Математика уровн з
.docxРазработка уровневых учебных заданий
Класс: 3
Предмет: Математика
Тема: «Приемы письменного деления на однозначное число»
Тип задания |
Цель задания |
Формулировка задания |
Методические комментарии (в том числе критерии оценивания) |
Предполагаемые ответы детей |
Узнавание |
Формирование умения узнавать прием письменного деления на однозначное число |
Среди предложенных примеров выбери те, которые ты будешь делить письменно:
|
Критерии оценивания: Выделил два примера – 2 балла Выделил один пример – 1 балл Не выделил ни одного примера/выделил правильно – 0 баллов |
|
Воспроизведение |
Формирование умения воспроизводить знания, полученные по теме «Приемы письменного деления на однозначное число» |
Вставь пропущенные слова в алгоритм при решении примера 748:2=
Разделим 748 на 2. Делю … - … 7. …: 7 на 2. В … будет 3… …: 3*2=6 Разделили 6 … …: 7-6=1 Осталось разделить 1 …. Делю … - 1 … и 4 … - это 14… …: 14:2=7. В … будет 7 … …: 7*2=14. Разделили 14 … …: 14-14=0 Остатка нет. … разделили все. Делю … - … 8. …: 8:2=4. В … будет 4 … …: 4*2=8 Разделили 8 … …: 8-8=0 Остатка нет. .... разделили все. Читаю ответ: 374 |
Я выполнил(а) алгоритм без ошибок – 3 балла Я выполнил(а) алгоритм, допустив одну ошибку – 2 балла Я выполнил(а) алгоритм, допустив две ошибки -1 балл Я выполнил(а) алгоритм, допустив три и более ошибок – 0 баллов |
Разделим 748 на 2 Делю сотни - сотен 7. Делю: 7 на 2. В частном будет 3 сотни. Умножаю: 3*2=6 Разделили 6 сотен Вычитаю: 7-6=1 Осталось разделить 1 сотню Делю десятки - 1 сотню и 4 десятка - это 14 десятков Делю: 14:2=7. В частном будет 7 десятков Умножаю: 7*2=14. Разделили 14 десятков Вычитаю: 14-14=0 Остатка нет. Десятки разделили все. Делю единицы - единиц 8. Делю: 8:2=4. В частном будет 4 единицы. Умножаю: 4*2=8 Разделили 8 единиц. Вычитаю: 8-8=0 Остатка нет. Единицы разделили все. Читаю ответ: 374 |
Понимание |
Формирование умения интерпретировать полученные знания |
Объясни решение: 856:4= |
Я смог(ла) объяснить решение самостоятельно – 2 балла Я смог(ла) объяснить решение с помощью учителя – 1 балл Я не смог(ла) объяснить решение – 0 баллов |
(устное проговаривание) Разделим 856 на 4 Делю сотни - сотен 8. Делю: 8 на 4. В частном будет 2 сотни. Умножаю: 4*2=8 Разделили 8 сотен Вычитаю: 8-8=0 Остатка нет. Сотни разделили все. Делю десятки – 5 десятков Делю: 5 на 4. В частном будет 1 десяток Умножаю: 1*4=4. Разделили 4 десятка Вычитаю: 5-4=1 Осталось разделить 1 десяток. Делю единицы – 1 десяток и 6 единиц – это 16 единиц Делю: 16:4=4. В частном будет 4 единицы. Умножаю: 4*4=16 Разделили 16 единиц. Вычитаю: 16-16=0 Остатка нет. Единицы разделили все. Читаю ответ: 214 |
Применение в знакомых условиях |
Формирование умения применять полученные теоретические знания |
Реши с объяснением 968:4 |
Я смог(ла) решить пример с объяснением самостоятельно – 2 балла Я смог(ла) решить пример с объяснением с помощью учителя – 1 балл Я не смог(ла) решить пример и объяснить его – 0 баллов |
Разделим 968 на 4 Делю сотни - сотен 9. Делю: 9 на 4. В частном будет 2 сотни. Умножаю: 4*2=8 Разделили 8 сотен Вычитаю: 9-8=0 Осталось разделить 1 сотню. Делю десятки – 1 сотню и 6 десятков – это 16 десятков Делю: 16 на 4. В частном будет 4 десятка Умножаю: 4*4=4. Разделили 16 десятков Вычитаю: 16-16=0 Остатка нет. Десятки разделили все. Делю единицы – единиц 8. Делю: 8:4=2. В частном будет 2 единицы. Умножаю: 4*2=8 Разделили 8 единиц. Вычитаю: 8-8=0 Остатка нет. Единицы разделили все. Читаю ответ: 242
|
Применение в новых условиях |
Формирование умения выполнять практико-ориентированные задания, используя полученные теоретические знания |
Составь проверочную работу для своего одноклассника из 5 примеров на письменное деление на однозначное число. На отдельном листочке напиши решение, чтобы был образец проверки. |
Я составил(а) 5 примеров и решил(а) их – 5 баллов Я составил(а) 4 примера и решил(а) их – 4 балла Я составил(а) 3 примера и решил(а) их – 3 балла Я составил(а) 2 примера и решил(а) их – 2 балла Я составил(а) 1 пример и решил(а) их – 1 балл
|
|
Лист оценки деятельности для обучающихся для урока изобразительного искусства по теме «Музеи нашего города» - https://forms.gle/qbwz43krESS6dpwX6