729
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.С.Торопов
ИСТОРИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ НАУК
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История строительных наук»
для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,
профиль Промышленное и гражданское строительство
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.С.Торопов
ИСТОРИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ НАУК
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История строительных наук»
для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,
профиль Промышленное и гражданское строительство
Нижний Новгород
ННГАСУ
2016
2
УДК
Торопов А.С. История строительных наук [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / А.В. Гребенюк; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 96 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
В пособии дана проблемно-тематическая структура курса «История строительных наук», включающая тематику лекций, планы семинарских занятий и вопросы для самостоятельного изучения. Предлагаются методические советы для успешного освоения дисциплины, содержатся рекомендации по изучению конкретных разделов и тем, контрольные вопросы для повторения материала и рекомендуемая литература, как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также темы рефератов и докладов.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 08.03.01 Строительство, профиль Промышленное и гражданское строительство.
© А.С.Торопов
© ННГАСУ, 2016.
3
Содержание |
|
Введение........................................................................................................................................ |
4 |
I заздел. Лекционные занятия...................................................................................................... |
7 |
II заздел. Семинарские занятий…………………………………………………………….. |
...............................8 |
III раздел. Занятия для самостоятельной работы……………………………… |
............................11 |
4
Введение
Учебно-методическое пособие «История строительных наук» ориентировано на помощь студентам в освоении одноименной дисциплины.
В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая все ключевые вопросы отечественной истории. Содержащиеся в нем рекомендации, методические советы и вопросы для повторения ориентированы на формирование у студентов системного представления об историческом процессе России,
позволяют сосредоточить внимание на узловых, наиболее существенных событиях и явлениях российской истории, выявить их причинно-
следственные связи, объективные и субъективные, внутренние и внешние факторы. Значительное место в пособии уделяется вопросам истории русской культуры, цивилизационной специфике России, места страны в мировой человеческой цивилизации.
Пособие рассчитано на формирование у студентов исторического мышления, навыков работы с исторической информацией, осуществления ее отбора и анализа, приемов аргументированной оценки исторических событий и деятелей, выявления общего и особенного в истории России как части всемирного исторического процесса.
Пособие включает тематику лекций, план семинарских занятий,
рекомендации по самостоятельной работе и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «История строительных наук» направления подготовки 08.03.01 Строительство, профиль Промышленное и гражданское строительство.
В пособии перечислены темы курса или их отдельные аспекты,
представленные на самостоятельное освоение студентом. Рекомендуемая по
5
этим темам литература позволяет сформировать целостное видение проблемы, вынесенной на самостоятельное изучение, рассматривать ее как органическую часть исторического процесса. Структура той или иной темы для самостоятельной работы позволяет сориентировать в поиске нужной информации и в выстраивании ответа по конкретному вопросу, включая аргументируемую оценку и интерпретацию событий студентом.
6
Лекционные занятия
В лекционном формате изучаются темы, имеющие структурообразующий характер по отношению к содержанию учебного курса, обладающие определенными сложностями для восприятия студентами в рамках иных форм освоения материала, а также информационно емкие и имеющие сложную внутреннюю структуру.
Лекционный материал излагается в проблемно-тематическом ключе и сочетает в себе характерные черты лекции-визуализации (комментирования), дискуссионного освещения вопросов, элементы лекции-беседы. Такой подход позволяет преподавателю создать эффект более глубокого погружения студента в изучаемую проблему, сформировать ощущение сопричастности к изучаемым событиям и, как следствие, добиться более основательного и целостного освоения материала.
Для его закрепления целесообразно обращать внимание студентов на вопросы для повторения по пройденной теме и тематические тестовые задания.
История развития деревянных конструкций, зданий и сооружений.
1.История строительных наук как наука. Предмет исторической науки.
2.История строительных наук России в контексте всемирной истории.
3.История развития деревянных конструкций до 20 века.
4.Развитие деревянных клееных индустриальных конструкции.
5.Знаменитые ученые в области строительных конструкции.
6.Новейшие разработки в области деревянного строительства. Уникальные здания и сооружения.
Основная литература |
|
|
1. Конструкции из дерева и пластмасс. Учебник. |
М.М. Гаппоев, И.М. |
|
Гуськов, Л.К. Ермоленко и др. |
М.: АСВ, 2004 |
|
2.Карлсен Г.Г., Слицкоухов Ю.В. (ред.) Конструкции из дерева и пластмасс. Учебник для вузов. 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Стройиздат, 1986. — 543 с.: ил.
3.История строительных наук мировых цивилизаций: учеб. пособие /Под ред. Г.В. Драча, Т.С. Паниотовой. – М.: КНОРУС, 2012.
Дополнительная литература
1. Журнал. Жилищное строительство.
7
2. Журнал. Промышленное и гражданское строительство.
Вопросы для повторения
Вопрос первый. Вспомните определение: что такое История строительных наук как наука? Когда возникло научно-историческое знание? Какие признаки есть у истории как науки? Что изучает История строительных наук? В чем состоит специфика ее предмета исследования? Почему История строительных наук является гуманитарной дисциплиной? Какие ее особенности говорят о том, что она носит обществоведческий характер?
Вопрос второй.
Каких известных русских ученых инженеров вы знаете? Какие проблемы в области строительства они изучали? В чем заключается их вклад в науку и практику?
Вопрос третий. Какие этапы в истории развития деревянных конструкций вы можете назвать? Проходили ли подобные стадии развития другие страны? Назовите виды рубки? Как развитие техники и технологии оказало влияние на деревянные конструкции? Какие уникальные здания сохранились до сегодняшнего дня? Какие уникальные здания возвели сегодня?
Основные понятия: История строительных наук, деревянные конструкции
8
Семинарские занятия
Подготовка к семинарским занятиям призвана сформировать у студентов навыки самостоятельного анализа исторической информации, умение дать по тому или иному историческому вопросу или проблеме аргументированный ответ, умение ориентироваться в литературе и источниках, формулировать собственные оценки, выводы, мнения по исторической проблематике.
Важной функцией семинарских занятий является углубление знаний, полученных на лекциях, их закрепление и применение при изучении близких тем и вопросов как в рамках домашней, так и аудиторной работы.
Семинарские занятия включают в себя такие формы учебной деятельности как устные выступления с докладами и их обсуждения, фронтальный опрос по теме и эвристическая беседа, анализ исторических источников. В отдельных случаях на семинарах целесообразно под руководством преподавателя моделирование той или иной исторической ситуации, события.
Семинары – форма учебного процесса, в рамках которой наиболее удобно и эффективно применение наглядных средств обучения, как преподавателем, так и студентами. Данный способ подачи информации позволяет задействовать зрительную память студентов, увидеть изучаемое явление со стороны его художественной образной формы.
Семинарские занятия как активная форма изучения вопросов являются оптимальным средством оценки, контроля и самоконтроля учебной деятельности студентов. Итоговые оценки, полученные на семинарских занятиях, влияют на результаты промежуточной аттестации.
В помощь студентам для подготовки к семинарским занятиям предлагаются методические советы, списки рекомендованной литературы, темы рефератов и докладов, тестовые задания.
Тема. Знаменитые ученые в области строительных конструкции.
1.Кулибин И.П.
2.Инженерная деятельность В.Г.Шухова.
3.Теоретические изыскания Д.И.Журавского 4.Советские инженеры и конструкторы. 5.Зарубежные инженеры и конструкторы.
9
Основная литература |
|
|
1. Конструкции из дерева и пластмасс. Учебник. |
М.М. Гаппоев, И.М. |
|
Гуськов, Л.К. Ермоленко и др. |
М.: АСВ, 2004 |
|
2.Карлсен Г.Г., Слицкоухов Ю.В. (ред.) Конструкции из дерева и пластмасс. Учебник для вузов. 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Стройиздат, 1986. — 543 с.: ил.
3.История строительных наук мировых цивилизаций: учеб. пособие /Под ред. Г.В. Драча, Т.С. Паниотовой. – М.: КНОРУС, 2012.
Дополнительная литература
1.Журнал. Жилищное строительство.
2.Журнал. Промышленное и гражданское строительство.
Вопросы для повторения
Вопрос первый. Каких известных русских ученых инженеров вы знаете?
Вопрос второй. Зарубежные ученые ?
Вопрос третий.
В чем заключается их вклад в науку и практику? Какие проблемы в области строительства они изучали
Основные понятия: История строительных наук, деревянные конструкции
Методические советы
Вопрос первый. При подготовке ответа на первый вопрос необходимо назвать и указать время деятельности известных ученых и конструктов в области деревянного строительства.
10