самопроверки |
|
1.Производство – это …
2.Фактором производства является(-ются)
предпринимательские способности
обмен
потребление
распределение
3.Организация деятельности частной школы относится к такому фактору производства, как
земля
капитал
труд
предпринимательские способности
4.Верны ли следующие суждения о факторах производства?
А. В современной экономике важным фактором производства становится информация.
Б. Количество используемых в экономике факторов производства ограничено.
8
верно только А
верно только Б
верны оба суждения оба суждения неверны
Тема 1.4 Типы экономических систем
Обучающийся должен:
– знать: основные понятия, категории (в том числе их английские эквиваленты) и модели экономической науки; закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; теоретические основы государственного регулирования экономики и особенности экономической политики российского государства;
– уметь: анализировать социально-экономическую информацию, формулировать экономические проблемы и делать самостоятельные выводы; использовать принципы, законы и модели экономической теории для анализа экономических проблем и решения профессиональных задач; логически стройно и четко строить устную и письменную профессиональную речь,
формулировать и аргументировать свою позицию, грамотно |
использовать |
иностранные экономические термины. |
|
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д. |
|
Задание для самопроверки
1. Способ хозяйствования, который наследуется и передается из поколения в
поколение, называется |
|
|
1) |
традиционным |
2) рыночным |
3) |
командным |
4) смешанным |
2. Способ хозяйствования, который предполагает производство товаров в соответствии с заранее принятым государственным планом и отсутствие самостоятельности производителей в вопросах производства и распределения продукции, называется
1) |
традиционным |
2) рыночным |
3) |
командным |
4) смешанным |
9
3. Верно ли суждение?
А. В плановой экономике существует государственная собственность на все ресурсы.
Б. Смешанная экономика предполагает наличие государственной собственности.
|
Варианты ответов: |
|
1) |
верно только А. |
3) верно А, и Б. |
2) |
верно только Б. |
4) оба неверны. |
4.Преимуществом планового хозяйства является его способность
1)наиболее полно удовлетворять запросы потребителей
2)рационально использовать ресурсы
3)обеспечивать высокий уровень жизни населения
4)сконцентрировать силы и средства для решения какойлибо задачи
5. В стране П. гарантированно равноправие различных форм собственности. Предприятия ориентируются на потребительский спрос и самостоятельно определяют объемы производства. К какому типу хозяйственных систем можно
отнести экономику страны П.? |
|
|
1) |
плановому |
3) рыночному |
3) |
традиционному |
4) командному |
6. Верны ли следующие суждения об экономических системах?
А. В условиях традиционной экономики производство, обмен, распределение доходов регулируется обычаями, освещенными временем.
Б. В условиях командной (плановой) экономики преобладает монополия государства на наем и эксплуатацию рабочей силы.
|
Варианты ответов: |
|
1) |
верно только А. |
3) верно А, и Б. |
2) |
верно только Б. |
4) оба неверны |
Тема 1.5 Собственность. Конкуренция
Обучающийся должен:
– знать: основные понятия, категории (в том числе их английские
10
эквиваленты) и модели экономической науки; закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; теоретические основы государственного регулирования экономики и особенности экономической политики российского государства;
– уметь: анализировать социально-экономическую информацию, формулировать экономические проблемы и делать самостоятельные выводы; использовать принципы, законы и модели экономической теории для анализа экономических проблем и решения профессиональных задач; логически стройно и четко строить устную и письменную профессиональную речь,
формулировать и аргументировать свою позицию, грамотно |
использовать |
иностранные экономические термины. |
|
Рекомендуемая литература – 1о, 2 д. |
|
Задание для самопроверки
1.Субъектом собственности в праве могут быть
1.только человек, личность или семья
2.государство в лице органов управления
3.люди, коллективы, органы управления
4.любые живые существа
2.В чем заключается преобразование отношений собственности в РК в переходный период:
1.укрепление государственного монополизма собственности, формирования частной собственности
2.формирования частной собственности, государственной и общедолевой
3.разрушение государственного монополизма собственности, формирование многоукладной экономики, регулирование государством и правом развития отношений собственности
4.регулирование развития отношений собственности, закрепление государственного монополизма собственности, создание частной собственности
3.Собственность в экономическом смысле – это:
1.закрепленные законом имущественные отношения
2.отношения человека к благам
3.материальное и нематериальное благо