из электронной библиотеки / 393616005079821.pdf
.pdfПРИЛОЖЕНИЕ 3 Анкета «Востребованность педагога-музыканта
универсальной подготовки»
1.Есть ли у вас опыт работы в учебных заведениях музыкального профиля?
А) да Б) нет
2.Если да, то где и кем?
3.Приходилось ли Вам в процессе работы исполнять функции, не входившие в круг ваших обязанностей?
А) да Б) нет
4.Если да, то какие?
5.Удалось ли вам с ними справиться? А) да Б) нет
В) частично 6.Пригодился ли вам в этом опыт занятий в ВУЗе?
А) да Б) да, но приходилось учиться на месте В) нет
7.С какими ещё трудностями вам пришлось столкнуться в процессе работы (организация работы с учащимися, вопросы по ведению документации, выбор репертуара, пробелы в знаниях и умениях)?
8.Должен ли, на ваш взгляд, музыкант обладать таким качеством как универсальность, т.е. обладать такой подготовленностью, которая позволила бы быть дирижёром, преподавателем игры на инструменте, теоретиком или выполнять другие профессиональные функции? Обоснуйте, пожалуйста, ваше мнение.
151
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Наблюдения за педагогическим процессом на уроках фортепиано в ВУЗе
№ |
Осуществление музыкально-педагогического |
Фиксация результатов наблюдения |
||
|
взаимодействия |
|
||
|
|
|
||
1 |
Как проводится работа над музыкальным |
|
||
|
произведением? |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Используется ли |
анализ |
музыкального |
|
|
произведения? |
|
|
|
|
А) да |
|
|
|
|
Б) нет |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Если используется |
аналитические формы |
|
|
|
работы, то что именно анализируется, и в |
|
||
|
какой форме проходит? |
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Применяется ли дирижирование на уроке |
|
||
|
А) да |
|
|
|
|
Б) нет |
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Какие еще способы работы используются при |
|
||
|
разучивании пьес? |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Используется |
ли |
прослушивание |
|
|
звукозаписей? |
|
|
|
|
А) да |
|
|
|
|
Б) нет |
|
|
|
|
|
|
||
7 |
Имеется ли в репертуаре обучающихся |
|
||
|
романтическая музыка? |
|
|
|
|
А) да |
|
|
|
|
Б) нет |
|
|
|
|
|
|
|
|
152
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Анкета А. Корто
«Я не требую от вас множества страниц, но дайте мне возможность прочитать что-либо, принадлежащее именно вам»7.
А. Корто
1.Имя, фамилия, место рождения и смерти автора.
2.Национальность автора.
3.Название произведения, опус, время сочинения и посвящение.
4.Обстоятельства, способствовавшие возникновению произведения. Указания, данные автором.
5.Форма, движение, тональный план.
6.Характерные особенности (гармонический анализ, испытанные влияния, аналогии, родственные связи).
7.Характер и содержание произведения (по определению исполнителя).
8.Эстетические и технические комментарии. Советы для работы и интерпретации.
7 Корто А. О фортепианном искусстве. М.: Классика – XXI, 2005. С. 175.
153
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 Вопросы для анализа музыкального произведения
на основе анкеты А. Корто
1.Имя, фамилия, годы жизни и национальность композитора
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Черты стиля композитора.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.Название произведения, опус, время сочинения, посвящение. Обстоятельства, способствовавшие написанию произведения.________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.Форма произведения, тональный план, гармонический анализ.
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.Как бы вы могли охарактеризовать произведение? Каково, по-вашему, его содержание?____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6.Оцените характер каждой части формы.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Какие бы вы могли дать стилистические и технические комм ентарии к данному произведению?__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8.Какие могут возникнуть трудности при изучении произведения (художественные и технические)?___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
154
Для заметок:
155
Научное издание
Ткачева Анна Николаевна
Педагогические взгляды А. Корто
иих актуализация
всовременном музыкальном образовании
Монография
Подписано в печать 12.09.2018. Гарнитура Times New Roman Формат 60×84/16. Усл. п. л. 9,07. Тираж 23 экз. Заказ № 12 Оригинал-макет подготовлен и тиражирован
в Белгородском государственном институте искусств и культуры 308033, г. Белгород, Королева, 7
156