670
.pdfLesson 3. Show Me Your Ticket! Покажите мне Ваш билет!
I. Повторите за преподавателем следующие выражения и запомните их:
Show me your ticket / passport, please. |
Покажите мне Ваш билет / паспорт, |
|
пожалуйста. |
Here you are.
Anything wrong with my ticket? Anything wrong with my luggage?
How many pieces of luggage have you got?
Let me see…
There is …. one suitcase one backpack one handbag one vanity box
one hard case with wheels one soft case
one briefcase one bag
Are my papers OK?
Is my luggage OK?
Just a sec(ond)!
I am afraid there is a problem.
There is a 35 kilo luggage limit, you know.
And you have excess luggage.
You must register this case or pay extra.
I’ll register it / I’ll pay extra.
Вот, пожалуйста.
Смоим билетом что-то не так?
Смоим багажом что-то не так? Сколько у Вас мест багажа?
Дайте подумать…
Имеется…. один чемодан один рюкзак одна сумочка одна косметичка
один жесткий кейс (чемодан) на колесах один мягкий чемодан один портфель одна сумка
Мои бумаги в порядке?
С моим багажом все в порядке?
Секундочку!
Боюсь, есть проблема.
Вы знаете, существует лимит багажа 35 кг.
У вас перевес багажа.
Вы должны сдать этот чемодан в багаж или внести дополнительную плату.
Я сдам его в багаж / Я внесу дополнительную плату.
21
What time is it? |
Который час? |
Hurry up! |
Поторопитесь! |
I am (terribly) late! |
Я (ужасно) опаздываю! |
My luggage is very heavy! |
Мой багаж очень тяжелый! |
Call a porter. |
Позовите носильщика. |
II. Прослушайте запись, воспроизведите ее вместе с диктором, делая логическое ударение на подчеркнутых словах. Запомните выделенные слова и выражения.
Don’t be late!
What time is it?
Hurry up!
We’re going to be late!
Please hurry up!
Oh, I don’t have time to talk to you now.
I’m late, I’m terribly late
Hurry up! Don’t be late!
Are you ready?
Are you ready?
Yes, I am.
Are the suitcases all here?
Yes, they are.
Are the tags on the bags?
Yes, they are.
Where’s the big black backpack? It’s there, on the floor.
Where’s the little brown bag?
It’s there, near the door.
Where are the tickets?
Не опаздывай!
Который час?
Поторопитесь!
Мы опаздываем!
Пожалуйста, поспешите!
О, у меня нет времени разговаривать с тобой сейчас.
Я опаздываю, я ужасно опаздываю.
Поторопитесь! Не опаздывай(те)!
Ты готов?
Ты готов(а)?
Да, готов(а).
Все чемоданы здесь?
Бирки на сумках?
Где чёрный чемодан? Он там, на полу.
Где маленькая коричневая сумка? Она там, около двери.
Где билеты?
22
They’re there, in your hand.
Where’re the tags?
Are you ready?
Вот они, в твоей руке.
They’re there, on the bags.
Yes, I am.
III. Ознакомьтесь со следующими грамматическими правилами.
Числительные
В английском языке, так же как и в русском, числительные делятся на количественные числительные (один, два, три и т.д.) и порядковые числительные (первый, второй и т.д.).
Годы обозначаются количественными числительными. При чтении обозначений года хронологическая дата условно делится на две части, причем каждая часть читается как отдельное число: 1917 nineteen seventeen (букв.: девятнадцать семнадцать).
Даты обозначаются порядковыми числительными:
7th November, 1917 (the seventh of November, nineteen seventeen)
November 7th, 1917 \ November 7, 1917 \ November the seventh, nineteen seventeen
Числительные 100; 1,000; 1,000,000 употребляют с неопределенным артиклем – а – или с числительным оne.
Числительные hundred, thousand, million не принимают окончания -s во множественном числе: three hundred; four thousand; five million.
Порядковые числительные, употребляются с определенным артиклем.
|
Количественные |
Порядковые |
1 |
one |
the first |
2 |
two |
the second |
3 |
three |
the third |
4 |
four |
the fourth |
6 |
five |
the fifth |
6 |
six |
the sixth |
7 |
seven |
the seventh |
8 |
eight |
the eighth |
9 |
nine |
the ninth |
10 |
ten |
the tenth |
11 |
eleven |
the eleventh |
12 |
twelve |
the twelfth |
13 |
thirteen |
the thirteenth |
23
14 |
fourteen |
the fourteenth |
15 |
fifteen |
the fifteenth |
16 |
sixteen |
the sixteenth |
17 |
seventeen |
the seventeenth |
18 |
eighteen |
the eighteenth |
19 |
nifleteen |
the nineteenth |
20 |
twenty |
the twentieth |
21 |
twenty-one |
the twenty-first |
22 |
twenty-two |
the twenty-second |
30 |
thirty |
the thirtieth |
40 |
forty |
the fortieth |
50 |
fifty |
the fiftieth |
60 |
sixty |
the sixtieth |
70 |
seventy |
the seventieth |
80 |
eighty |
the eightieth |
90 |
ninety |
the ninetieth |
100 |
a /one hundred |
the hundredth |
1000 |
a thousand |
the thousandth |
100000 |
a million |
the millionth |
ВРЕМЯ
В Великобритании действует 12-часовая система обозначения времени: утренние часы (с 12 ночи до 12 дня) помечаются буквами a.m., а вечерние (с 12 дня до 12 ночи) – p.m. Однако в расписании движения самолетов, поездов, автобусов и т.д. используется 24часовая система.
24
Excuse me, can you tell me the time? |
Простите, Вы не скажите который час? |
It’s... |
Сейчас … |
five past one |
пять минут второго |
ten past two |
десять минут третьего |
a quarter past three |
четверть четвертого |
twenty past four |
двадцать минут пятого |
twenty five past five |
двадцать минут шестого |
half past six |
половина седьмого |
twenty five to seven |
без двадцати пяти семь |
twenty to eight |
без двадцати восемь |
a quarter to nine |
без четверти девять |
ten to ten |
без десяти десять |
five to eleven |
без пяти одиннадцать |
twelve o’clock (noon/midnight) |
двенадцать часов (полдень/полночь) |
The train leaves at |
Поезд отправляется в … |
four minutes past one p.m. |
13.04 |
forty minutes past midnight |
00.40 |
ten minutes late/ early |
на десять минут позже/раньше |
five seconds fast/slow |
на пять секунд быстрее/медленнее |
from nine a.m. to five p.m. |
с девяти утра до пяти вечера. |
between 8 a.m. and 2 p.m. |
между 8.00 и 14.00. |
IV. А сейчас время потренироваться
1. Учимся произносить числительные.
A. Послушайте и повторите числительные c 1 до 10.
1 |
one |
6 |
six |
2 |
two |
7 |
seven |
3 |
three |
8 |
eight |
4 |
four |
9 |
nine |
5 |
five |
10 |
ten |
В. Послушайте и повторите числительные с 11 до 20.
11 |
eleven |
16 |
sixteen |
12 |
twelve |
17 |
seventeen |
13 |
thirteen |
18 |
eighteen |
14 |
fourteen |
19 |
nineteen |
15 |
fifteen |
20 |
twenty |
25
С. Послушайте и отметьте цифры, которые вы слышите.
2 |
12 |
10 |
20 |
13 |
15 |
3 |
4 |
9 |
19 |
8 |
18 |
11 |
7 |
17 |
1 |
14 |
6 |
15 |
3 |
D. Напишите несколько цифр. Произнесите их. Ваш напарник должен написать их. Проверьте результаты вместе.
2. Посмотрите на часы. Скажите по-английски, который час.
1. |
2. |
3. |
4 |
5 |
|
26
3. Дорисуйте стрелки на циферблате. Спросите своего товарища по-английски, который час.
1. |
|
2. |
|
|
3. |
|
|
|
|
|
4. |
|
||
4. Заполните кроссворд. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
По горизонтали |
|
|
|
|
|
По вертикали |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
1) |
|
|
2 |
|
|
5) |
4 |
|
|
|
|
|
|
2) |
|
|
3 |
|
|
|
6) |
11 |
|
|
|
|
|
|
3) |
|
|
7 |
|
|
|
8) |
1 |
|
|
|
|
|
|
4) |
|
|
10 |
|
|
|
11) |
12 |
|
|
|
|
|
|
7) |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9) |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10) |
5 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
V. Проверим себя. |
|
1. Переведите на английский язык. |
|
Здравствуйте! |
....................................................................... |
Добрый день! Который час? |
....................................................................... |
12:05 |
....................................................................... |
Позовите носильщика, пожалуйста |
....................................................................... |
Мой багаж очень тяжелый. |
....................................................................... |
Покажите Ваши билеты, пожалуйста |
....................................................................... |
Где билеты? |
....................................................................... |
Вот они, у тебя в руке. |
....................................................................... |
Что-то не так с моими бумагами? |
....................................................................... |
Нет, все в порядке. |
....................................................................... |
Сколько у вас мест багажа? |
....................................................................... |
У меня два чемодана, три сумки и рюкзак. .......................................................................
Бирки на сумках? |
....................................................................... |
Да. |
....................................................................... |
Секундочку! Боюсь, у вас проблема. |
....................................................................... |
Существует лимит багажа35 кг. |
....................................................................... |
С моим багажом все в порядке? |
....................................................................... |
Боюсь, у вас перевес багажа. |
....................................................................... |
Вы должны сдать эти сумки в багаж или внести дополнительную плату ...................
.......................................................................... .......................................................................
Дайте мне подумать. |
....................................................................... |
Я внесу дополнительную плату! |
....................................................................... |
Я опаздываю! |
....................................................................... |
Пожалуйста, поторопитесь. |
....................................................................... |
2. Помогите иностранному пассажиру сесть в поезд.
28
Lesson 4. We are on the train. Мы в поезде.
I. Повторите за преподавателем следующие выражения и запомните их:
Dear passengers! Attention!
Train 1/2 ‘Rossiya’ Moscow-Vladivostok is leaving (in 10 minutes).
Please, check your tickets and luggage.
Well-wishers, get off the train please!
Get on the train, please!
Get in the carriage / car, please!
Welcome on board a train.
Your seat 10 is an upper / a lower / an aisle one and is in compartment 3.
Mind the gap!
Mind the steps!
Use the hand rails!
Look out!
Have A Nice Journey!
Excuse me! Can you help me?
I am looking for my suitcase!
I can not find it!
Where is it?
Calm Down! I’ll help you!
What colour is your case?
Is it …
red?
orange?
yellow?
green?
blue?
Уважаемые пассажиры! Внимание!
Поезд 1/2 «Россия» Москва – Владивосток отправляется (через 10 минут).
Пожалуйста, проверьте ваши билеты и вещи.
Провожающие, просьба покинуть вагон!
Заходите в поезд, пожалуйста!
Заходите в вагон, пожалуйста!
Добро пожаловать на поезд.
Ваше место10-е верхнее / нижнее /боковое и находится в купе 3.
Осторожно, край платформы!
Осторожно, ступеньки!
Используйте поручни!
Осторожнее!
Приятного путешествия!
Простите! Вы можете мне помочь?
Яищу свой чемодан!
Яне могу найти его! Где он?
Успокойтесь! Я помогу Вам!
Какого цвета ваш чемодан?
Он …
красный?
оранжевый?
желтый?
зеленый?
голубой?
29
brown? |
коричневый? |
white? |
белый? |
grey? |
серый? |
black? |
черный? |
What is it like? |
Какой он? |
Is it big or small? |
Он большой или маленький? |
It’s small. |
Он маленький. |
II. Прослушайте запись, воспроизведите ее вместе с диктором, делая логическое ударение на подчеркнутых словах. Запомните выделенные слова и выражения.
Is it yours?
Is it yours?
It’s mine. It’s not yours.
Whose bag is this?
It’s mine.
It’s my / her / his / your / our / their
BAG!
What’s mine is mine! What’s yourS is yours!
What’s theirS is theirS What’s ourS is ourS!! What’s his is his!
What’s herS is herS!
Don’t touch mine!
This is mine!
That's yours! Don't touch mine!
Get your own! This is mine!
This is mine!
That's yours!
Это ваше?
Это ваше?
Это моё. Это не ваше.
Чья это сумка?
Она моя.
Это моя / ее / его / ваша / наша / их
СУМКА!
Что мое – мое! Что ваше – ваше! Что их, то их! Что наше, то наше! Что его – его!
Что ее – ее!
Не трогай мое!
Это мое!
Это ваше! Не трогайте мое!
30